Am Nachmittag des 15. November bekräftigte Premierminister Pham Minh Chinh bei einem Treffen mit Vertretern herausragender Lehrer im Jahr 2024 anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November, dass im neuen Zeitalter, dem Zeitalter der nationalen Entwicklung und des Aufbaus eines reichen und prosperierenden Landes, die Bildung weiterhin die wichtigste nationale Politik sei und die Lehrer in der Bildungsfrage eine entscheidende Rolle spielten.
Ebenfalls anwesend waren der stellvertretende Premierminister Le Thanh Long sowie Vertreter der Leiter zahlreicher Ministerien, Zweigstellen und Zentralbehörden.
Laut Bildungsminister Nguyen Kim Son gehören die 60 Lehrer, denen bei dieser Gelegenheit ein Treffen mit dem Premierminister zuteil wird, zu den 251 herausragenden Lehrern, die im Jahr 2024 geehrt werden. Die Lehrer repräsentieren mehr als 1,6 Millionen Lehrer auf verschiedenen Ebenen aus vielen Regionen des Landes.
Unter ihnen befinden sich Lehrer, die in Gebieten mit besonders schwierigen Bedingungen unterrichten. Viele Lehrer sind wichtige Lehrer der Provinz und Stadt, hervorragende Lehrer mit vielen bedeutenden Erfolgen im Massenunterricht, die hervorragende Schüler auf nationaler und internationaler Ebene ausbilden; und Wissenschaftler mit vielen internationalen Veröffentlichungen und renommierten Auszeichnungen im In- und Ausland.
Bei dem Treffen dankten die Lehrer der Partei und dem Staat für ihr stets großes Engagement für Bildung und Ausbildung sowie für die Entwicklung des Lehrpersonals und zeigten sich stolz auf den Lehrerberuf – einen ehrenwerten Beruf. Sie teilten ihre Bemühungen und Erfahrungen im Lehrprozess und hofften, auch weiterhin Mechanismen und Strategien zur weiteren Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung sowie zur Verbesserung der Lebensbedingungen von Lehrern und Dozenten zu entwickeln.
Premierminister Pham Minh Chinh hieß die bei diesem Treffen anwesenden Lehrer herzlich willkommen und übermittelte anlässlich des Vietnamesischen Lehrertags (20. November) respektvolle Grüße, herzliche Grüße und beste Wünsche an Generationen von Lehrern im ganzen Land. Er erklärte, dass die Tradition des Fleißes, der Respekt vor Lehrern und die Wertschätzung von Talenten tiefe humanistische Werte unserer Nation seien und ein wichtiger Faktor bei der Entwicklung der Intelligenz, Moral, Kultur und des Volkes Vietnams.
Volkslieder und Sprichwörter wie „Ohne Lehrer kannst du nicht erfolgreich sein“, „Danke an die Lehrer, dass sie den Weg zeigen und den Kindern das Selbstvertrauen geben, den langen Weg der Zukunft zu gehen“, „Vaters Essen, Mutters Kleidung, die Worte des Lehrers. Denk darüber nach, wie du die Tage der Sehnsucht wiedergutmachen kannst“ werden von Generation zu Generation weitergegeben.
Unter Hinweis auf die Lehren des beliebten Präsidenten Ho Chi Minh, des großen Lehrers der Nation: „Pflanze Bäume für den Nutzen von zehn Jahren. Bilde Menschen aus für den Nutzen von hundert Jahren.“ „Ohne Lehrer gibt es keine Bildung. Ohne Bildung, ohne Kader kann von Wirtschaftskultur keine Rede sein.“ „Auch wenn ihre Namen nicht in den Zeitungen erscheinen und sie keine Medaillen erhalten, sind gute Lehrer unbesungene Helden …“, bekräftigte der Premierminister, dass die Bildung in der gesamten Geschichte des Aufbaus und der Verteidigung des Landes stets die langjährige Kultur der Nation begleitet und gefördert habe und in jeder Periode den Anforderungen des Aufbaus und der Verteidigung des Vaterlandes entsprochen habe.
Insbesondere durch die Umsetzung der Resolution des 11. Parteitags und der Resolution Nr. 29-NQ/TW hat der Bildungs- und Ausbildungssektor wichtige Erfolge erzielt und aktiv zur Verbesserung des Wissens der Menschen, zur Förderung von Talenten sowie zur Förderung der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration beigetragen.
Premierminister Pham Minh Chinh zeigte sich gerührt über die Einblicke der Lehrer in ihr Leben und ihre Karriere und betonte, dass die Lehrer vorbildliche Pädagogen im Bildungs- und Ausbildungsbereich seien. Sie seien die Kernelemente bei der Vermittlung guter Werte an die Schüler und seien leuchtende Beispiele für Moral, Selbststudium und Kreativität sowie Engagement und Hingabe für die Bildung der Menschen. Sie würden die Schüler stets motivieren, inspirieren und ihnen Freude bereiten.
Premierminister Pham Minh Chinh erläuterte anhand einiger typischer Beispiele von Lehrkräften und erklärte, dass die Regierung und der Premierminister Verständnis für die Schwierigkeiten und Nöte der Lehrkräfte in den vergangenen Jahren, insbesondere während der Covid-19-Pandemie, hätten und diese mit ihnen teilen würden. Bei dieser Gelegenheit würdigte und lobte der Premierminister erneut den unermüdlichen Einsatz und das Engagement des Lehrpersonals und des gesamten Bildungs- und Ausbildungssystems unseres Landes.
Der Premierminister bekräftigte, dass auf dem Weg in die neue Ära, die Ära der nationalen Entwicklung, in der ein reiches und prosperierendes Land aufgebaut wird, die Bildung weiterhin die wichtigste nationale Politik sei. Das Bildungs- und Ausbildungssystem des Landes müsse drastisch, grundlegend und umfassend reformiert werden, mit echter Qualität und Kreativität aufgebaut und an die vierte Industrielle Revolution sowie die starke Entwicklung der digitalen Technologie und künstlichen Intelligenz angepasst werden, damit das Bildungs- und Ausbildungssystem Vietnams bis 2030 das fortgeschrittene Niveau der asiatischen Region und bis 2045 das fortgeschrittene Niveau der Welt erreichen könne.
Um die oben genannten äußerst schwierigen, aber auch äußerst ruhmreichen Aufgaben erfolgreich bewältigen zu können, forderte der Premierminister die Ministerien, Zweigstellen und Kommunen auf, der Sache der allgemeinen und beruflichen Bildung weiterhin Aufmerksamkeit und Sorgfalt zu widmen, unter dem Motto „Die Schüler als Mittelpunkt und Subjekt – Die Lehrer als treibende Kraft – Die Schule als Unterstützung – Die Familie als Dreh- und Angelpunkt – Die Gesellschaft als Fundament“. Insbesondere sollen weiterhin Aufmerksamkeit, Sorgfalt und Unterstützung darauf gerichtet werden, dass der Bildungssektor alle strategischen Aufgaben, die in der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Zentralkomitees der Partei zusammengefasst und aus der Praxis abgeleitet und dargelegt wurden, zunehmend erfüllen kann.
Ministerien, Sektoren und Kommunen arbeiten eng mit den zuständigen Behörden der Nationalversammlung zusammen. Sie müssen die Meinungen von Organisationen, Experten und Wissenschaftlern, insbesondere die der Abgeordneten der Nationalversammlung, berücksichtigen und berücksichtigen, um das Lehrergesetz zu perfektionieren, institutionelle Durchbrüche zu erzielen und eine solide Rechtsgrundlage für die Entwicklung des Bildungswesens im Allgemeinen und des Lehrpersonals im Besonderen zu schaffen. Dies geschieht gemäß der Anweisung von Generalsekretär To Lam: „Das Bildungsgesetz muss die Lehrer wirklich begeistern, ihnen Anerkennung zollen und die Voraussetzungen für ihr Engagement schaffen.“ Gleichzeitig müssen proaktiv und frühzeitig Dokumente zur Umsetzung des Lehrergesetzes erstellt und unmittelbar nach der Verabschiedung durch die Nationalversammlung veröffentlicht und umgesetzt werden.
Darüber hinaus gilt es, Ressourcen zu mobilisieren und effektiv zu nutzen, um in Einrichtungen, insbesondere Küchen, zu investieren, die Gesundheit und Hygiene an Schulen sicherzustellen, die Prävention und Kontrolle von Gewalt an Schulen zu fördern und die Schulkultur weiter auszubauen und zu entwickeln.
Der Premierminister forderte, die Qualität der im Bildungs- und Ausbildungsbereich tätigen Lehrer und Beamten zu verbessern. Der Schwerpunkt solle auf die Überprüfung und Vervollkommnung der Mechanismen und Richtlinien für Anwerbung, Beschäftigung und Behandlung gelegt werden, damit die Lehrer ein ihrem Einsatz angemessenes Gehalt erhalten können. Dies gelte insbesondere für Vorschullehrer, Lehrer in abgelegenen, benachteiligten Gebieten und Lehrer in anstrengenden und gefährlichen Berufen.
Insbesondere ist es notwendig, den Lehrermangel im Land rasch zu beheben und den Grundsatz „Wo Schüler sind, da sind auch Lehrer“ konsequent umzusetzen. Die Bildungseinrichtungen müssen entsprechend der Situation des Landes so weit wie möglich perfektioniert werden, um den Bildungssektor auf Augenhöhe mit der Entwicklung des Landes zu fördern. Es muss ein Mechanismus zur Mobilisierung staatlicher, gesellschaftlicher und anderer gesetzlicher Ressourcen geschaffen werden, um die Qualität der Bildungseinrichtungen entsprechend zu verbessern. So soll das Lehrpersonal qualifizierter, umfassender und leidenschaftlicher werden und seine Eignung für die internationale Integrationssituation sichergestellt werden.
Der Premierminister betonte, dass unser Land vor einem neuen historischen Moment, einer neuen Ära, einer Ära des nationalen Wachstums stehe. Der Bildungssektor im Allgemeinen und die Lehrkräfte im Besonderen müssten die ruhmreiche Tradition des Sektors weiter pflegen, sich ständig engagieren, kreativ sein, innovativ sein und Qualitäten, Ideale und revolutionäre Überzeugungen fördern. Sie müssten sich noch stärker anstrengen und sich stärker zusammenschließen, um ein reiches, mächtiges und prosperierendes Vietnam aufzubauen; dann werde das Volk immer wohlhabender und glücklicher.
Laut dem Premierminister braucht es gute Lehrer, um gute Schüler zu haben. Schüler können sich Wissen am effektivsten aneignen, wenn sie von fähigen, engagierten und verantwortungsbewussten Lehrern angeleitet und unterrichtet werden und die richtigen Lehrmethoden anwenden. Gleichzeitig müssen wir Unterschiede und Vielfalt respektieren, Kreativität fördern, kritisches Denken, Entdeckerfreude und den Wunsch, etwas beizutragen, fördern und das Potenzial, die Intelligenz und die Qualitäten jedes Schülers optimal nutzen. Jeder Lehrer muss eine unerschöpfliche Quelle sein, um in der jungen Generation Leidenschaft und Begeisterung zu entfachen, Bestrebungen zu fördern, Träumen Flügel zu verleihen und den Geist der Innovation und Kreativität zu wecken. Er muss Ideale, Ethik, Werte von Wahrheit, Güte und Schönheit – die Quintessenz der nationalen und menschlichen Kultur – pflegen, fördern und an die junge Generation weitergeben und so zur Herausbildung der guten Eigenschaften des vietnamesischen Volkes beitragen.
Deshalb sollte jeder Lehrer ein leuchtendes Beispiel für die Entwicklung von Tugend sein – Talente fördern, den Beruf lieben – Menschen lieben; ständig lernen, sich weiterbilden, Wissen und Erfahrungen ansammeln, berufliche Qualifikationen verbessern; aktiv sein, Wissenschaft und Technologie anwenden, neue Ansätze im Lehren und Lernen verfolgen, damit jede Unterrichtsstunde wirklich nützlich und interessant ist, damit jeder Schultag wirklich ein glücklicher Tag wird.
Bei dieser Gelegenheit rief der Premierminister Organisationen und Einzelpersonen im In- und Ausland, alle, alle Familien, alle Eltern dazu auf, sich mit dem Bildungs- und Ausbildungssektor zusammenzuschließen, sich mit den Lehrern für die edle Sache der „Bildung der Menschen“ zusammenzuschließen und gemeinsam die zukünftige Generation des Landes aufzubauen, damit sie sich umfassend entwickelt; würdig der tausendjährigen kulturellen und historischen Traditionen des Landes, heldenhaft und unbezwingbar, und zum Aufbau eines starken, wohlhabenden Landes mit einem wohlhabenden und glücklichen Volk beizutragen.
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