Ανάγκη συμπλήρωσης πρακτικών δεξιοτήτων

Μόνο περίπου το 30% του ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της πληροφορικής (IT) μετά την αποφοίτηση μπορεί να ανταποκριθεί άμεσα στις επιχειρηματικές απαιτήσεις, ενώ το υπόλοιπο πρέπει να παρακολουθήσει εκπαίδευση και μαθήματα για να βελτιώσει τις πρακτικές του δεξιότητες πριν συμμετάσχει σε πραγματικά έργα.

Εκπαίδευση φοιτητών στην τεχνολογία πληροφοριών. Φωτογραφία: Βιομηχανικό Κολλέγιο Bac Ninh .

Σύμφωνα με τον κ. Do Thanh Binh - Διευθυντή Διεθνούς Συνεργασίας του Συνδέσμου Λογισμικού και Υπηρεσιών Πληροφορικής του Βιετνάμ (VINASA), κάθε χρόνο, το Βιετνάμ εκπαιδεύει περίπου 50.000 επιπλέον εργαζόμενους πληροφορικής, αλλά από αυτούς, έως και το 70% χρειάζεται να επανεκπαιδευτεί και να παρακολουθήσει πρόσθετα μαθήματα για να συμπληρώσει και να βελτιώσει τις ελλιπείς και αδύναμες δεξιότητές του.

Προηγουμένως, η έκθεση για την αγορά πληροφορικής του Βιετνάμ για το 2023 από την Topdev, μια πλατφόρμα που ειδικεύεται στην πρόσληψη προσωπικού πληροφορικής στο Βιετνάμ, επεσήμανε επίσης ότι όταν οι απόφοιτοι πληροφορικής είναι μόνο το 35% πληρούν τις απαιτήσεις των εργοδοτών.

Όπως πολλά άλλα επαγγέλματα, οι νέοι απόφοιτοι πληροφορικής συχνά δεν έχουν εμπειρία, αν και τα σχολεία επικεντρώνονται πλέον στην κατάρτιση σε συνεργασία με τις επιχειρήσεις, στην αύξηση του χρόνου πρακτικής άσκησης και εξάσκησης κ.λπ. Οι επιχειρήσεις εκτιμούν ότι ακόμη και οι πτυχιούχοι και οι μηχανικοί με καλές ακαδημαϊκές επιδόσεις δεν μπορούν να εφαρμόσουν άμεσα τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στην εργασία όταν εργάζονται άμεσα λόγω έλλειψης εμπειρίας. Συγκεκριμένα, μια σημαντική απαίτηση για το ανθρώπινο δυναμικό πληροφορικής είναι η γνώση ξένων γλωσσών, η οποία επί του παρόντος δεν πληρούται από πολλούς ανθρώπους.

Ο κ. Do Thanh Binh επεσήμανε την τρέχουσα πραγματικότητα ότι όταν πηγαίνουν στη δουλειά, πολλοί νέοι τείνουν να τελειώνουν την εργασία τους, να επιστρέφουν σπίτι για να ξεκουραστούν και να πηγαίνουν στη δουλειά την επόμενη μέρα, χωρίς καμία κατεύθυνση για να κατακτήσουν το προϊόν και να γίνουν ηγέτες στην ομάδα ή στην επιχείρηση. Αυτό θα περιορίσει το αναπτυξιακό δυναμικό των ίδιων και της επιχείρησης. Ως εκ τούτου, ο κ. Binh πρότεινε ότι εκτός από την εστίαση στην εκπαίδευση σκληρών δεξιοτήτων για τους φοιτητές, τα σχολεία πρέπει να δώσουν προσοχή στην εκπαίδευση ήπιων δεξιοτήτων, και συγκεκριμένα εδώ υπάρχει η νοοτροπία της «κυριότητας». Οι αναλυτικές δεξιότητες είναι επίσης πολύ σημαντικές, βοηθώντας στην προληπτική και άμεση επίλυση προβλημάτων. Οι δεξιότητες γρήγορης μάθησης και αυτοδιδασκαλίας πρέπει να εξασκούνται συνεχώς, επειδή η τεχνολογία αλλάζει καθημερινά, πρέπει να μαθαίνουμε πολύ γρήγορα για να είμαστε σε θέση να ανταποκριθούμε στις αναπτυξιακές ανάγκες της τεχνολογίας, συμβαδίζοντας με τις τάσεις της εποχής.

Στην πραγματικότητα, η αγορά εργασίας πληροφορικής στο Βιετνάμ γνωρίζει μια άνευ προηγουμένου άνθηση, ειδικά σε τομείς όπως η τεχνητή νοημοσύνη (AI), τα μεγάλα δεδομένα, το cloud computing και η κυβερνοασφάλεια. Η ζήτηση για πρόσληψη προσωπικού υψηλής τεχνολογίας αυξάνεται ραγδαία, με τους μισθούς των ονείρων στην τρέχουσα αγορά εργασίας. Τα στατιστικά στοιχεία για τον μέσο μισθό των προγραμματιστών στο Βιετνάμ το 2024 κυμαίνονται από 27-73 εκατομμύρια VND/μήνα, ανάλογα με τις δεξιότητες και την εμπειρία. Ωστόσο, όπως αναλύθηκε παραπάνω, για να επιτευχθεί ο «μισθός των ονείρων», η μάθηση γνώσεων στην τάξη από μόνη της δεν είναι αρκετή, αλλά είναι απαραίτητο να καλλιεργηθούν πολλές άλλες απαραίτητες δεξιότητες. Κάθε άτομο, ήδη από τη στιγμή που βρίσκεται στο σχολείο, πρέπει να αναγνωρίσει σαφώς την έλλειψη δεξιοτήτων και εμπειρογνωμοσύνης για συνεχή μάθηση. Η στάση και η προσπάθεια είναι επίσης το κλειδί για τις επιχειρήσεις να προσλαμβάνουν, να εξετάζουν τους μισθούς, τα μπόνους για κάθε θέση εργασίας ή να αποβάλλουν από τη μονάδα για να δημιουργήσουν καλύτερες ευκαιρίες για τους άλλους.

Σύμφωνα με στοιχεία του Υπουργείου Πληροφορικής και Επικοινωνιών , η αγορά πληροφορικής του Βιετνάμ χρειάζεται να προσλάβει τουλάχιστον 500.000 εργαζόμενους στον τομέα της τεχνολογίας από τώρα έως το 2025. Επί του παρόντος, περίπου το 70% του συνολικού αριθμού πανεπιστημίων και κολεγίων στο Βιετνάμ εκπαιδεύονται στον τομέα της πληροφορικής. Η προσφορά είναι διαθέσιμη, η ζήτηση είναι επίσης ανοιχτή, αλλά το αν οι δύο πλευρές μπορούν να συναντηθούν ή όχι απαιτεί προσπάθειες από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τις επιχειρήσεις και ιδιαίτερα τους εκπαιδευόμενους.

Πηγή: https://daidoanket.vn/can-bo-tro-ky-nang-thuc-hanh-10296414.html