Lassen Sie nicht zu, dass Studierende zu Werkzeugen werden, mit denen man Geld verdient

Frau Nguyen Hoang Anh (Mathematiklehrerin an der Dong Da Secondary School, Hanoi ) stellte freimütig fest, dass das Thema zusätzlicher Lehr- und Lernangebote verzerrt und missbraucht werde.

Werden Studenten zu Werkzeugen, um Geld zu machen?

Laut Frau Hoang Anh mussten früher nur Schüler mit schlechten schulischen Leistungen zum Lehrer nach Hause gehen, um ihr Wissen zu wiederholen und zu verbessern. Heute schicken fast alle Familien ihre Kinder in zusätzlichen Unterricht, mit der Einstellung: „Egal wie viel sie lernen, es reicht nicht. Wenn sie zum Lernen zum Lehrer nach Hause gehen, werden ihre Noten automatisch besser.“

Es gibt sogar Fälle, in denen hervorragende Schüler trotzdem zweimal täglich an Zusatzunterricht teilnehmen und dadurch geistig verwirrt werden. Solche Denkweisen führen dazu, dass der Zusatzunterricht verzerrt wird und von seinem ursprünglichen Ziel abweicht.

„Eltern haben mich wiederholt gebeten, ihren Kindern nach der Schule und am Wochenende Nachhilfe zu geben. Ehrlich gesagt habe ich einige Jahre lang unterrichtet und mein Einkommen war besser, 3-4 Mal höher als mein Gehalt in der Schule.

„Wegen des zu großen Drucks weigerte ich mich, Nachhilfe in meiner Klasse zu geben, weil die Eltern sich nach jedem Test fragten, warum ihre Schüler so schlechte Noten hatten. Jedes Mal, wenn ich diese Frage hörte, war ich traurig. Es schien, als gingen die Eltern davon aus, dass ihre Kinder gute Noten bekommen würden, wenn sie zu mir zum Nachhilfeunterricht kämen, unabhängig von ihren Fähigkeiten“, vertraute Frau Hoang Anh an.

Viele Lehrer befürchten, dass Nachhilfe zu einem an Bedingungen geknüpften Geschäft verkommt. (Abbildung: KTĐT).

Ein weiterer Grund, warum sie mit den Überstunden aufhörte, war die täglich steigenden Unterrichtsgebühren, da die Inflation höher war als die Marktpreise. 2010 unterrichtete sie ihre erste zusätzliche Klasse; damals betrug die Unterrichtsgebühr 40.000 VND pro Unterrichtsstunde und Schüler. Nach zehn Jahren stieg die Unterrichtsgebühr auf 150.000 bis 300.000 VND pro Unterrichtsstunde, je nach Klasse und den Wünschen der Eltern für den Wiederholungsunterricht (Einzelunterricht, Intensivwiederholung, Wiederholung pro Unterrichtsstunde usw.).

Sie war oft in Schwierigkeiten: Wenn sie für Zusatzstunden zu niedrige Preise verlangte, boykottierten andere Lehrer derselben Schule sie, weil sie glaubten, sie würde Dumping betreiben und die Preise senken, um Schüler anzulocken. Im Gegenteil, wenn die Preise zu hoch waren, wurde ihr vorgeworfen, Eltern und Schüler auszubeuten.

„Seit Ende 2021 gebe ich keine Nachhilfe mehr zu Hause. Obwohl mein Einkommen deutlich gesunken ist, fühle ich mich wirklich wohler, bin fair zu allen Schülern und muss mir nicht mehr Gedanken darüber machen, die Noten bei jeder Prüfung anzupassen. Vor allem möchte ich nicht beschuldigt werden, Eltern und Schüler auszunutzen und sie zu Geldmachern zu machen“, gestand die 40-jährige Lehrerin.

Dieser Lehrer ist besorgt darüber, dass Nachhilfe verboten ist, viele Lehrer jedoch immer noch über die Regeln hinausgehen und Schüler zum Unterricht zwingen, um Geld zu verdienen. Wenn Nachhilfe also als bedingtes Geschäft zugelassen wird, inwieweit wird es transformiert und ausgebeutet und inwieweit werden die Preise für Nachhilfe steigen, dann werden die Schüler doppelte Verluste erleiden.

Vor elf Jahren erließ das Bildungsministerium das Rundschreiben 17 in der Hoffnung, das Problem des Nachhilfeunterrichts an Schulen vollständig zu lösen. Bis heute ist dieses Problem nicht verschwunden, sondern hat sich sogar noch weiter ausgebreitet. Es löste öffentliche Empörung aus, und viele Abgeordnete der Nationalversammlung haben es im Parlament zur Sprache gebracht.

Zusätzlicher Unterricht verursacht nicht nur Kosten für die Eltern und überlastet die Schüler, sondern wirft auch ein schlechtes Licht auf die Lehrer, wenn es Berichte über Schüler gibt, die zum Unterricht gezwungen werden, oder über Schulen, die zusätzlichen Unterricht in Form von „freiwilligem Zwangsunterricht“ organisieren. Es gibt sogar Fälle, in denen Schüler gemobbt und ungerecht behandelt werden, nur weil sie den Unterricht ablehnen.

Herr Hoang Ba Tuan Anh (Literaturlehrer in Vinh Yen, Vinh Phuc ) ist der Ansicht, dass der Zweck von zusätzlichem Unterricht darin besteht, den Schülern zu helfen, ihr Wissen zu verbessern, und nicht darin, das Problem von Angebot und Nachfrage zu lösen. Obwohl die Lehrergehälter niedrig sind, ist das kein Grund, Schüler zu zusätzlichem Unterricht zu zwingen, um Überstunden zu machen.

„Bildung bedeutet, Wissen und Liebe zu nutzen, um Schüler zu beeinflussen, anzuleiten und zu führen. Sie kann nicht in ein Geschäft umgewandelt werden, bei dem für Geld gekauft und verkauft wird. Niemand kann die Begeisterung und Liebe eines Lehrers für seinen Beruf mit Geld aufwiegen“, sagte er.

Wenn Nachhilfe als bedingtes Geschäft akzeptiert wird, bedeutet dies, dass sowohl Lehrer als auch Schüler auf die Waage gestellt werden, um zu bestimmen: „Wie viel kostet es, von diesem Lehrer zu lernen, wie viel kostet es, von jenem Lehrer zu lernen.“

Dieser Literaturlehrer ist außerdem der Ansicht, dass sich der Bildungssektor auf zwei Probleme konzentrieren müsse, anstatt Nachhilfe zu einem bedingten Geschäft zu machen: die Erhöhung des Lehrereinkommens und die Erneuerung der Prüfungs- und Unterrichtsformen.

Erst wenn sich die Schüler nicht mehr so ​​viele Sorgen um ihre Noten machen, die Prüfungen nicht mehr so ​​schwierig und wettbewerbsorientiert sind und die Lernmethoden sich vom Auswendiglernen auf die Beurteilung von Bewusstsein, Fähigkeiten und Denken sowie die Förderung der Schüler ändern, wird das Problem des zusätzlichen Nachhilfeunterrichts nach und nach beseitigt, analysierte Herr Hoang Anh.

Nachhilfe sollte nicht als bedingtes Geschäft betrachtet werden.

Herr Nguyen Xuan Khang, Direktor der Marie Curie School in Hanoi, sagte, dass bedingte Geschäftsbereiche solche seien, die aus Gründen der Landesverteidigung, der nationalen Sicherheit, der sozialen Ordnung und Sicherheit, der Sozialethik, der öffentlichen Gesundheit usw. notwendige Bedingungen erfüllen müssten. Das Investitionsgesetz von 2020 sieht 227 bedingte Geschäftsbereiche vor.

Der enge Zeitplan für außerschulische Aktivitäten verwirrt und stresst die Schüler. (Illustration: GDTĐ)

Im Bildungsbereich ist der Nachhilfeunterricht seit Jahren weit verbreitet und sorgt für öffentliche Empörung. Es ist verständlich, dass leistungsschwache Schüler Nachhilfeunterricht nehmen müssen, aber auch gute Schüler müssen Nachhilfeunterricht nehmen und lernen, bis die Kinder müde und deprimiert sind und ihre notwendige Ruhezeit verlieren. Manche Kinder wollen Nachhilfeunterricht nehmen. Manche Eltern zwingen sie dazu. Am schlimmsten ist es, wenn Lehrer ihre Schüler zwingen, zum Nachhilfeunterricht zu kommen.

Unter dem Begriff „zügellose Nachhilfe“ versteht man übermäßigen Zwang durch Eltern oder Lehrkräfte. Daher ist die Empfehlung, Nachhilfe und Nachhilfe als bedingtes Geschäft unter Kontrolle zu stellen, nicht ratsam.

„Die weitverbreitete Praxis des ‚Nachhilfeunterrichts‘ ist ein schmerzhaftes Problem, beeinträchtigt jedoch weder die Landesverteidigung noch die Sicherheit noch die soziale Ordnung und Sicherheit; sie schadet der Moral nicht sehr. … Daher besteht kein Bedarf für einen weiteren bedingten Wirtschaftssektor“, erklärte er.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Rundschreiben zur Bekämpfung der grassierenden Nachhilfe herausgegeben. Viele Gemeinden haben ebenfalls Lösungsvorschläge gemacht, die jedoch nicht gut umgesetzt wurden. Warum wurden sie nicht gut umgesetzt? Wir müssen die Ursache finden, jedes Problem an der Wurzel packen und es schrittweise überwinden. Wir dürfen Nachhilfe nicht als einen Beruf wie andere betrachten, auch wenn er nur an Bedingungen geknüpft ist.

Laut Herrn Nguyen Tung Lam vom Verband für Pädagogische Psychologie in Hanoi ist es in der Grundschule häufiger der Fall, dass Eltern ihre Kinder zum zusätzlichen Unterricht zwingen müssen als in höheren Klassen. Tatsächlich ist dies jedoch nicht nötig. Insbesondere für Schüler, die bereits zwei Unterrichtseinheiten pro Tag haben, werden alle Lernanforderungen in der Schule fast vollständig erfüllt.

Herr Lam befürwortet eine Verschärfung der Verwaltung und strengere Sanktionen für Fälle, in denen Studierende gezwungen werden, zusätzliche Kurse zu besuchen oder im Voraus zu unterrichten, um so formales Wissen für zusätzliche Kurse mitzubringen. Dies ist rechtlich möglich; es bleibt lediglich die Frage der Umsetzung und der Sanktionen. Es besteht keine Notwendigkeit, zusätzliche Vorschriften zu erlassen, die zusätzliches Unterrichten als bedingtes Geschäft bezeichnen.

Herr Tung Lam erläuterte auch die Gründe für die weitverbreitete Nachhilfe. Diese liege darin, dass die Eltern auf Noten aus seien, der Leistungsdruck bestehe (aufgrund des Konkurrenzdrucks der Lehrer) und, noch wichtiger, der Druck, der durch den Wechsel in höhere Schulstufen und die Abschlussprüfungen sowie die Aufnahmeprüfungen für die Universitäten in der Mittel- und Oberstufe entsteht, zu groß sei.

Wird die Regelungen für den zusätzlichen Unterricht ändern

Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung, erklärte, das Ministerium für Bildung und Ausbildung plane eine Änderung des Rundschreibens 17, um das Problem der Lizenzierung von Nachhilfeorganisationen zu lösen. „Wenn dies als bedingtes Geschäft in das Gesetz aufgenommen wird, lässt sich dieses Problem leichter lösen“, sagte er.

Das Bildungsministerium gestattet den Schulen nicht, die Unterrichtsstunden und Fächer gegenüber dem vorgeschriebenen Lehrplan zu erhöhen. Die Erhöhung der Unterrichtsstunden und die Erhebung zusätzlicher Gelder durch die Schulen ist im Wesentlichen zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen. Das Bildungsministerium hat die Bildungseinrichtungen zudem wiederholt aufgefordert, dem Rundschreiben 17 zum Thema zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen nachzukommen.

Um dieser Situation entgegenzuwirken, hat das Bildungsministerium die Regelungen zur Schülerbewertung (auch regelmäßig und periodisch) sowie die Abiturprüfungen überarbeitet. Ziel ist es, Lehrer und Schüler angemessen zu bewerten und zu ermutigen, ihre Fähigkeiten und Qualitäten zu entwickeln, anstatt sich nur Wissen anzueignen. Mit dieser neuen Anforderung wird die traditionelle Prüfungsvorbereitung zunehmend ungeeignet.

Diese Neuerung werde zwar nicht dazu beitragen, die weit verbreitete Praxis des zusätzlichen Lehrens und Lernens sofort zu beenden, sie werde jedoch einen großen Einfluss auf die Motivation der Schüler und Eltern zum zusätzlichen Lernen haben, sagte Thanh.

Quelle: https://vtc.vn/de-xuat-day-them-la-nghe-kinh-doanh-dung-de-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-tien-ar836190.html