Premierminister fordert Differenzierung bei der Abiturprüfung 2025

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss qualitativ hochwertige Abiturprüfungen mit einem angemessenen Differenzierungsgrad schaffen, insbesondere da die diesjährige Prüfung für zwei Schülergruppen mit zwei unterschiedlichen Studiengängen organisiert wird.

Inhalt der Schlussfolgerungen von Premierminister Pham Minh Chinh auf der nationalen Online-Konferenz zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025.

Premierminister Pham Minh Chinh sagte, dass die Abiturprüfung 2025 in einem besonderen Rahmen stattfinden werde, kurz bevor das zweistufige lokale Regierungssystem am 1. Juli in Kraft tritt. Die Organisation der Prüfung werde von den dreistufigen lokalen Regierungen übernommen, die Benotung und Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse werde jedoch von den zweistufigen lokalen Regierungen vorgenommen.

Darüber hinaus wird die Prüfung sowohl für Schüler des neuen allgemeinbildenden Studiengangs als auch für Schüler des Studiengangs 2006 organisiert. Außerdem gibt es in diesem Jahr fast 100.000 mehr Kandidaten als 2024.

Der Premierminister forderte, dass die Abiturprüfung 2025 differenziert werden müsse. (Illustrationsfoto)

Der Premierminister wies darauf hin, dass die Organisation der Prüfung auf keinen Fall subjektiv oder nachlässig sein dürfe, da plötzliche und unerwartete Faktoren auftreten könnten und man darauf vorbereitet sein müsse, zu reagieren. Der Schwerpunkt müsse darauf liegen, Negativität in allen Phasen der Prüfung zu verhindern.

Der Premierminister forderte das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung sowie die relevanten Ebenen, Sektoren, Behörden und Kommunen auf, bei der Organisation der Prüfung darauf zu achten, Sicherheit, Seriosität, Objektivität, Kompaktheit, Zuverlässigkeit und Effizienz zu gewährleisten, den Druck zu verringern, die Kosten zu senken und jedem Kandidaten die günstigsten Bedingungen für die Demonstration seiner Fähigkeiten zu bieten.

Die Einheiten müssen für die Prüfungskandidaten optimale Bedingungen gewährleisten, von Einrichtungen, Personal, Gesundheitsversorgung, Sicherheit, Reiseunterstützungsplänen bis hin zu zeitnahen und vollständigen Informationen. Sie dürfen nicht zulassen, dass ein Kandidat aus subjektiven Gründen der betreffenden Einheiten nicht an der Prüfung teilnehmen kann.

Auf allen Ebenen, in allen Sektoren und an allen Standorten erfolgt eine enge Abstimmung mit dem Bildungssektor und unter Beteiligung des gesamten politischen Systems, um die Prüfung hinsichtlich Inhalt, Umfang und Form zu erneuern und ihre Qualität zu verbessern.

Der Premierminister forderte das Bildungsministerium auf, qualitativ hochwertige Prüfungsfragen zu stellen, die sich eng an das jeweilige allgemeine Bildungsprogramm anlehnen und eine angemessene Differenzierung gewährleisten, insbesondere da die diesjährige Prüfung für zwei Schülergruppen mit zwei verschiedenen Programmen organisiert ist. Die Prüfung muss so gestaltet sein, dass sie die Kern- und Grundkenntnisse beider Programme präzise widerspiegelt.

„Sorgen Sie für absolute Sicherheit und Genauigkeit und verhindern Sie jegliche Nachlässigkeit, Zwischenfälle oder negative Vorkommnisse beim Transport, Druck und der Verwaltung der Prüfungsunterlagen“, betonte der Premierminister.

Gleichzeitig forderte der Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, ein Projekt zu entwickeln, um die notwendigen Voraussetzungen für ein Pilotprogramm zur Durchführung computergestützter Prüfungen an einigen Standorten ab 2027 zu schaffen, damit möglichst bald computergestützte Prüfungen durchgeführt werden können.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss sich proaktiv eng mit dem Ministerium für öffentliche Sicherheit abstimmen, um die Kommunen bei der Umsetzung von Lösungen zur Vorbeugung und Bekämpfung von Negativität zu schulen und anzuleiten, insbesondere beim Einsatz von Hightech-Geräten und künstlicher Intelligenz (KI) zum Betrug bei Prüfungen.

Der Premierminister wies außerdem darauf hin, dass die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte eine gründliche Dezentralisierung vornehmen, den Kommunen mehr Flexibilität und Eigeninitiative bei der Organisation der Prüfung einräumen und für die umfassende Leitung der Prüfungsvorbereitung und -organisation vor Ort verantwortlich sein müssten.

Ha Cuong

Quelle: https://vtcnews.vn/thu-tuong-yeu-cau-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-phai-phan-hoa-ar950255.html