Erlass neuer Vorschriften zur Akkreditierung universitärer Ausbildungsprogramme

(Zu Quoc) - Das Akkreditierungsverfahren wird auf Ausbildungsprogramme aller Ebenen der Hochschulbildung und auf Ausbildungsprogramme der pädagogischen Hochschule angewendet. Die Bewertungskriterien werden von 1 bis 7 Punkten auf die Stufe „Bestehen“ und „Nichtbestehen“ angepasst.

Am 17. Februar 2025 erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) das Rundschreiben Nr. 04/2025/TT-BGDDT zur Regelung der Akkreditierung von universitären Ausbildungsprogrammen (Rundschreiben 04), das die aktuellen Rundschreiben zur Akkreditierung von universitären Ausbildungsprogrammen ersetzt.

Rundschreiben 04 besteht aus 5 Kapiteln und 46 Artikeln, die auf der Aktualisierung der Bewertungsstandards für Ausbildungsprogramme Version 4.0 der Qualitätssicherungsorganisation des ASEAN-Universitätsnetzwerks für Qualitätssicherung (AUN-QA) basieren und an die praktischen Bedingungen der Hochschulbildung in Vietnam angepasst sind.

Das neue Rundschreiben gewährleistet die internationale und regionale Integration der Qualitätssicherung und Akkreditierung, insbesondere vor dem Hintergrund, dass das Bildungsministerium einen Bericht erstellt, um den Nationalen Qualifikationsrahmen Vietnams mit dem Qualifikationsreferenzrahmen der ASEAN in Beziehung zu setzen und den Nationalen Qualifikationsrahmen Vietnams zu ändern und zu ergänzen und damit den Beschluss Nr. 78/QD-TTg des Premierministers zur Qualitätssicherung und Akkreditierung der Hochschulbildung umzusetzen.

Mit dem Rundschreiben 04 wurden die in früheren Rundschreiben enthaltenen Vorschriften zu Standards für die Beurteilung der Qualität von Ausbildungsprogrammen in bestimmten Bereichen und von Fernausbildungen aufgehoben, da die Vorschriften nicht mehr geeignet und mit den aktuellen Bewertungsmethoden für Kriterien, Standards und Ausbildungsprogramme nicht vereinbar sind.

Das neue Rundschreiben wendet den Akkreditierungsprozess auf Ausbildungsprogramme aller Ebenen der Hochschulbildung und auf Ausbildungsprogramme auf pädagogischer Hochschulebene an. Die Bewertungskriterien für Bestehen und Nichtbestehen werden von 1 bis 7 Punkten angepasst, es werden verbindliche Kriterien und Bedingungen für das Bestehen festgelegt und die Anzahl der Standards und Kriterien entsprechend angepasst.

Die im Rundschreiben beschriebenen Prozesse zur Selbstbewertung, Fremdbewertung, Beurteilung und Anerkennung werden detailliert und schrittweise detailliert beschrieben, um sie strenger und wissenschaftlicher zu gestalten. Dabei werden die Inhalte bestehender Leitlinien berücksichtigt. Insbesondere wurden die ständigen Mitglieder des Fremdbewertungsteams entfernt, die Anzahl der Mitglieder angepasst und die Regelungen zu Betreuern und Praktikanten des Fremdbewertungsteams präzisiert, um den Beteiligungsprozess an Hochschulen zu erleichtern.

Das neue Rundschreiben hebt die Anforderung auf, für Selbstbewertungsberichte zu Schulungsprogrammen Stellungnahmen der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung) einzuholen; es fügt den Vorschriften zu den Aktivitäten, die nach Fertigstellung des Selbstbewertungsberichts umgesetzt werden müssen, Inhalte zur regelmäßigen Überprüfung, Bewertung, Ergänzung und Anpassung von Plänen zur Qualitätsverbesserung für Schulungsprogramme hinzu.

Geben Sie Details zu den Arten von Aufzeichnungen an, die gemäß den Schritten des Selbstbewertungs- und externen Bewertungsprozesses aufbewahrt werden müssen. Geben Sie die Verantwortlichkeiten des Leiters des externen Bewertungsteams und die Arbeitsgrundsätze des externen Bewertungsteams detailliert an.

Im Vergleich zu früheren Regelungen enthält das Rundschreiben 04 detailliertere Vorschriften zu den Aktivitäten von Organisationen zur Bewertung der Bildungsqualität und Ausschüssen zur Bewertung der Bildungsqualität bei der Bewertung und Anerkennung von Bewertungsergebnissen.

Die Verantwortlichkeiten der Ausbildungseinrichtungen für externe Bewertungsaktivitäten müssen klarer definiert werden. Außerdem muss eine Frist für die Rückmeldung der Ausbildungseinrichtungen an die Organisationen zur Bewertung der Bildungsqualität mit der Bitte um Anerkennung von Bildungsqualitätsstandards festgelegt werden. Gleichzeitig müssen das Berichtswesen und die Aktualisierung der Informationen in der Software zur Verwaltung des Systems zur Qualitätssicherung und -bewertung im Bildungsbereich festgelegt werden.

Im neuen Rundschreiben wurden die Anweisungen in einen mit dem Rundschreiben herausgegebenen Anhang integriert. Dadurch wird den betroffenen Parteien die Arbeit erleichtert, es werden keine zusätzlichen Leitfäden erstellt und eine einheitliche Umsetzung an Hochschulen und Akkreditierungszentren sichergestellt.

Auch die Formulare der Akkreditierungsordnungen für Hochschulausbildungen wurden verkürzt und verbessert, um den Anforderungen der Praxis gerecht zu werden, die Umsetzung zu erleichtern und dennoch die Einhaltung der geltenden Vorschriften zu gewährleisten und der Leitungsarbeit zu dienen.

Mit Rundschreiben 04 regelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung Kernthemen wie Standards, Mindestanforderungen und allgemeine Bewertungsmethoden für Kriterien, Standards und Ausbildungsprogramme. Es erweitert die Befugnisse von Akkreditierungsorganisationen im Bereich der professionellen Bewertung und gibt Empfehlungen für die jeweilige Hochschuleinrichtung zur kontinuierlichen Qualitätsverbesserung. Insbesondere werden die Akkreditierungsorganisationen für die Bildungsqualität detaillierter hinsichtlich der Erfüllung und Nichterfüllung von Kriterienanforderungen reguliert und gleichzeitig detaillierte Bewertungsrichtlinien entwickelt, um den Ausbildungseinrichtungen zu helfen, die aktuelle Situation zu verstehen und die Qualität ihrer Ausbildungsprogramme zu verbessern.

Quelle: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm