Gleicher Zugang zur Bildung

Bei der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres betonte Generalsekretär To Lam eine Reihe wichtiger Leitlinien für die erfolgreiche Umsetzung von Innovationen in Bildung und Ausbildung im neuen Schuljahr. Dazu gehört auch die Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zur Bildung.

Schüler der Nam Cha Primary Boarding School für ethnische Minderheiten (Provinz Lai Chau ) – Foto: PHAM QUOC BAO

Damit einher geht die Verbesserung des intellektuellen Niveaus der Menschen, die Erneuerung der Allgemeinbildung in eine umfassende Richtung und das Streben nach einer baldigen Universalisierung der Allgemeinbildung …

Frau Ho Thi Thanh Phuong (Lehrerin für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften an der Tay Tra High School, Quang Ngai):

Motivation für Bergschüler

Als junger Lehrer an einer Highschool in einer besonders schwierigen Bergregion, wo die Mehrheit der Schüler ethnische Minderheiten sind, war ich sehr bewegt, als Generalsekretär To Lam die Botschaft „Allgemeinbildung, niemanden zurücklassen“ hervorhob. Für uns ist das Motivation und Überzeugung zugleich, dem Beruf treu zu bleiben und uns für die Schüler einzusetzen.

Dieses Schuljahr ist das erste Jahr, in dem der Staat die Schulgebühren vom Kindergarten bis zur High School gebührenfrei anbietet. Ich persönlich bin sehr froh darüber, denn die Schulgebühren sind ein Hindernis, das viele Schüler in Bergregionen davon abhält, die Schule zu verlassen, wenn ihre Familien sie nicht bezahlen können.

Der größte Wunsch von Lehrern und Schülern im Hochland ist heute eine bessere Infrastruktur, insbesondere im Straßen- und Schulbereich. In der Regenzeit müssen Schüler unter großen Schwierigkeiten und Gefahren reisen. Solide gebaute Schulen mit komfortablen Internats- oder Halbinternatseinrichtungen geben Schülern und Eltern mehr Sicherheit während der Schulzeit.

Ich hoffe außerdem, dass die Politik zur Unterstützung von Schülern und Lehrern gestärkt wird, damit Lehrer auch fernab ihrer Heimat beruhigt arbeiten können und Schüler nicht aufgrund schwieriger Umstände die Schule abbrechen müssen. Ich bin überzeugt, dass der Weg zur Schule für Schüler in Bergregionen mit der Aufmerksamkeit der Partei, des Staates und des Bildungssektors immer einfacher wird, sodass sie wirklich gleiche Chancen auf Bildung und Erziehung haben.

Herr Nguyen Phuc Vien (Schulleiter der Cho Gao High School, Dong Thap):

Wir brauchen einen Mechanismus, um gute Lehrer anzuziehen

Ich bin überzeugt, dass die Politik der Universalisierung der allgemeinen Bildung der richtige und zeitgemäße Weg ist. Dies ist ein wichtiger Schritt, um den Zugang zu Bildung fair zu gestalten und sicherzustellen, dass alle Schülerinnen und Schüler, ob in städtischen oder ländlichen Gebieten, in abgelegenen Gebieten oder auf Inseln, gleiche Lernchancen haben.

Aus meiner praktischen Arbeit weiß ich, dass die Umsetzung dieses Geistes die Bereitstellung von Ressourcen für benachteiligte Gebiete voraussetzt. Materielle Ressourcen sind notwendig, aber noch wichtiger sind menschliche Ressourcen. Ohne ein qualifiziertes Lehrerteam bleiben alle universellen Richtlinien nur auf dem Papier.

Meiner Meinung nach sollten wirksame Mechanismen geschaffen werden, um gute Lehrkräfte für die Arbeit in abgelegenen Gebieten und auf Inseln zu gewinnen und zu halten. Um gute Lehrkräfte zu gewinnen, bedarf es vor allem einer angemessenen Vergütung, Unterstützung bei der Unterbringung, einem guten Arbeitsumfeld und Karrierechancen. Wenn sich Lehrkräfte sicher fühlen, werden sie sich mit ganzem Herzen für ihre Schüler einsetzen.

Ich glaube, dass Resolution 71 das Leitprinzip darstellt. Doch um sie in die Praxis umzusetzen, bedarf es der Zusammenarbeit des gesamten politischen Systems, von der zentralen bis zur lokalen Ebene. Nur dann kann das Ziel, gleiche Lernchancen zwischen den Regionen zu schaffen, wirklich erreicht werden.

MSc. Nguyen Van Chuong (Rektor der Hochschule für Mechanik und Bewässerung, Dong Nai):

Investitionen in die Infrastruktur benachteiligter Gebiete

Ich stimme voll und ganz der Ansicht zu, dass wir ein Team guter Lehrkräfte brauchen, um einen fairen Zugang zu Bildung zu gewährleisten. Ich denke aber, dass es nicht ausreicht, gute Leute zu haben. Wenn wir gute Leute haben, müssen wir auch ein angemessenes Lernumfeld für sie schaffen. Die Schule muss geräumig und vollständig sein, nicht provisorisch oder mit fehlenden Tischen, Stühlen und Geräten. Unter solchen Bedingungen fällt es den Lehrkräften schwer, sich in ihrem Engagement sicher zu fühlen.

Ich denke, wenn wir gute Lehrer in abgelegenen Gebieten oder auf Inseln anwerben und halten wollen, müssen wir gleichzeitig in die Infrastruktur investieren: von Schulen, Wohnheimen und Sozialwohnungen bis hin zu grundlegenden Voraussetzungen wie Strom, sauberem Wasser und Internet. Ein junger Lehrer kann zwar auf einige Annehmlichkeiten verzichten, aber niemand kann langfristig bleiben, wenn die Lebensbedingungen zu schlecht sind.

Meiner Meinung nach profitieren nicht nur die Lehrer von Investitionen in die Infrastruktur, sondern auch die Lernqualität der Schüler. Wenn den Schülern helle Klassenzimmer, voll ausgestattete Übungsräume, Bibliotheken und Internetzugang zur Verfügung stehen, wird das Lehren und Lernen effektiver. Dies trägt auch zu Bildungsgerechtigkeit bei, sodass Schüler aus benachteiligten Gebieten gegenüber ihren Mitschülern in städtischen Gebieten nicht benachteiligt werden.

Ich denke, dass der Staat neben der Personalgewinnung auch eine langfristige Strategie für die Bildungsinfrastruktur braucht. Es ist möglich, einen Teil zu sozialisieren und Unternehmen zur Beteiligung zu bewegen, insbesondere bei Investitionsprogrammen für moderne Schulen. Mit guten Menschen und einem guten Umfeld wird die Bildung in abgelegenen Gebieten richtig Fahrt aufnehmen und das Ziel der Resolution 71 Wirklichkeit werden.

Die Tran Island School, Teil der Thanh Lan Primary School, Co To Special Zone, hat drei Lehrer, die für den Unterricht von drei Klassen mit acht Schülern zuständig sind – Foto: VI LE

Frau Tran Thi Thu Hien (Leiterin der Literaturgruppe, Ernst-Thälmann-Oberschule, Ho-Chi-Minh-Stadt):

Mehr Aufmerksamkeit für die digitale Infrastruktur

Ich schätze die Botschaft von Generalsekretär To Lam sehr. Sie ist nicht nur von Menschlichkeit geprägt, sondern hat auch eine klare Orientierung und weist auf die Kernaufgaben des Bildungssektors in der heutigen Zeit hin. Diese Botschaft wurde bei der diesjährigen Eröffnungszeremonie deutlich, einer besonderen Eröffnungszeremonie, die im Geiste der Einfachheit, Fairness, Einheitlichkeit und Menschlichkeit stattfand.

Die größte Herausforderung bei der Verwirklichung dieses Ziels ist meiner Meinung nach jedoch die digitale Infrastruktur. Tatsächlich entsprechen die Einrichtungen vielerorts noch immer nicht den Anforderungen an Innovationen. Es mangelt an Klassenzimmern und Veranstaltungsräumen; die Internetverbindung ist nicht flächendeckend. Sicherheits- und Datenschutzbedenken führen dazu, dass Lehrer, Schüler und Eltern den digitalen Transformationsprozess zögern.

Rückblickend auf die letzten 80 Jahre hat der Bildungssektor unseres Landes viele Schwierigkeiten überwunden und wichtige Erfolge erzielt. Ich bin überzeugt, dass wir mit einer synchronen Umsetzung, einem konkreten Fahrplan und einer regelmäßigen Überwachung und Kontrolle durch Führungskräfte auf allen Ebenen mit Sicherheit eine Generation „talentierter, mitfühlender und belastbarer“ Schüler ausbilden werden.

Khong To Uyen (Schüler der 10. Klasse der Nguyen Van Chat High School, Phu Tho):

Reduzieren Sie den Studiengebührendruck

Ich bin sehr froh, dass sich die Regierung um die Schüler kümmert und ihnen die Voraussetzungen dafür schafft, dass sie – insbesondere in schwierigen Lebensumständen – weiterhin zur Schule gehen und ihre Träume verwirklichen können.

Meiner Meinung nach ist die Regelung des kostenlosen Schulunterrichts vom Kindergarten bis zur High School von großer Bedeutung. Für Familien ist dies eine praktische Unterstützung, die den Eltern hilft, die finanzielle Belastung zu verringern und ihnen das Gefühl zu geben, ihre Kinder sicher zur Schule schicken zu können. Für Schüler ist es eine faire Chance für alle, zur Schule zu gehen, zu lernen und gemeinsam zu wachsen.

Ich freue mich auch sehr, dass es eine Richtlinie zur Unterstützung kostenloser Mahlzeiten für Studierende gibt. Jede Mahlzeit nährt nicht nur den Körper, sondern enthält auch Liebe und gesellschaftliches Miteinander, was besonders für Studierende in abgelegenen Gebieten von Bedeutung ist.

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TRONG NHAN - HO NHUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm