Verursachen Sie bei den Schülern keine „Schocks“.

Tausende Schüler, Eltern und Lehrer sind verwirrt, enttäuscht und frustriert, denn in wenigen Tagen legen die Zwölftklässler die Abiturprüfung ab, eine der wichtigsten Prüfungen im Leben eines Schülers. Die blockweise Vorbereitung der Schüler auf die Prüfungen ist ein Orientierungsprozess, der viele Jahre des Studiums dauert und mit Interessen, persönlichen Fähigkeiten und sogar der beruflichen Orientierung in Familie und Beruf zusammenhängt.

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Die Gruppe C00 ist seit langem ein vertrautes „Land“ für Studenten mit sozialen Neigungen, für diejenigen, die Literatur, Geschichte, Geographie lieben und Karrieren wie Journalismus, Pädagogik, Recht, Kultur, Tourismus usw. anstreben. Die plötzliche Entfernung dieser Gruppe aus dem Zulassungsplan mitten im wichtigsten Sprint, selbst wenn sie später angepasst wird, kann Folgen für den Geist, die Emotionen und die Lernstrategien von Tausenden von Studenten haben.

Tatsächlich ist es nicht das erste Mal, dass Schüler aufgrund unerwarteter, inkonsistenter und unklarer Bildungspolitik psychische Traumata erleiden. In den letzten Jahren, wenn die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse öffentlicher Gymnasien in einigen Städten näher rückt, diskutieren Schüler und Eltern über die noch nicht von den Bildungs- und Ausbildungsämtern angekündigten Fächer. Sie warten ängstlich und riskieren manchmal, weil sie nicht wissen, ob ihr bestes Fach für die Prüfung ausgewählt wird oder ob die Abteilung ein Fach wählt, in dem sie im letzten Schuljahr keinen Vorteil haben.

Während der Abiturprüfung 2020, als die nationale Abiturprüfung in „Abiturprüfung“ umbenannt wurde, gab es auch eine Debatte über die Änderung der Ziele und der Organisation in so kurzer Zeit, dass vielen Schülern, insbesondere Schülern aus ländlichen Gebieten, keine Zeit zur Anpassung blieb. Jedes Mal, wenn die Prüfung näher rückt, muss sich die öffentliche Meinung mit unerwarteten Veränderungen auseinandersetzen. Leider leiden die Schüler am meisten darunter, da sie sich in einem sensiblen Alter befinden, unter dem Druck von Familie, Gesellschaft und sich selbst stehen, aber keine Entscheidungsfreiheit haben und sich nur anpassen oder „zusammenbrechen“ können.

Es ist unbestreitbar, dass das Bildungswesen Innovationen braucht, um mit der gesellschaftlichen Entwicklung und dem Bedarf an neuen Fachkräften Schritt zu halten. Innovationen dürfen jedoch nicht plötzlich und abrupt erfolgen. Jede Anpassung muss einen langfristigen Plan haben, sorgfältig recherchiert und frühzeitig angekündigt werden. Jeder Schüler benötigt einen klaren Lernplan, um Ziele festzulegen und sich so die entsprechenden Fähigkeiten und Kenntnisse anzueignen. Veränderungen ohne Plan, ohne frühzeitige Ankündigung und ohne Berücksichtigung der Auswirkungen auf Schüler und Lehrer zeugen von verantwortungsloser Politikgestaltung.

Diese Kehrtwenden verwirren die Schüler nicht nur, sondern untergraben auch ihr Vertrauen in die Gerechtigkeit des Bildungssystems, das eine solide Grundlage für die menschliche Entwicklung bilden sollte. In einer lernenden Gesellschaft müssen alle Veränderungen im Bildungswesen auf die nachhaltige Entwicklung der Lernenden abzielen. Prüfungen sind ohnehin schon stressig und sollten kein Risiko für die Zukunft Zehntausender junger Menschen darstellen.

HIEN VINH

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Quelle: https://baodaknong.vn/dung-tao-ra-nhung-cu-soc-cho-hoc-sinh-255662.html