Generalsekretär: Bildung muss von „korrigierenden“ Reformen zu kreativem Denken übergehen

Bei der Eröffnungszeremonie des Schuljahres 2025–2026 betonte Generalsekretär To Lam: Die Bildung müsse von „korrigierenden“ Reformen zu einer Denkweise der Schöpfung sowie grundlegender und langfristiger Innovation übergehen.

Am Morgen des 5. September betonte Generalsekretär To Lam bei der Eröffnungszeremonie des Schuljahres 2025–2026, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung im National Convention Center (Hanoi) organisiert wurde, dass Bildung nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch Persönlichkeit, körperliche Stärke und Seele fördern müsse, um eine Generation „talentierter, mitfühlender und widerstandsfähiger“ Menschen heranzubilden, die den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Periode gerecht wird.

Der Generalsekretär stellte fest, dass die revolutionäre Bildung Vietnams in den vergangenen 80 Jahren stets im Vordergrund gestanden habe: Sie habe Humanressourcen geschaffen, Talente gefördert und einen entscheidenden Beitrag zum Sieg der Sache der nationalen Befreiung, der nationalen Wiedervereinigung und der Entwicklung geleistet.

Generalsekretär To Lam spricht bei der Eröffnungszeremonie des Schuljahres 2025/26. Foto: Pham Hai

Allerdings muss man sich ernsthaft darüber im Klaren sein, dass die Qualität der Bildung nach wie vor uneinheitlich ist und große regionale Unterschiede aufweist. Grundlegende und umfassende Innovationen sind noch nicht synchron, und es herrscht Verwirrung hinsichtlich des Bewusstseins und der Umsetzung. Die universitäre Ausbildung entwickelt sich nur langsam weiter, und die Verknüpfung von Ausbildung, Forschung und Arbeitsmarkt ist nicht eng. Vielerorts fördern die Lehrmethoden weder Kreativität noch die Fähigkeit zum Selbststudium. Ausstattung, digitale Transformation und internationale Integration sind nach wie vor begrenzt und unzureichend. Die Bildung hat ihre Rolle als treibende Kraft für Entwicklung noch nicht voll ausgeschöpft. Diese Probleme müssen wir entschlossen lösen.

Unser Land tritt in eine neue Entwicklungsphase ein und hat sich zum Ziel gesetzt, bis 2030 ein modernes Industrieland und bis 2045 ein entwickeltes Land mit hohem Einkommen zu werden. Das Politbüro hat kürzlich die Resolution 71 zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung verabschiedet. Um die Resolution rasch in die Praxis umzusetzen, schlug der Generalsekretär vor:

Die gesamte Partei muss ihr Führungsdenken im Bildungsbereich grundlegend erneuern. Sie darf der modernen Bildung keine alten Standards aufzwingen, sondern muss die Bildung konsequent als oberste nationale Politik betrachten und sie eng und substanziell lenken, organisieren und entschlossen und effektiv umsetzen.

Die Nationalversammlung muss das Rechtssystem weiter perfektionieren und einen reibungslosen, stabilen und fortschrittlichen Rechtskorridor für Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich schaffen.

Die Regierung erhöht die Investitionen, stellt finanzielle Ressourcen, Einrichtungen und Personal sicher und beseitigt gleichzeitig entschlossen Engpässe in Mechanismen und Richtlinien, um alle sozialen Ressourcen für die Bildung freizusetzen und zu maximieren.

Die Vaterländische Front, die Gewerkschaften und die gesellschaftlichen Organisationen müssen die Kraft der großen Solidarität fördern und die Bewegung des gesamten Volkes ermutigen und verbreiten, sich für die Sache der Volksbildung einzusetzen.

Frau Le Hoang Viet Nga von der Tan Lap 1 Grundschule (im roten Ao Dai) führt Erstklässler in die Schule. Foto: Xuan Ngoc

Der Bildungssektor muss Vorreiter in Sachen Innovation in Denken, Methoden und Management sein und ein Team aus kompetenten, ethischen und engagierten Lehrkräften aufbauen. Lehrkräfte müssen leuchtende Vorbilder und Inspirationsquellen für die Schüler sein. Die Schüler müssen ehrgeizige Ziele verfolgen, lernen und üben, um Weltbürger zu werden, sich schrittweise in internationale Standards integrieren und dabei stets ihre vietnamesische Identität und Seele bewahren.

Der Generalsekretär betonte eine Reihe wichtiger Leitlinien:

Erstens: Denken und Handeln müssen stark erneuert werden. Von „korrigierenden“ Reformen muss man zu kreativem Denken übergehen – die nationale Entwicklung muss durch Bildung vorangetrieben werden; Qualität, Gerechtigkeit, Integration und Effizienz müssen als Maßstäbe dienen; die Durchsetzungsdisziplin muss verschärft werden.

Zweitens: Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu Bildung und Verbesserung des intellektuellen Niveaus der Bevölkerung. Kein Kind darf zurückgelassen werden; abgelegene, isolierte, Grenz-, Insel- und benachteiligte Gebiete müssen priorisiert werden; die Investitionen in Schulen – Schulverpflegung, Lehrkräfte und digitale Infrastruktur – müssen erhöht werden. Kürzlich haben wir die Schulgebühren für alle Schüler vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule erlassen; einige Gemeinden unterstützen die Bereitstellung eines kostenlosen Mittagessens für Kinder, die zwei Unterrichtsstunden absolvieren. Das Politbüro hat außerdem die Investitionspolitik zum Bau von interdisziplinären Internaten in 248 Grenzgemeinden beschlossen. Im Rahmen der Pilotinvestitionen werden bis 2025 der Bau oder die Renovierung von 100 Schulen abgeschlossen sein, spätestens bis zum Beginn des nächsten Schuljahres.

Drittens: Reform der Allgemeinbildung in einer umfassenden Richtung. Es geht nicht nur um die Vermittlung von Wissen, sondern auch um die Förderung der Persönlichkeit – die Ausbildung des Körpers, die Pflege der Seele, die Förderung von Bürgersinn, Disziplin und sozialer Verantwortung; die Heranbildung einer Generation von Menschen, die „sowohl talentiert als auch freundlich und belastbar“ sind.

Viertens: Durchbrüche in der Hochschul- und Berufsbildung schaffen . Universitäten müssen zu Zentren der Wissens- und Technologieproduktion werden und zum Kern von Innovation und Unternehmertum werden. Sie müssen Ausbildung, Forschung und Transfer eng mit den Entwicklungsbedürfnissen des Landes verknüpfen. Es bedarf der Schaffung großer Universitäten von regionalem und internationalem Rang sowie moderner Berufsbildungseinrichtungen, um hochqualifiziertes Personal auszubilden und so zum Durchbruch des Landes in Wissenschaft und Technologie, zur Industrialisierung und zur digitalen Transformation beizutragen.

Generalsekretär To Lam trommelt zum Beginn des neuen Schuljahres. Foto: Pham Hai

Fünftens: Förderung der internationalen Integration im Bildungswesen. Integration, um von den Besten zu lernen, die Kluft zu schließen und Standards zu verbreiten; Förderung gemeinsamer Ausbildung, Programmverknüpfung, Anerkennung von Studienleistungen, Dozenten-Studenten-Austausch und Anwerbung internationaler Wissenschaftler; dadurch Verbesserung des Status des vietnamesischen Bildungswesens.

Sechstens: Sorgen Sie für den Aufbau eines Teams aus Lehrkräften und Bildungsadministratoren. Lehrkräfte sind die Seele der Bildung und entscheidend für Erfolg oder Misserfolg von Innovationen. Sie vermitteln nicht nur Wissen, sondern wecken auch Ambitionen, fördern die Persönlichkeit und wecken das Selbstbewusstsein der Schüler. Daher müssen Lehrkräfte selbst ständig lernen, kreativ sein und Vorbildfunktion übernehmen. Das von der Nationalversammlung verabschiedete Lehrergesetz bildet die Grundlage für die Verbesserung der materiellen Lage, der Rechte und legitimen Interessen der Lehrkräfte und stärkt gleichzeitig ihre beruflichen Standards, ihre Ethik, ihre Verantwortung und ihren sozialen Status.

Siebtens: Fördern Sie die digitale Transformation und künstliche Intelligenz (KI) im Bildungswesen. Machen Sie Technologie zu einem Katalysator für grundlegende und umfassende Innovationen: flexibles Lehren und Lernen, offene Lernmaterialien, sichere und humane digitale Plattformen; verbessern Sie die digitalen Kapazitäten für Lehrende und Lernende; gewährleisten Sie Datensicherheit und -schutz.

Achtens: Investitionen in Bildung sind eine Priorität. Investitionen in Bildung sind Investitionen in die Zukunft des Landes. Es gilt, das Bildungssystem (insbesondere die öffentlichen Universitäten) so zu gestalten, dass es ein Ausbildungs-, Forschungs- und Innovationszentrum auf regionalem Niveau bildet und internationales Niveau erreicht. Öffentliche Mittel müssen effektiv eingesetzt und nicht verschwendet werden. Die öffentlich-private Zusammenarbeit muss gestärkt werden, und die gesellschaftlichen Ressourcen müssen mobilisiert werden, um gemeinsam die Menschen zu fördern.

Neuntens: Aufbau einer lernenden Gesellschaft, lebenslanges Lernen. Im Zeitalter der vierten industriellen Revolution verändert sich das Wissen täglich, stündlich; was heute fortschrittlich ist, kann morgen schon veraltet sein. Lernen ist daher nicht nur ein persönliches Bedürfnis, sondern muss in erster Linie als politische Verantwortung, als permanente revolutionäre Handlung jedes Bürgers betrachtet werden. In jedem Alter, in jedem Bereich und in jedem Beruf müssen wir lernen, nicht zurückzufallen, Wissen und Technologie zu beherrschen, uns weiterzuentwickeln und zum Aufbau eines starken und wohlhabenden Landes beizutragen.

Der Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung lebenslangen Lernens sind die solideste Grundlage für eine eigenständige Nation. Dies ist nicht nur die Last jedes Einzelnen, sondern auch der Grundwert der Nation. Er stellt sicher, dass unsere Nation mit der Zeit geht und den vietnamesischen Geist und die Intelligenz auf der internationalen Bühne bestätigt.

Den Studierenden riet der Generalsekretär: „Die vorherige Generation hat mit Blut und Knochen den Sieg errungen. Heute, in Zeiten von Frieden, Integration und dem Streben nach Aufstieg, liegt die Verantwortung Ihrer Generation darin, mit Wissen, Mut und Kreativität neue Siege zu erringen.“ Er hofft, dass sich die junge Generation klare Ziele setzt, Selbstdisziplin im Selbststudium übt, eine Leidenschaft für Entdeckungen entwickelt, ihre Kapazitäten verbessert, digitale Technologien und künstliche Intelligenz intelligent, sicher und menschlich beherrscht und lernt, zu lieben, zu teilen und verantwortungsvoll mit sich selbst, ihren Familien und der Gemeinschaft zu leben.

„Junge Schüler sollten die fünf Lehren von Onkel Ho gut in die Praxis umsetzen; Oberstufenschüler müssen ihre Persönlichkeit und ihr bürgerschaftliches Bewusstsein kultivieren, ihr Wissen erweitern und ihre Ambitionen pflegen; Schüler sollten große Ambitionen hegen, den Mut haben zu denken und zu handeln, an der Spitze von Wissenschaft und Technologie, Innovation, digitaler Transformation, grüner Wirtschaft und internationaler Integration stehen, studieren und üben, um nützliche Arbeiter für ihre Familien und die Gesellschaft zu werden“, sagte der Generalsekretär.

Der Generalsekretär bewertete die Lehrkräfte als ein ruhiges, beharrliches und aufopferungsvolles Team, das große Beiträge zur Förderung der Menschen leistet. Er drückte den Generationen von Lehrkräften seine tiefe Dankbarkeit und seinen aufrichtigen Dank aus. Der Generalsekretär hofft, dass die Lehrkräfte auch in der neuen Zeit mit gutem Beispiel vorangehen, innovative Methoden entwickeln und Schüler auf dem Weg zu Wissen und Persönlichkeit begleiten. Sie werden die digitale Transformation vorantreiben und Schüler anleiten, Technologien (insbesondere künstliche Intelligenz) kreativ, effektiv, sicher und menschlich zu nutzen. Sie werden sich aktiv an der Gestaltung von Richtlinien beteiligen und so die Qualität und Chancengleichheit im Bildungswesen verbessern.

Zum Abschluss seiner Rede trommelte Generalsekretär To Lam die Trommel, um das neue Schuljahr offiziell zu eröffnen.

Bei der Zeremonie vertrat der Student Kieu Tuan Dinh (Hanoi University of Science and Technology) die Studenten des ganzen Landes und brachte seine Entschlossenheit zum Ausdruck, durch Studium und Praxis dazu beizutragen, Vietnam bis 2045 zu einem entwickelten Land zu machen.

Um die herausragenden Leistungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der staatlichen Verwaltung von Bildung und Ausbildung anzuerkennen, beschloss der Präsident, dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Arbeitsmedaille erster Klasse zu verleihen.

Bildungsminister Nguyen Kim Son blickte auf die 80-jährige Entwicklung des Bildungssektors zurück – von einer Analphabetenrate von fast 95 % im Jahr 1945 bis hin zur allgemeinen Schulbildung, dem Ausbau des Schulnetzes und zahlreichen internationalen Erfolgen. Er nannte die 80-jährige Entwicklung „ein Wunder, ein Wunder“.

Im Namen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und des gesamten Sektors antwortete Minister Nguyen Kim Son und akzeptierte und verstand die Anweisungen, Orientierungen und Anforderungen des Generalsekretärs voll und ganz. Insbesondere die Anweisungen zur Erneuerung des Denkens, zur Verlagerung von Reform und Bearbeitung hin zu Schöpfung und Entwicklung. Und die Absicht und das Streben nach allgemeiner Bildung auf High-School-Niveau und gleichwertiger Ebene, zusammen mit vielen anderen Anweisungen.

Ministerien und Zweigstellen werden die Anweisungen des Generalsekretärs sowie die Resolution 71 ab Beginn dieses Schuljahres unverzüglich umsetzen.

In ihrer Rede bei der Eröffnungszeremonie drückten die Führungskräfte des Bildungssektors auch ihre Ergriffenheit über die besondere Zuneigung und Sorge von Generalsekretär To Lam für die Bildung der Bevölkerung aus. Kurz vor dem neuen Schuljahr, als viele Schulen in den Provinzen von den Stürmen Nr. 5 und Nr. 6 sowie von Überschwemmungen betroffen waren, ordnete der Generalsekretär an, dass die Schäden umgehend und mit höchster Konzentration behoben werden müssten, damit keine Schule nicht wieder öffnen könne. Gleichzeitig forderte er das Bildungsministerium auf, täglich über die Lage zu berichten. Der Bildungssektor bekräftigte, dass er sich bemühen werde, das Vertrauen und die Erwartungen von Partei, Staat und Volk zu erfüllen.

Bei der diesjährigen Eröffnungszeremonie nahmen erstmals 26 Millionen Schüler im ganzen Land gleichzeitig an der Flaggenhissungszeremonie teil, die live im Fernsehen übertragen wurde.

Quelle: https://vietnamnet.vn/giao-duc-can-chuyen-tu-cai-cach-chinh-sua-sang-tu-duy-kien-tao-2439520.html