An der Konferenz nahmen teil: Bildungsminister Nguyen Kim Son, Sekretär des Parteikomitees der Provinz Nam Dinh Pham Gia Tuc, Vu Thanh Mai, stellvertretender Leiter der zentralen Propagandaabteilung, Dang Xuan Phuong, stellvertretender Vorsitzender des Komitees für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, Y Thong, stellvertretender Minister und stellvertretender Vorsitzender des Komitees für ethnische Minderheiten, Hoang Minh Son, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, sowie Leiter der Volkskomitees der Provinzen, Abteilungen und Ämter für Bildung und Ausbildung der Bezirke, Städte und Gemeinden der Provinzen und Gemeinden in der Region des Roten Flussdeltas und Direktoren der Hochschuleinrichtungen der Region.

Den Vorsitz der Konferenz führten der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, und die Delegierten.

In seiner Eröffnungsrede zur Konferenz räumte Bildungsminister Nguyen Kim Son ein, dass das Bildungswesen in der Region neben den erzielten Ergebnissen noch immer Defizite, Einschränkungen, Schwierigkeiten und Herausforderungen aufweise. Das Ministerium hofft, mit den Kommunen zu diskutieren und die Lage im Roten Flussdelta zu analysieren, Erfahrungen auszutauschen und auf dieser Grundlage Lösungen für die Weiterentwicklung des Bildungswesens im Roten Flussdelta bis 2030 und mit einer Vision bis 2045 vorzuschlagen.

In seinem Bericht über die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung in der Region des Roten Flussdeltas im Zeitraum 2011–2022 sowie über die Aufgaben und Lösungen für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung bis 2030 mit einer Vision bis 2045 sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son: „Im Schuljahr 2022–2023 gibt es in der gesamten Region des Roten Flussdeltas 11.440 Einrichtungen für Vorschulen, allgemeine und weiterführende Bildung. Die Rate der Kinder und Schüler, die im richtigen Alter zur Schule gehen, ist in der Region gestiegen und ist die höchste im Land. Die Rate der Kinder, die in Kindergärten zur Schule gehen, beträgt 39,9 % (14,5 % mehr als der nationale Durchschnitt). Die Rate der Kinder, die im Vorschulalter zur Schule gehen, beträgt 98,6 % (6,2 % mehr als der nationale Durchschnitt). Die Rate der Kinder, die im richtigen Alter zur Schule gehen, beträgt auf allen allgemeinen Bildungsebenen 99,9 % für die Grundschule, 98,7 % für die Mittelschule und 92,9 % für die Oberschule.“

Auf der Konferenz hielt Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son eine Rede.

Das Rote Flussdelta zeichnet sich nicht nur durch eine herausragende Qualität der Massenbildung aus, sondern hat auch eine reiche Tradition in der Spitzenbildung und Begabtenförderung. Beim Nationalen Wettbewerb für exzellente Studierende 2023 landeten sechs von elf Provinzen der Region und die Nationaluniversität Hanoi unter den zehn Orten und Einheiten mit den meisten Auszeichnungen und ersten Preisen für exzellente Studierende im ganzen Land.

Im Jahr 2022 gewannen in der gesamten Region 18 Schüler regionale und internationale olympische Preise sowie den Internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb (das entspricht 54,5 % aller Preisträger). Auch 2023 stellte diese Region die größte Anzahl an Schülern, die für die Teilnahme an internationalen Olympiateams ausgewählt wurden.

Das Hochschulwesen der Region etabliert sich zunehmend als Zentrum für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte im Land. Derzeit gibt es in der Region 109 Hochschulen und fast 600 Berufsbildungseinrichtungen. Viele Hochschulen haben in renommierten internationalen Rankings Spitzenplätze belegt und ihre Platzierungen verbessert. Die Zahl der Studierenden ist landesweit führend. Wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer haben zahlreiche positive Ergebnisse erzielt, und die angewandte Forschung nimmt an Quantität und Qualität zu.

Darüber hinaus ist die Qualität der Arbeitskräfte im Delta des Roten Flusses zwar höher als der nationale Durchschnitt, im Vergleich zu den Anforderungen einer entwickelten Wirtschaftsregion jedoch immer noch niedrig, da fast zwei Drittel der Arbeitskräfte keine Ausbildung haben oder keinen Abschluss/kein Zertifikat besitzen.

Um die Ziele des Sektors umzusetzen, bestehen die wichtigsten Aufgaben für die Bildung im Delta des Roten Flusses darin, sich auf die Planung des Netzwerks von Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen zu konzentrieren; die Gleichberechtigung beim Zugang zur Bildung zu gewährleisten; Bedingungen zur Gewährleistung der Qualität von Bildung und Ausbildung zu schaffen; die Qualität der Vorschulerziehung, der allgemeinen Bildung und der Weiterbildung zu verbessern; die Qualität der Personalausbildung zu verbessern; Zusammenarbeit, Vernetzung und regionale Verknüpfung zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung; sowie die Schaffung, Verbreitung und Organisation der Umsetzung geeigneter Mechanismen und Strategien zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung.

Auf der Konferenz tauschten sich Vertreter von Gemeinden, Bildungssektoren und Hochschulen im Delta des Roten Flusses über Bildungserfolge aus, identifizierten Schwierigkeiten und Herausforderungen und schlugen Lösungen für die künftige Entwicklung von Bildung und Ausbildung im Delta des Roten Flusses vor und diskutierten diese.

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