Bereiten Sie sich gut auf die Eröffnung des Schuljahres 2025

Konferenzszene an der Brücke der Provinz Lai Chau .

Die Konferenz fand direkt an der Zentralbrücke statt und war online mit den Brücken der Provinzen und Städte im ganzen Land verbunden. An der Konferenz an der Zentralbrücke nahmen auch der stellvertretende Premierminister Le Thanh Long, Minister, Leiter von Behörden auf Ministerebene, Regierungsbehörden und Vertreter relevanter Behörden und Einheiten teil.

An der Konferenz in der Provinz Lai Chau nahmen Genosse Tong Thanh Hai teil – Mitglied des Ständigen Parteiausschusses der Provinz, ständiger stellvertretender Vorsitzender des Volksausschusses der Provinz; Vorstandsmitglied des Ministeriums für Bildung und Ausbildung; Vertreter der Leiter von Abteilungen, Zweigstellen, Sektoren usw.

Von der Provinzbrücke aus ist die Konferenz mit den Brückenpunkten der Gemeinden und Bezirke in der Provinz verbunden.

Laut dem Konferenzbericht wird das allgemeine Bildungsprogramm 2018 im Schuljahr 2024–2025 landesweit synchron in allen Klassenstufen von der 1. bis zur 12. Klasse umgesetzt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat der Nationalversammlung empfohlen, das Lehrergesetz, die Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren und die Resolution zur Befreiung und Unterstützung von Studiengebühren für Vorschulkinder, allgemeine Schüler und Teilnehmer des allgemeinen Bildungsprogramms an Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems zu verabschieden. Das Ministerium hat das Rundschreiben Nr. 29/2024/TT-BGDDT vom 30. Dezember 2024 herausgegeben, in dem zusätzlicher Unterricht und Lernen geregelt und die Umsetzung vor Ort gesteuert und überprüft wird.

Das Land verfügt über 15.077 Vorschuleinrichtungen (125 weniger als im Vorjahr); 25.716 allgemeine Bildungseinrichtungen (139 weniger als im Vorjahr); 100 % der Provinzen und Städte erfüllen die Standards für die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung, wobei 64 % der Provinzen und Städte die Standards für die allgemeine Grundschulbildung der Stufe 3 erfüllen (6 % mehr als im Vorjahreszeitraum); 27 % der Provinzen und Städte erfüllen die Standards für die allgemeine Sekundarschulbildung der Stufe 2 (4 % mehr als im Vorjahreszeitraum) und 19 % der Provinzen und Städte erfüllen die Standards für die allgemeine Sekundarschulbildung der Stufe 3 (6 % mehr als im Vorjahreszeitraum). Die landesweite Abiturquote liegt bei 99,25 %.

Konferenzansicht durch die Brückenpunkte.

Die Qualität der Grundbildung wird weiterhin bestätigt. Vietnamesische Schülerdelegationen, die im Schuljahr 2024–2025 an nationalen und internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerben für Gymnasiasten sowie an internationalen und regionalen olympischen Wettbewerben teilnehmen, erzielen weiterhin hervorragende Ergebnisse. Auch andere Aktivitäten im Bereich Bildung und Ausbildung werden weiterhin gefördert.

Die Provinz Lai Chau verfügt im Schuljahr 2024–2025 über 336 Schulen (1 Schule weniger), 5.182 Klassen (128 Klassen weniger), 149.461 Schüler und 11.390 Führungskräfte, Lehrkräfte und Mitarbeiter. 94,7 % der Führungskräfte und Lehrkräfte erfüllen oder übertreffen die Ausbildungsstandards. 100 % der Kinder, die zur Schule gehen, erhalten Mahlzeiten und regelmäßige Gesundheitsuntersuchungen. 99,73 % der Grundschüler haben die Schule abgeschlossen (ein Anstieg von 0,04 % im Vergleich zum vorherigen Schuljahr). 97,98 % der Sekundarschüler haben die Schule erreicht (ein Anstieg von 0,28 % im Vergleich zum vorherigen Schuljahr). 99,32 % der Oberstufenschüler haben die Schule erreicht (ein Anstieg von 0,21 % im Vergleich zum vorherigen Schuljahr). Drei Projekte nehmen teil und haben nationale Wissenschafts- und Technologiepreise gewonnen. 17 Studenten haben nationale Auszeichnungen für herausragende Studenten gewonnen ...

Für das Schuljahr 2025–2026 mit dem Motto „Disziplin – Kreativität – Durchbruch – Entwicklung“ hat sich der Bildungs- und Ausbildungssektor des Landes zentrale Aufgaben und Lösungen gesetzt: Perfektionierung der Institutionen, Verbesserung der Effektivität und Effizienz des staatlichen Bildungsmanagements, Innovation der Schulverwaltung. Kontinuierliche Innovation und Qualitätsverbesserung der Vorschulerziehung, der allgemeinen Bildung und der Weiterbildung. Gewährleistung eines fairen Zugangs zu hochwertiger Bildung für Lernende. Aufbau eines Teams aus Lehrkräften und Führungskräften von Bildungseinrichtungen, um den Anforderungen an Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich gerecht zu werden.

Bei den Diskussionen auf der Konferenz äußerten die Delegierten ihre Meinungen zu folgenden Themen: Lösungen zur Verbesserung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung; Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung, der allgemeinen Bildung und der Weiterbildung; Förderung der digitalen Transformation und der Verwaltungsreform im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung...

In seinen Schlussworten auf der Konferenz lobte und würdigte Premierminister Pham Minh Chinh die Erfolge des Bildungs- und Ausbildungssektors im ganzen Land im Schuljahr 2024–2025. Der Premierminister bewertete die Ergebnisse des Bildungs- und Ausbildungssektors mit 36 Worten: Perfekte Institutionen, optimierte Systeme, verbesserte Qualität, Berufsprüfungen, weitergebildete Lehrer, erweiterte Integration, geräumige Einrichtungen, entwickelte Wissenschaft und früh aufblühende Talente.

Der Premierminister lobte die erzielten Ergebnisse und schlug vor, dass der Bildungs- und Ausbildungssektor im neuen Schuljahr weiterhin die Schüler als treibende Kraft, die Lehrer als Unterstützung und die Familie als Grundlage betrachten sollte. Es müssten Durchbrüche erzielt und der Staat von einer Aufgabe des Bildungs- und Ausbildungssektors zur Aufgabe des gesamten politischen Systems umgewandelt werden. Von der Wissensvermittlung müsse man zur Entwicklung umfassender Fähigkeiten der Lernenden übergehen. Alle Bürger müssten gleichen Zugang zu Bildung haben. Der Lehrplan müsse modern und einheitlich sein. Lernen müsse Hand in Hand mit Praxis gehen. Den Schülern dürfe es nicht an Schulen, Unterricht, Essen oder Kleidung mangeln. Investitionen in Lehr- und Lerneinrichtungen und -ausrüstung sollten priorisiert werden. Die Qualität der Vorschule, der allgemeinen Bildung sowie der Bildung für ethnische Minderheiten und Bergregionen müsse verbessert werden. Es müsse sichergestellt werden, dass die Lehrer über ausreichende Kapazitäten und Qualifikationen verfügten. Die Qualität der Personalausbildung, insbesondere der hochqualifizierten Fachkräfte im Bereich wissenschaftliche Forschung und Innovation, müsse verbessert werden. Die internationale Integration in Bildung und Ausbildung müsse gestärkt werden. Die Eröffnung des Schuljahres 2025–2026 sei gut vorbereitet.

Quelle: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/chuyen-de/tin-trong-nuoc/hoi-nghi-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-trien-khai-nhiem-vu-nam-2025-2026.html