Lernen Sie spielerisch, spielen Sie spielerisch und lernen Sie mit dem Erbe

HNN – Mit Dutzenden von Programmen, die speziell für jede Altersgruppe entwickelt wurden und Erlebnisse, historisches Geschichtenerzählen und königliche Spiele kombinieren, ist das Kulturerbe-Bildungsprogramm des Hue Museum of Royal Antiquities (CVCĐ) zu einem idealen Treffpunkt für Tausende von Schülern geworden.

Die Schüler nehmen gerne an den Spielen des Programms teil.

Schluss mit dem „Reiten, um Blumen zu sehen“

Anlässlich des 81. Todestages von König Ham Nghi nahmen über 100 Schüler der Ham Nghi Sekundarschule am Programm „Hao khi Can Vuong“ im Hue Museum of Cultural Heritage teil. Sie besuchten die Ausstellung, erfuhren mehr über das Leben und die Karriere des patriotischen Königs und beteiligten sich begeistert an Spielen wie „Truyen chieu du“, „Ai la nha hoc thong tho“ … Dies ist ein wirklich nützlicher historischer Spielplatz, der den Schülern hilft, im Kulturerbe „spielend zu lernen, spielend zu lernen“.

Le Van Minh, ein Schüler der Ham Nghi Secondary School, sagte: „Ich genieße es wirklich, an den Erlebnissen im Museum teilzunehmen. Ich kann spielen und gleichzeitig viele interessante Dinge lernen.“

Truong Quy Man, stellvertretender Direktor des Geschichtsmuseums von Hue, sagte, dass es sich bei den Bildungsprogrammen zum kulturellen Erbe nicht mehr länger um „Reittouren“ handele, sondern um „offene Klassenzimmer“, in denen die Schüler zuhören, sehen, berühren, erleben und sogar „Rollenspiele“ durchführen können, um etwas über die Nguyen-Dynastie zu lernen.

Das Bildungsprogramm zum Kulturerbe entstand im Anschluss an die Kampagne „Freundliche Schulen, aktive Schüler“ im Jahr 2008 und wurde kontinuierlich verbessert, um der Psychologie der jeweiligen Altersgruppe und den Inhalten der Lehrbücher besser gerecht zu werden. „Ausgehend von einem gemeinsamen Programm entwickelt das Museum nun für jede Bildungsstufe eigene Inhalte und integriert Fächer wie Geschichte, Literatur, Staatsbürgerkunde, Bildende Kunst usw.“, so Herr Man.

Im Schuljahr 2023/2024 organisierte das An Dinh Palace Museum and Relics 51 Programme und begrüßte mehr als 5.100 Schüler und Lehrer. Im Schuljahr 2024/2025 waren es 46 Programme mit mehr als 4.300 Teilnehmern, hauptsächlich Schüler. Die Programme boten den Schülern nicht nur die Möglichkeit, direkt mit dem Kulturerbe in Kontakt zu treten, sondern halfen ihnen auch, Teamfähigkeit zu üben, ihre körperliche Stärke zu verbessern und ihr Denkvermögen durch Spiele wie „Heritage Icon“, „Läute die goldene Glocke“, „Schreibe einen Erntegutschein“ und „Kneife Bälle, um Schätze zu finden“ zu entwickeln.

Standardisieren, um den Wert zu steigern

Das Hue Museum of Cultural Heritage hat die Bedeutung der Vermittlung von Kulturerbe erkannt und in Absprache mit Experten des National Heritage Council eine Reihe von Dokumenten mit dem Titel „Kulturerbe-Bildungsprogramm für Gymnasiasten im Museum“ entwickelt, die von den Mitarbeitern der Einheit vervollständigt und eng in die Inhalte aktueller Lehrbücher integriert wurden.

Diese Dokumentation ist klar nach Lernstufen differenziert: Die Spiele für Schüler zu Beginn der Grundschule unterscheiden sich von denen am Ende der Grundschule; die Mittel- und Oberstufe sind darauf ausgelegt, die Fähigkeit zur Analyse und zum tieferen Verständnis zu fördern. Typische Hofspiele wie Tätowieren, Kartenspielen, Gedichte aufsagen usw. spielen weiterhin eine besondere Rolle, wurden aber durch neue Inhalte wie „Hao khi Can Vuong“ ergänzt – ein umfangreiches Programm, das Schülern hilft, die Can-Vuong-Bewegung, König Ham Nghi und die Helden des Widerstands gegen die Franzosen kennenzulernen.

Frau Truong Bao Anh, stellvertretende Leiterin der Abteilung für externe Kommunikationsforschung des CVCĐ-Museums, erklärte: „Wir müssen ständig innovativ sein, um Langeweile zu vermeiden, da viele Schüler mit Relikten wie der Kaiserlichen Zitadelle vertraut sind. Kulturerbe-Bildung kann nicht nur darin bestehen, Geschichten über Artefakte zu erzählen, sondern Erlebnisse zu schaffen, die bei den Schülern den Wunsch wecken, wiederzukommen.“

Auf dem Weg zu einem „offenen Raum der Kulturerbe-Bildung“

Um die gesetzten Ziele zu erreichen, hat das Museum seine Methoden kontinuierlich weiterentwickelt und seine Mitarbeiter professionell geschult. Das Museum hat seine Programme auf der Grundlage von Feldstudien standardisiert, seine Mitarbeiter geschult, an Schulungen der Abteilung für Kulturerbe teilgenommen und von den Erfahrungen anderer Orte gelernt. Das Bildungsprogramm zum Kulturerbe stößt jedoch weiterhin auf viele Schwierigkeiten, beispielsweise auf fehlende finanzielle Mittel für die Durchführung von Erlebnissen. Gleichzeitig steigen die Bedürfnisse und Erwartungen von Schülern und Lehrern. Die Koordination zwischen Museum und Schulen ist nach wie vor uneinheitlich. Einige Schulen haben kein großes Interesse an Erlebnisaktivitäten an Relikten oder organisieren jedes Jahr Ausflüge an denselben Ort, wodurch die Schüler das Interesse verlieren.

Getreu dem Motto „Nichts ist unmöglich“ erklärte Herr Truong Quy Man, dass die Einheit weiterhin die Sozialisierung fördern, Ressourcen mobilisieren und den Umfang des Programms erweitern sowie dessen Qualität verbessern werde. Gleichzeitig werde der Einsatz von Technologie gefördert, damit die Schüler das kulturelle Erbe aus einer modernen Perspektive betrachten können.

„In naher Zukunft werden wir eine Reihe von Materialien zum kulturellen Erbe für Gymnasiasten an der Reliquienstätte des An Dinh-Palastes entwickeln – einer Stätte, deren volles Potenzial selten ausgeschöpft wird, die aber besondere architektonische und künstlerische Werte aus der späten Nguyen-Dynastie birgt“, sagte Herr Man.

Da die Stadt als „Kulturerbe-Land“ gilt, ist die Vermittlung des kulturellen Erbes an die junge Generation nicht nur eine Möglichkeit, Patriotismus zu fördern, sondern auch ein nachhaltiger Schritt zur Bewahrung der kulturellen Identität im Kontext der Modernisierung.

Artikel und Fotos: Lien Minh

Quelle: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/hoc-ma-choi-choi-ma-hoc-voi-di-san-155809.html