Bewahrung und Förderung der Tradition des Nghe An-Lernlandes

GD&TĐ – Durch die Umsetzung einer Zwei-Ebenen-Regierung hat der Bildungs- und Ausbildungssektor von Nghe An schrittweise das Netzwerk aus Schulen und Klassen organisiert und die Verwaltung des Lehrpersonals entsprechend dezentralisiert.

Gleichzeitig soll die digitale Transformation mit zwei Zielen vorangetrieben werden: einerseits soll die Form von Management-, Verwaltungs- und Lehrtätigkeiten verändert werden, andererseits soll der Bedarf an hochqualifizierten Humanressourcen gedeckt werden, um eine digitale Regierung, eine digitale Wirtschaft und eine digitale Gesellschaft zu schaffen.

Planung und Aufbau eines Schulnetzwerks

In der Provinz Nghe An gibt es derzeit 1.507 allgemeinbildende Schulen und Kindergärten (davon 84 nicht-öffentliche Schulen); 19 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren ; 1 Berufsbildungs- und Berufsberatungszentrum; 1 Berufsbildungszentrum der Provinz; 412 kommunale Lernzentren. Es gibt sechs Universitäten und 35 Berufsbildungseinrichtungen .

Im Schuljahr 2020/2021 bis 2024/2025 wurden in Nghe An 31 öffentliche Schulen, 200 öffentliche Vorschulen und allgemeine Schulen sowie ein Provinzzentrum und 13 Berufsbildungseinrichtungen zusammengelegt und verkleinert. Das Pädagogische College Nghe An wurde mit der Wirtschaftsuniversität Nghe An zusammengelegt und in Nghe An Universität umbenannt.

Trotz vieler Reorganisationsbemühungen gibt es in der Provinz immer noch viele getrennte Kindergärten und Grundschulen. Das fragmentierte Schulnetz beeinträchtigt Investitionen in Einrichtungen und Ausstattung und führt zu einem eingeschränkten Bildungsumfeld, insbesondere in Bergregionen. Die Qualität der Bildung in ethnischen Minderheiten- und Bergregionen, insbesondere in den Bereichen Englisch und Informatik, ist daher eingeschränkt.

Herr Thai Van Thanh, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Nghe An, sagte, dass der Bildungssektor in der kommenden Zeit mit den Behörden der Gemeinden und Bezirke zusammenarbeiten werde, um die Planung des Schulnetzes, der Klassenzimmer, der allgemeinen Schulen und Vorschulen, der Berufsausbildung und der Universitäten weiter zu überprüfen, zu ergänzen, zu ändern und zu perfektionieren.

Insbesondere im Bereich der Vorschul- und Allgemeinbildung müssen bei der Planung und Gestaltung des Schulnetzes die spezifischen Faktoren der Bildung berücksichtigt werden. So muss der Zugang zu Bildung für Lernende in abgelegenen Gebieten sichergestellt und der Bedarf an Lehrkräften, Einrichtungen und Ausrüstung gedeckt werden.

Für die Planung des Schulnetzes und des Systems der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen müssen die Mittel der Sonderpolitik der Zentralregierung für Nghe An maximal mobilisiert werden. Gleichzeitig müssen nationale Zielprogramme und sozialisierte Ressourcen integriert werden, um die Planung in Richtung gezielter und zentraler Investitionen umzusetzen.

Unterrichtsstunde von Lehrern und Schülern der Tra Lan Secondary School (Con Cuong, Nghe An). Foto: Ho Lai.

Qualität erhalten und fördern

Im Zeitraum 2020–2025 hat die Qualität der Gesamtbildung in Nghe An bemerkenswerte Fortschritte gemacht und die Stadt zu einer der führenden Schulen des Landes gemacht. Sie ist eine Quelle hochqualifizierter Fachkräfte für die wirtschaftliche und soziale Entwicklung sowie die internationale Integration. Bis 2025 werden über 80 % der Schulen die nationalen Standards erfüllen.

Die allgemeine Qualität verbessert sich zunehmend. Bei den Ergebnissen der Abiturprüfung 2024 belegte Nghe An den 12. Platz von 63 Provinzen und Städten und verbesserte sich damit im Vergleich zu 2021 um 22 Plätze. Im Bereich der Schlüsselbildung hält Nghe An seinen Platz unter den 3–5 führenden Einrichtungen des Landes, was die Qualität exzellenter Schüler auf nationaler, regionaler und internationaler Ebene angeht.

Die Qualität des Lehrpersonals entspricht zunehmend den Anforderungen an pädagogische Innovationen; 100 % der Lehrkräfte erfüllen oder übertreffen die Standards. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung empfahl dem Volkskomitee der Provinz Nghe An außerdem, den Sektor bei der Organisation einer direkten Schulung für 100 % des Lehrpersonals des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu unterstützen, zusätzlich zur Teilnahme an Online-Schulungen über das LMS-System des Ministeriums.

Im Zeitraum von 2020 bis 2025 wurden im Bildungssektor von Nghe An zum 15. und 16. Mal 98 Lehrer mit dem Titel „Hervorragender Lehrer“ ausgezeichnet; 666 Initiativen wurden für eine Anerkennung auf Provinzebene in Betracht gezogen; im Rahmen jedes Wettbewerbs wurden Hunderte von Lehrern als hervorragende Lehrer auf Provinzebene, hervorragende Klassenlehrer auf Provinzebene usw. ausgezeichnet.

Vor diesem Hintergrund erklärte Thai Van Thanh, Direktor des Bildungsministeriums von Nghe An, dass der Bildungssektor der Provinz seine Organisationsstruktur transformieren und neu strukturieren müsse. Bei der Einführung einer zweistufigen lokalen Regierung ohne Bildungsministerium müsse die proaktive und aktive Rolle von Schulen und Lehrkräften gestärkt werden.

Die unmittelbare Aufgabe besteht darin, sich auf innovative Lehrmethoden zu konzentrieren, die Lernenden in den Mittelpunkt zu stellen, die lokale Bildung zu stärken und zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu organisieren. Die Schlussfolgerung 91 des Politbüros, Englisch als Zweitsprache zu etablieren, weiter umzusetzen und die Englischlernbewegung an Schulen zu fördern, die digitale Transformation im Unterricht anzuwenden, die fachlichen Fähigkeiten zu verbessern und nationale und internationale Standards anzustreben.

Das Lehrergesetz wurde kürzlich von der Nationalversammlung verabschiedet. Neben Regelungen zur Vergütungspolitik enthält es auch Mechanismen und Regelungen zur Förderung der Autonomie und Kreativität der Lehrkräfte. Lehrkräfte und Schulen müssen mutig neue Unterrichtsmodelle entwickeln und MINT-Fächer anwenden, um die umfassenden Fähigkeiten der Lernenden zu fördern und den Anforderungen der Bildung und Ausbildung globaler Bürger im neuen Kontext gerecht zu werden.

Herr Thai Van Thanh – Direktor des Bildungsministeriums von Nghe An. Foto: Ho Lai

Aktive digitale Transformation

Obwohl der Bildungs- und Ausbildungssektor in Nghe An seine Spitzenposition im Land behauptet hat, steht er vor zahlreichen Herausforderungen und Schwierigkeiten. Die Qualität der Massenbildung ist uneinheitlich, insbesondere in ethnischen Minderheiten- und Bergregionen. Es herrscht ein Mangel an Vorschullehrern, Allgemeinbildungslehrern und Berufsschullehrern, was sich negativ auf den Technologietransfer, die Bildungsqualität und die Bildungsziele auswirkt.

Nach der Einführung der zweistufigen lokalen Regierung gibt es in Nghe An 130 Gemeinden, die insgesamt mehr als 1.300 Schulen verwalten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verwaltet den Beruf direkt und ist für die Einstellung und den Einsatz des Lehrpersonals zuständig.

Laut Thai Van Thanh, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Nghe An, muss die Branche die digitale Transformation weiter vorantreiben, wenn es keine Zwischenebene im Bildungs- und Ausbildungsministerium mehr gibt, die für berufliche Angelegenheiten zuständig ist, und wenn eine Dezentralisierung des Bildungsmanagements stattfindet.

Mit dem doppelten Ziel: Änderung der Form von Management-, Verwaltungs- und Lehraktivitäten bei gleichzeitiger Erfüllung des Bedarfs an hochqualifizierten Humanressourcen, Aufbau einer digitalen Regierung, digitalen Wirtschaft und digitalen Gesellschaft (gemäß Plan 102/KH-UBND vom 23. Februar 2023 des Volkskomitees der Provinz zur digitalen Transformation des Bildungs- und Ausbildungssektors von Nghe An bis 2025, mit einer Vision bis 2030).

Nghe An ist die erste Provinz des Landes, die laotische Schüler im Highschool-Programm an der Ethnic Boarding High School Nr. 2 der Provinz ausbildet. Foto: Ho Lai

Um KI in Management und Lehre zu verstehen und anzuwenden, organisiert das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Nghe An im Schuljahr 2024/25 proaktiv Schulungen, um das Wissen über Chat GPT zu fördern und Beamten Zugang zu KI-Technologie zu ermöglichen. Der Schwerpunkt liegt auf der Anwendung von Informationstechnologie bei der Umsetzung von Verwaltungsreformen. Investitionen sichern die personellen, finanziellen und materiellen Ressourcen für die Bildungsentwicklung.

Derzeit hat das Bildungsministerium von Nghe An Phase 1 abgeschlossen und arbeitet an Phase 2 des IOC-Systems (Intelligent Operation Center). Ziel ist es, die Effektivität intelligenter Verwaltung und Steuerung zu stärken und weiter zu verbessern.

Innovative Lehrmethoden, Tests und Evaluationen verbessern die Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung. Gleichzeitig sollen Lehrer, Eltern, Schüler und Führungskräfte bestmöglich davon profitieren. Insbesondere Schulungen, Aktivitäten und professionelle Beratung von der Abteilungsebene bis hin zur Schul- und Lehrerebene.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-phat-huy-truyen-thong-dat-hoc-xu-nghe-post740194.html