Die Vietnam Foundation und das Ministerium für Wissenschaft, Technologie und Information teilen die gleiche Ansicht über die Rolle der Lehrer bei der Anwendung von KI im Bildungswesen.

Künstliche Intelligenz (KI) entwickelt sich rasant und hat tiefgreifende Auswirkungen auf alle Bereiche, auch im Bildungsbereich. Die Regierung hat derzeit energische Maßnahmen ergriffen, um den Einsatz von KI, insbesondere im Bildungssektor, zu fördern, die Effizienz zu steigern, die Fortschritte der KI in Lehre und Lernen zu nutzen und gleichzeitig die Angepasstheit an die vietnamesische Kultur und Gesellschaft sicherzustellen.

Im Rahmen des Programms Khan Academy Vietnam (KAV) ergreift die Vietnam Foundation (VNF) praktische Maßnahmen, um gemäß den Vorgaben der Regierung zur Entwicklung einer Strategie für die Anwendung künstlicher Intelligenz im Bildungswesen beizutragen.

Konsens zur KI-Anwendungsstrategie in Lehre und Lernen: Lehrkräfte übernehmen die Vorreiterrolle

Kürzlich fand bei einem Treffen zwischen Vertretern der Khan Academy USA, dem Team der Vietnam Foundation und Dr. Nguyen Son Hai, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information im Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET), sowie Herrn Nguyen Hoai Nam, stellvertretender Direktor der Abteilung für Bildungstechnologie und digitale Humanressourcen, ein Gespräch über die Rolle und Strategie der Anwendung von KI im Bildungswesen statt. Bei dem Treffen betonte Dr. Nguyen Son Hai seine Eindrücke von den Umsetzungen der Khan Academy und Khanmigo. Dr. Hai sagte: „Wir wissen viel über die Khan Academy und Khanmigo und sind sehr beeindruckt von den Umsetzungen der Khan Academy Vietnam im Rahmen der starken KI-Entwicklung. Die vietnamesische Regierung ergreift drastische Maßnahmen im Bereich künstliche Intelligenz, und auch der Bildungssektor fördert diese auf politischer Ebene stark, damit die Anwendung von KI im Bildungswesen effektiv ist und gleichzeitig die Bildungsidentität – insbesondere die ethischen, akademischen und verantwortungsvollen Faktoren – gewahrt bleibt.“

In der Diskussion sagte Dr. Hai, dass künstliche Intelligenz zwar ein leistungsstarkes Hilfsmittel sei, den Menschen aber nicht ersetzen könne. Insbesondere Lehrkräfte müssten Pionierarbeit bei der Beherrschung von KI leisten, den KI-Einsatz der Lernenden kontrollieren und diese Technologie für innovative Lehrmethoden und Schülerbewertungen nutzen. Dr. Hai sagte: „Die Entwicklung von GenAI ist unserer Ansicht nach ein sehr wichtiger Faktor, der die Aktivitäten aller Bereiche, einschließlich des Bildungswesens, in Zukunft prägen kann. Dies ist den Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ein großes Anliegen, und wir haben die Abteilungen des Ministeriums angewiesen, dringend geeignete Richtlinien für den effektiven Einsatz von KI zu entwickeln. Parallel zum Strategieentwurf setzt das Ministerium konkrete Standpunkte um: Künstliche Intelligenz ist ein Werkzeug und kann den Menschen nicht ersetzen; Lehrkräfte und Führungskräfte müssen Pionierarbeit bei der Beherrschung von KI leisten und Lernende mithilfe von KI kontrollieren; der KI-Einsatz muss eine besondere Verantwortung für die Schülerinnen und Schüler übernehmen und die durch KI verursachten Folgen vermeiden.“

Dr. Nguyen Son Hai machte ein Foto mit Vertretern der Khan Academy USA und der Vietnam Foundation

Diese Ansicht wird auch von Frau Emily Goldman, Director of Strategy and Operations der Khan Academy International in den USA, bekräftigt: „Wir stimmen voll und ganz zu: Wenn Lehrkräfte Technologie verstehen, können sie sie effektiv nutzen. Im Gegenteil, wenn sie sie nicht verstehen, ist es sehr schwierig, Technologie für echtes Lernen richtig einzusetzen. Wir haben Khanmigo mit der Philosophie entwickelt, dass Lehrkräfte von administrativen und technischen Aufgaben entlastet werden müssen, damit sie ihre wichtigste Aufgabe – Schüler zum Lernen zu inspirieren und anzuleiten – erfüllen können. Khanmigo wurde entwickelt, um Lehrkräfte zu unterstützen, nicht um sie zu ersetzen. Für Schüler fungiert Khanmigo als Tutor – er gibt keine Antworten, sondern regt Gedanken an und leitet jeden Schritt an. Insbesondere ist Khanmigo in der Lage, sensible oder altersunangemessene Inhalte für Schüler zu erkennen und verfügt über einen rechtzeitigen Warnmechanismus für Lehrkräfte und Eltern, um ihren Lernprozess zu unterstützen und zu überwachen.“

Herr Kieu Huy Hoa, Leiter des KAV-Programms, erklärte als Elternteil, der Khanmigo bereits erlebt hat: „Khanmigo ist so programmiert, dass es Schüler erkennt und daran erinnert, wenn sie moralisch falsche oder altersunangemessene Fragen stellen. Das System ermöglicht es Eltern und Lehrern, den gesamten Gesprächsverlauf zwischen Schülern und KI einzusehen und so die Psychologie, die kognitiven Fähigkeiten und das Lernverhalten der Schüler genau zu beobachten. Wenn Schüler beispielsweise sensible Inhalte wie Sex, Gewalt oder potenzielle Gefahren aufrufen, löst das System eine Warnung an Eltern oder Lehrer aus und ermöglicht so ein rechtzeitiges Eingreifen, Rat und Anleitung.“

Gleichzeitig betonte Dr. Hai bei seinem Vortrag über die KI-Anwendungsstrategie insbesondere die Notwendigkeit einer angemessenen Schulung von Lehrkräften in KI-Kompetenzen, um KI in ihrem Beruf einsetzen, Experimente organisieren, Lernprojekte konzipieren und gleichzeitig das KI-Lernen der Schüler gut steuern zu können. „Wenn das Lehrpersonal über gute KI-Kompetenzen verfügt, verbessert sich der ethische und verantwortungsvolle Einsatz von KI und die Menschenrechte werden gewährleistet. Wir wollen ein sicheres, gesundes KI-Ökosystem im Bildungsbereich, und dies erfordert die Unterstützung in- und ausländischer Unternehmen“, so Dr. Hai abschließend.

Am Ende der Diskussion waren sich Vertreter aller Parteien einig, dass die Verbesserung der KI-Kompetenzen für Lehrkräfte oberste Priorität hat, da die Kreativität und Attraktivität von KI Lehrkräften dabei helfen wird, schnell zu lernen und sich weiterzuentwickeln. Ziel ist es, Lehrkräfte zu befähigen, KI zu beherrschen, verantwortungsvoll einzusetzen, die KI-Ethik zu gewährleisten und die Rechte der Lernenden, insbesondere der Oberstufenschüler, zu schützen.

VNF und Khan Academy USA setzen KI-Strategie schrittweise im Bildungswesen um

In den von der Regierung herausgegebenen Resolutionen zu Bildungsinnovationen werden beim Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) im Bildungswesen wichtige Säulen hervorgehoben, wie etwa: Lehrer sind die Pioniere beim Erfassen, Verwenden und Lenken von KI; Lernende müssen verantwortungsvoll und zielgerichtet mit KI umgehen; die KI-Anwendung muss zur Verbesserung der Qualität, Effizienz und Gerechtigkeit im Bildungswesen beitragen … Tatsächlich konkretisiert die Vietnam Foundation diese Strategien durch das KAV-Programm schrittweise in praktische Aktivitäten.

Seit 2023 bietet VNF ​​den Kurs „KI in der Bildung“ an – einen kostenlosen Online-Kurs, der Lehrkräften einen einfachen Zugang zu KI-Grundkenntnissen ermöglicht und sie effektiv im Unterricht anwenden lässt. Bis Juni 2025 haben fast 4.000 Lehrkräfte in Quang Tri sowie in allen Provinzen und Städten des Landes den Kurs „KI in der Bildung“ abgeschlossen. Dies ist eine praktische Maßnahme, um die Fähigkeiten von Lehrkräften zur Anwendung von KI zu verbessern und ihnen einen leicht verständlichen und anwendbaren Umgang mit KI zu ermöglichen.

Lehrer werden für Tests mit Khanmigo geschult

Gleichzeitig fördert die Vietnam Foundation die Einführung von Khanmigo in Vietnam im Jahr 2025 mit dem Ziel, ein KI-Lernökosystem aufzubauen, das Lehrkräfte bei der Unterrichtsvorbereitung und Schülerbewertung unterstützt und Schülern Tutoren für personalisiertes Lernen zur Verfügung stellt. Dies trägt dazu bei, das Ziel zu konkretisieren, KI-Tools zur Unterstützung von Klassenraummanagement, Lerndatenanalyse und personalisiertem Lernen gemäß den Vorgaben der Regierung zu entwickeln. Für den Betrieb eines KI-Tools wie Khanmigo fallen für die Khan Academy USA weiterhin zahlreiche Kosten an wichtige Technologiepartner an, darunter Entwicklungsgebühren, Algorithmusgebühren, Systemwartungsgebühren und Upgrade-Gebühren zur Optimierung für die Nutzer in den einzelnen Ländern. Länder mit hoher Einsatzbereitschaft und echtem Bedarf unterstützt die Khan Academy jedoch gerne. Vietnam zählt dank der Aufmerksamkeit des Bildungsministeriums und der Initiative der Lehrkräfte beim Zugang zu Technologie zu einem der Schwerpunktländer. Sollte das vietnamesische Bildungsministerium eine offizielle Anfrage stellen, wird die Khan Academy weitere Verhandlungen mit Technologiepartnern führen, um die Nutzungsgebühren vollständig zu erlassen und zusätzliche Ressourcen für die Implementierung in Vietnam bereitzustellen.

Darüber hinaus wird sich die VNF in Zukunft aktiv mit der Khan Academy USA sowie inländischen Bildungseinrichtungen abstimmen, um Schulungsprogramme und Seminare speziell für Lehrer zu organisieren. Der Vertreter der Vietnam Foundation, Herr Pham Duc Trung Kien, betonte: „ KI ist nur ein Werkzeug – kein Ersatz für Menschen, sondern ein Werkzeug für Lehrer, um die Arbeitseffizienz zu verbessern und menschlichere und sicherere Lernerfahrungen zu schaffen.“

Daher teilt Dr. Hai die Ansicht von VNF, die Rolle der Lehrer in den Mittelpunkt zu stellen und gleichzeitig ein nachhaltiges KI-Ökosystem für das vietnamesische Bildungswesen zu entwickeln. Dies wird durch spezifische Maßnahmen sowohl kurzfristig (durch KI-Kurse im Bildungswesen auf der Khan Academy-Plattform, Workshops für Lehrer) als auch langfristig (Khammigo-Anwendung, Lerndatenanalyse, Entwicklung digitaler Lernunterstützungstools) realisiert.

Dr. Hai erklärte: „Vietnam zeigt mit der Veröffentlichung einer Nationalen Strategie zur Anwendung künstlicher Intelligenz im Bildungswesen bis 2030 große Entschlossenheit bei der Entwicklung von KI – eine langfristige Strategie, nicht nur ein Aktionsplan. Insbesondere das Bildungsministerium ist an der Anwendung von KI in Lehre und Lernen interessiert und fördert Forschung, Entwicklung und Ausbildung von KI-Personal im Bildungssektor. Das Ministerium für Wissenschaft, Technologie und Information wird weiterhin eng mit Pionierorganisationen wie der Vietnam Foundation zusammenarbeiten, um diese Inhalte umzusetzen, von der Popularisierung von Grundkursen für Lehrkräfte bis hin zum Einsatz von Tools wie Khanmigo für direktes Lehren und Lernen an Schulen.“

Es zeigt sich, dass die gleichzeitige Einführung der Online-Lernplattform der Khan Academy und des KI-Tools Khanmigo in Vietnam nicht nur einen großen Schritt in der digitalen Transformation des Bildungswesens darstellt, sondern auch anlässlich des 30. Jahrestages der Aufnahme diplomatischer Beziehungen zwischen Vietnam und den USA eine besondere Bedeutung hat. Dank der Unterstützung der Khan Academy und ihrer Vertretung in Vietnam, der Vietnam Foundation, nähern sich vietnamesische Schüler und Lehrer schrittweise dem Besten der amerikanischen Bildung an: kostenlosem, personalisiertem und gleichberechtigtem Lernen.

Quelle: https://baoquocte.vn/the-vietnam-foundation-va-cuc-khoa-hoc-cong-nghe-va-thong-tin-dong-quan-dem-ve-vai-tro-cua-nguoi-thay-trong-ung-dung-ai-vao-giao-duc-318440.html