Οι ψηφοφόροι εξακολουθούν να ανησυχούν για τη διδασκαλία ολοκληρωμένων μαθημάτων, τι λέει ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης;

Οι ψηφοφόροι στην πόλη Χάι Φονγκ ανέφεραν ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, κατά την ανάπτυξη σχολικών βιβλίων σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, δεν έδωσε προσοχή στους εκπαιδευτικούς πόρους, επομένως κατά την εφαρμογή του, πολλά σχολεία αντιμετώπισαν έλλειψη εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία ολοκληρωμένων μαθημάτων όπως οι φυσικές επιστήμες .

Η διδασκαλία ολοκληρωμένων μαθημάτων στο πλαίσιο της έλλειψης καταρτισμένων εκπαιδευτικών ανησυχεί τους ψηφοφόρους για την ποιότητα (ενδεικτική φωτογραφία)

Για να ξεπεραστεί αυτή η κατάσταση, ορισμένες μονάδες στέλνουν καθηγητές φυσικής, χημείας ή βιολογίας για να παρακολουθήσουν βραχυπρόθεσμα εκπαιδευτικά μαθήματα και τους χορηγούνται πιστοποιητικά για να διδάσκουν μαθήματα που δεν διδάσκονται σε σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών, γεγονός που οδηγεί σε χαμηλή ποιότητα διδασκαλίας.

Οι ψηφοφόροι συνιστούν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να δώσει προσοχή και να κατευθύνει την επίλυση αυτής της ανεπάρκειας, διασφαλίζοντας την ποιότητα της εκπαίδευσης και ικανοποιώντας τις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής καινοτομίας. Συνεπώς, για τα σχολεία που δεν έχουν καθηγητές για να διδάξουν φυσικές επιστήμες, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καλείται να παράσχει καθοδήγηση και άδεια για την οργάνωση παράλληλης διδασκαλίας φυσικής, χημείας και βιολογίας στις φυσικές επιστήμες σύμφωνα με τις συνθήκες του σχολείου αντί για διδασκαλία σύμφωνα με τη ροή γνώσεων στα σχολικά βιβλία· να κατευθύνει τις παιδαγωγικές σχολές σε εθνικό επίπεδο να εκπαιδεύσουν άμεσα καθηγητές για να διδάξουν ολοκληρωμένες φυσικές επιστήμες, ώστε να υπάρχει πηγή καθηγητών για τα σχολεία.

Απαντήστε γραπτώς στο θέμα αυτό, Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε: «Για την εφαρμογή της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών, της ιστορίας και της γεωγραφίας σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, είναι αδύνατο να αντικατασταθούν όλοι οι καθηγητές φυσικής, χημείας, βιολογίας, ιστορίας και γεωγραφίας, αλλά εξακολουθεί να είναι απαραίτητο να εκπαιδευτεί αυτή η ομάδα καθηγητών για να διδάξουν φυσικές επιστήμες, ιστορία και γεωγραφία».

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εκδώσει ένα πρόγραμμα κατάρτισης για τους εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν φυσικές επιστήμες, ιστορία και γεωγραφία, ώστε οι τοπικές αρχές να μπορούν να καταρτίζουν σχέδια, να συντονίζονται με ιδρύματα κατάρτισης, να εκπαιδεύουν εκπαιδευτικούς και να στέλνουν εκπαιδευτικούς για συμμετοχή σε προγράμματα κατάρτισης, ώστε να πληρούν τις απαιτήσεις εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, σύμφωνα με έναν οδικό χάρτη κατάλληλο για την πραγματική κατάσταση της περιοχής.

Σύμφωνα με τον Υπουργό Kim Son, η οργάνωση της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών, της ιστορίας και της γεωγραφίας έχει ανατεθεί στους εκπαιδευτικούς από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για τα τρέχοντα μαθήματα. Συνεπώς, με βάση την κατάσταση του διδακτικού προσωπικού του σχολείου, ο διευθυντής αναθέτει στους εκπαιδευτικούς να διδάξουν θέματα κατάλληλα για την επαγγελματική ικανότητα των εκπαιδευτικών.

Όταν ένα μάθημα έχει πολλούς καθηγητές υπεύθυνους για κάθε περιεχόμενο, το σχολείο πρέπει να αναπτύξει ένα κατάλληλο ωρολόγιο πρόγραμμα, το οποίο δεν κατανέμει απαραίτητα τον αριθμό των ωρών/εβδομάδα εξίσου. Εάν είναι απαραίτητο, ενδέχεται να μην είναι δυνατό να διευθετηθεί η διδασκαλία του συγκεκριμένου μαθήματος σε ορισμένες εβδομάδες (βάσει της διασφάλισης του προγράμματος για κάθε εξάμηνο) για να διασφαλιστούν οι τυπικές ώρες διδασκαλίας/εβδομάδα των καθηγητών που έχουν ανατεθεί.

Ο επικεφαλής του τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης πρόσθεσε: «Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επίσης αναθέσει στα ιδρύματα κατάρτισης εκπαιδευτικών να ανοίξουν έναν κώδικα για την κατάρτιση εκπαιδευτικών στις φυσικές επιστήμες, την ιστορία και τη γεωγραφία· ταυτόχρονα, εξέδωσε εγκύκλιο που ρυθμίζει την κατάρτιση για τους δεύτερους τίτλους σπουδών σε πανεπιστημιακό και κολεγιακό επίπεδο σε ομάδες κατάρτισης εκπαιδευτικών».

Επί του παρόντος, τα περισσότερα ιδρύματα κατάρτισης εκπαιδευτικών έχουν ανοίξει σημαντικούς κώδικες και εκπαιδεύουν εκπαιδευτικούς για να αντικαταστήσουν σταδιακά τους συνταξιούχους εκπαιδευτικούς, συμπληρώνοντας τις πηγές προσλήψεων για τις τοπικές αρχές.

Προηγουμένως, τον Αύγουστο του 2023, σε διαδικτυακή συνάντηση με εκπαιδευτικούς σε εθνικό επίπεδο, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι η εφαρμογή της διεπιστημονικής ολοκλήρωσης ήταν ένα «νέο σημείο, ένα δύσκολο σημείο, ένα εμπόδιο» κατά την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Με βάση την πραγματική εφαρμογή, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα αποφασίσει να εξετάσει το ενδεχόμενο προσαρμογής της διδασκαλίας των ολοκληρωμένων μαθημάτων σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτή μπορεί να είναι μια σημαντική προσαρμογή, αλλά είναι συνεπής με τις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής καινοτομίας.

Πηγή: https://thanhnien.vn/cu-tri-van-lo-lang-ve-day-hoc-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-185241018092950109.htm