Fördern Sie den Selbstlerngeist der Schüler

Die neuen Regelungen des Rundschreibens 29 des Bildungsministeriums treten Mitte Februar 2025 in Kraft und haben nach über einem Monat bereits deutliche Auswirkungen auf Schulen, Lehrkräfte und Eltern. Die Öffentlichkeit erwartet, dass die Verschärfung des zusätzlichen Unterrichts und Lernens an Schulen Paradoxien im Bildungswesen beseitigen wird. Ab dieser Ausgabe veröffentlicht die Zeitung Dai Doan Ket eine dreiteilige Serie mit dem Titel „Dem formalen Unterricht seinen wahren Wert zurückgeben“.

Selbststudium wird zu einer wesentlichen Fähigkeit, wenn Schüler nicht mehr auf traditionellen Zusatzunterricht angewiesen sind. Foto: Lam Nhi.

Rundschreiben 29 wurde eingeführt, als die wichtigen Abschlussprüfungen näher rückten, die zugleich die ersten innovativen Prüfungen waren. Daher war es unvermeidlich, dass Schulen, Lehrer, Eltern und Schüler beunruhigt waren. In der unmittelbaren Zukunft gab es schrittweise Veränderungen im Denken, in den Gewohnheiten und in den Lehrmethoden, die dazu beitragen, die Fähigkeit der Schüler zum Selbststudium zu verbessern.

„Der Anstoß“ für Schulen und Schüler, sich zu verändern

Da der zusätzliche Unterricht in der Schule von 5 Nachmittagen pro Woche mit insgesamt 15 Unterrichtsstunden auf nur noch 6 Unterrichtsstunden pro Woche für 3 Fächer für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse gestiegen ist, äußerte Nguyen Lan Chi (eine Schülerin der 9. Klasse im Bezirk Thanh Xuan, Hanoi ) ihre Sorge, die bevorstehende Prüfung nicht schaffen zu können. „Meine Mutter macht sich noch mehr Sorgen als ich. Sie hat viele Freunde gefragt, sogar Prüfungsvorbereitungszentren, aber es war nicht einfach, einen Kurs zu finden, der meinem Niveau entspricht“, sagte Lan Chi und fügte hinzu, dass sie sich in Englisch keine allzu großen Sorgen mache, da sie seit vielen Jahren ohne Unterbrechung zwei zusätzliche Kurse in Grammatik und Kommunikation besuche.

Dies ist auch die Sorge vieler anderer Schüler und Eltern, als Rundschreiben 29 in Kraft trat, durch das die Wiederholungszeit für Schüler der 9. und 12. Klasse erheblich verkürzt wurde. Obwohl er ein ausgezeichneter Schüler ist, sind Vo Ta Le Cuong, Klasse 12A1, Anh Son 1 High School ( Nghe An ) und seine Freunde immer noch besorgt und verwirrt, als die Schule in der ersten Woche der Umsetzung von Rundschreiben 29 den Nachhilfeunterricht vorübergehend einstellt. Nach etwa zwei Wochen Unterbrechung der Wiederholungen hat die Schule den Wiederholungsunterricht für die 12. Klasse wieder aufgenommen, aber wegen der Begrenzung auf 2 Stunden pro Fach pro Woche entschied Cuong, dass er sich bemühen muss, gemäß den Anweisungen der Lehrer selbst zu lernen und den Stoff selbst zu wiederholen. Im Unterricht konzentriert er sich darauf, den Vorlesungen zuzuhören und sofort Fragen zu stellen, wenn er Dinge nicht versteht. Zu Hause wiederholt er die Arten von Übungen, macht Übungen und nimmt regelmäßig Kontakt mit den Lehrern auf, wenn er Fragen hat, um Antworten zu erhalten ...

Herr Nguyen Tran Duc, stellvertretender Schulleiter der Anh Son 1 High School, sagte, dass sich 514 von 517 Schülern für die Prüfungsvorbereitung angemeldet hätten. Um die Unterrichtszeit und die freien Wiederholungsstunden effektiv zu nutzen, hat die Schule die Lehrer ausführlich über den Lehrplan, den Lehrplan und die Wiederholungsübungen informiert. Die Schule hat außerdem den Unterrichtsstoff neu geordnet, sodass Lehrer, die zusätzlich zu den vorgeschriebenen 19 Stunden Prüfungsfächer unterrichten, nachmittags zusätzliche Wiederholungsstunden für die Schüler haben.

Frau Dang Thi Ngoc Ha, Mathematiklehrerin an der Anh Son Secondary School (Nghe An), verfügt über langjährige Erfahrung in der Prüfungsvorbereitung und sagte, dass sie die Schüler trotz der Verkürzung der Prüfungszeit in der Schule nicht aufgeben werde. Sie besprach sich mit Schülern und Eltern, damit diese proaktiv zu Hause lernen können, und gründete eine Zalo-Gruppe, die den Schülern bei Fragen außerhalb des Unterrichts zur Seite steht. Die Schule stellte den Schülern außerdem einige Prüfungs- und Test-Websites des Nghe An Department of Education and Training (GDĐT) vor, damit sie über einen weiteren effektiven Lernkanal verfügen. „Ich bin überzeugt, dass wir mit den umgesetzten Lösungen, dem Einsatz von Lehrern und Schülern sowie der Ermutigung und engen Betreuung der Eltern weiterhin sicherstellen können, dass die Schüler die Grundkenntnisse haben, die sie für das Bestehen der wichtigen Abschlussprüfung und das Erreichen der besten Ergebnisse benötigen“, so Frau Ha.

Seit Inkrafttreten des Rundschreibens 29 haben Schulen und Lehrkräfte dem regulären Unterricht, der für Lehrkräfte die wichtigste Zeit zur Wissensvermittlung und Lernberatung darstellt, besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Viele Lehrkräfte gaben an, ihre Pläne für den regulären Unterricht und die Prüfungsvorbereitung proaktiv angepasst zu haben. Neben der Vermittlung von Grund- und Kernwissen widmen die Lehrkräfte den Schülern auch die Anleitung zum Selbststudium. Nach jeder Unterrichtsstunde geben die Lehrkräfte den Schülern gruppenweise Übungen, die sie zu Hause mit Unterstützung der Eltern bearbeiten können. Bei Unklarheiten besprechen sie diese mit den Lehrkräften. Der Unterricht sollte auf den Punkt gebracht und mit Wiederholungsthemen ergänzt werden, damit die Schüler das Gelernte schnell erfassen.

Lehrerin Le Thi Thuy Nga (Son Tay High School for the Gifted, Hanoi) sagte, dass jeder Lehrer nicht nur detaillierte Anweisungen für die Schüler erteile, damit sie den Stoff direkt im Unterricht verstehen, sondern auch den Geist der maximalen Unterstützung durch die Schule vermittle, wenn die Schüler alleine lernen. „Auf dem Weg zur Wissenserweiterung stehen den Schülern neben der Anleitung durch die Lehrer auch viele Hilfsmittel und Online-Lernprogramme zur Verfügung … Online-Ressourcen und Videovorträge sind auch auf kostenlosen Plattformen verfügbar, die von den Lehrern eingerichtet wurden, um die Lernmethoden vielfältiger zu gestalten und das Interesse der Schüler am Lernen zu wecken, damit sie die besten Ergebnisse erzielen“, sagte Frau Nga.

Schule und Familie arbeiten zusammen

Laut dem General Education Program 2018 ist die Fähigkeit zum Selbststudium eine der Kernkompetenzen, die bei Schülern ausgebildet und entwickelt werden müssen. Außerordentlicher Professor Dr. Chu Cam Tho (Vietnam Institute of Educational Sciences) unterstützt die Notwendigkeit, Schüler zum Selbststudium anzuleiten, und wies offen auf die Tatsache hin, dass die Fähigkeit zum Selbststudium bei Schülern immer noch begrenzt ist. „Selbststudium ist die effektivste Art zu lernen. Die Teilnahme an zu vielen zusätzlichen Kursen beeinträchtigt die Fähigkeit der Schüler zum Selbststudium. Die weiterführenden Schulen sind für Ausbildungsprogramme verantwortlich und haben die Aufgabe, Lernmöglichkeiten für Schüler zu schaffen. Helfen Sie ihnen dabei, sich an die Einschreibungsmodelle anzupassen“, sagte Außerordentlicher Professor Dr. Chu Cam Tho.

Im digitalen Zeitalter wird Selbststudium zu einer unverzichtbaren Fähigkeit, da Schüler nicht mehr auf traditionellen Zusatzunterricht angewiesen sind. Dr. Hoang Ngoc Vinh, ehemaliger Direktor der Abteilung für Berufsbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), betonte, dass der größte Vorteil des Selbststudiums die Stärkung der Selbstständigkeit der Schüler sei. Sie erwerben nicht nur Wissen, sondern entwickeln auch wichtige Fähigkeiten wie Zeitmanagement, unabhängiges Denken und Problemlösungskompetenz.

Um die Fähigkeit zum Selbststudium zu fördern, betonte Dr. Hoang Ngoc Vinh, dass es seitens der Schule notwendig sei, eine Lernumgebung zu schaffen, die das Selbststudium fördert. Dazu sollten offene Lernräume wie Bibliotheken, Forschungsräume und Gruppenarbeitsbereiche geschaffen werden, damit die Schüler proaktiv Wissen erwerben können. Auf Seiten der Lehrer seien innovative Lehrmethoden erforderlich, damit die Schüler sich Wissen selbst aneignen können. Schüler sollten durch Projekte zum Lernen angeleitet werden und an Wettbewerben teilnehmen, um die Möglichkeiten zum Selbststudium zu verbessern. Lehrer lehren die Schüler, wie man Lernpläne erstellt, effektiv Notizen macht, wissenschaftliche Bücher liest, im Internet nach Dokumenten sucht usw.

Im Kontext streng kontrollierter Nachhilfe und zusätzlicher Lernangebote bietet sich der gesamten Gesellschaft die Gelegenheit, den wahren Wert des Lernens in der Schule und zu Hause neu zu bewerten und praktische Lösungen zur Unterstützung der Schüler zu finden. Insbesondere ist es notwendig, den Schülern dabei zu helfen, sich täglich das Selbststudium anzugewöhnen, indem sie feste Lernzeiten festlegen, nach Dokumenten suchen und ihr Wissen über Lehrbücher hinaus erweitern. Eltern müssen ihre Kinder beim Selbststudium mit Nachschlagewerken, Förderbüchern, Prüfungsvorbereitungssoftware usw. begleiten und ermutigen.

Frau Nguyen Thanh Hai.

Beseitigen Sie Inkonsistenzen in Lehre und Lernen

Auf der 43. Sitzung des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung stellte der Vorsitzende des Ausschusses für Delegationsangelegenheiten, Nguyen Thanh Hai, fest, dass es in letzter Zeit zu schnellen, drastischen und starken Eingriffen des Bildungsministeriums und der lokalen Behörden gekommen sei, um Mängel und Einschränkungen bei der Umsetzung zusätzlicher Lehr- und Lernangebote zu beheben.

Laut Frau Nguyen Thanh Hai haben die Regelungen zu zusätzlichem Unterricht und Lernen in Rundschreiben 29 der Vermittlung von Kernwissen im Unterricht ihren wahren Wert zurückgegeben. Die Lehrer sind dafür verantwortlich, dass die Mehrheit der Schüler gute oder bessere Prüfungsergebnisse erzielt. Gute Schüler oder Schüler mit schwächeren Fähigkeiten können zusätzlichen Unterricht besuchen und sich gemäß den Vorschriften verbessern. Es liegt in der Verantwortung der Lehrer, die Schüler auf die Einhaltung der Standards vorzubereiten und Fragen zu stellen, die nicht zu schwierig oder herausfordernd sind und keinen zusätzlichen Unterricht erfordern.

(Fortgesetzt werden)

Quelle: https://daidoanket.vn/tra-lai-gia-tri-dich-thuc-cho-giang-day-chinh-khoa-bai-1-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-cua-hoc-sinh-10301680.html