„Rozčarování“ z volitelných předmětů od 10. ročníku: Varování pro rodiče a studenty

(Dan Tri) - Studenti nastupující do 10. ročníku ve školním roce 2025-2026 si začnou vybírat volitelné předměty na střední škole. Rady ohledně výběru volitelných předmětů a kombinací přijímacích zkoušek na univerzitu pomohou rodičům i studentům vyhnout se „rozčarování“.

Je chybou zaměřovat se pouze na referenční skóre pro 10. ročník.

Novinář Do Thi Yen Hoa, který má dlouholeté zkušenosti ve všeobecném vzdělávání a účastnil se konzultačních komisí pro přijímací řízení do 10. ročníku na mnoha školách v Ho Či Minově Městě, poukázal na alarmující situaci: „Mnoho rodičů a studentů se při registraci ke zkoušce 10. ročníku zajímá pouze o dosažené skóre a možnost úspěšného složení zkoušky, ale ignoruje informace o organizaci volitelných předmětů ve škole.“

Paní Hoa zdůraznila, že se jedná o zcela chybný koncept, protože při zavádění všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 má každá škola jiný způsob organizace volitelných předmětů, který se již neřídí stejným modelem jako starý program. Vynechání tohoto kroku výzkumu může vést k nepředvídatelným důsledkům.

Vyprávěla skutečný příběh a popsala případ studenta taneční akademie, který složil přijímací zkoušku na střední školu v okrese Go Vap (starý). Při zápisu na volitelné předměty pro 10. ročník se však tomuto studentovi „zamotala hlava“, protože v předmětových skupinách určených školou nebyl žádný výtvarný předmět – klíčový předmět pro jeho kariérní orientaci v designu.

Vyprávěla, že se student svěřil, že ačkoliv ho učitelé na střední škole pečlivě informovali, byl příliš subjektivní, když si vytyčil přání pro 10. ročník, aniž by se seznámil se školou a změnami v organizaci volitelných předmětů v novém programu. Když byl přijat, zjistil, že předmět, který chtěl, není k dispozici... V tu chvíli už bylo pozdě.

Podle záznamů má mnoho studentů sklon vybírat si volitelné předměty, protože se snadno učí, následují přátele... místo aby si skutečně zamilovali a zaměřili se na svou budoucí kariéru.

„Zásadní“ spojení mezi výběrem předmětů v desáté třídě a přijímacím řízením na univerzitu

Ve skutečnosti si mnoho rodičů a studentů, kteří prošli prvním obdobím přijímacího řízení na univerzitu v rámci všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, skutečně uvědomilo důležitost správného výběru předmětů v 10. ročníku.

Podle pravidel pro maturitní zkoušky z roku 2025 se místo dříve 6 předmětů sníží jejich počet na 4, včetně povinné matematiky a literatury. Studenti si navíc budou vybírat 2 z 9 předmětů, které se ve škole učili (chemie, fyzika, biologie, zeměpis, dějepis, ekonomická a právní výchova, informační technologie, technologie a cizí jazyky).

Klíčovým bodem je, že uchazeči se mohou zapsat pouze na dva předměty, které studovali na střední škole. Čtyři maturitní zkoušky vytvoří kombinace pro přijetí na univerzitu.

Škola zorganizovala konzultaci pro rodiče, aby si mohli vybrat preferovaný desátý ročník (Foto: Huyen Nguyen).

Docent Dr. To Van Phuong, vedoucí katedry univerzitního vzdělávání Univerzity v Nha Trangu, zdůraznil, že výběr předmětů, zejména volitelných předmětů na úrovni střední školy podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, hraje konzistentní a strategickou roli v kariérní orientaci a pozdější registraci na univerzitu.

Poukázal také na realitu předchozích let, kdy si mnoho rodičů a studentů stále jasně neuvědomovalo tuto souvislost. To vedlo k situaci, kdy si předměty vybíraly na základě zvyku, jako například: přírodní vědy, společenské vědy, sledování přátel nebo myšlení, že se daný předmět snadno učí, že v něm lze snadno dosáhnout vysokého skóre... bez ohledu na to, zda daný předmět spadá do přijímací komise oboru, který chtějí na univerzitě studovat, či nikoli.

V důsledku toho studenti do 12. ročníku spěchají s úpravou svých přání nebo jsou omezeni ve výběru povolání, dokonce si musí opakovat hodiny nebo promeškat příležitost být zvažováni k přijetí.

Docentka Phuong proto radí, aby rodiče od 10. ročníku své děti v jejich orientaci doprovázeli a podporovali, ale nevnucovali jim nic, ale naslouchali jejich přáním, seznamovali se s jejich silnými stránkami a na základě toho diskutovali a rozhodovali o výběru správných předmětů, oborů a škol.

Vedoucí katedry bakalářského vzdělávání Univerzity Nha Trang, jedna z prvních škol, která před 3 lety oznámila orientaci pro včasný zápis, uvedl, že je to praktické.

„Chceme studentům poskytnout co nejlepší orientaci, aby mohli být proaktivní, měli studijní plán a vybrali si vhodný obor a vyhnuli se pasivnímu přístupu k přijímacím řízení na univerzitu,“ řekl docent Dr. To Van Phuong.

Pan Phuong se proto domnívá, že univerzity by měly mít jasnou orientaci ohledně směru a způsobu zápisu, který by byl stabilní a vhodný pro charakteristiky každého odvětví a vzdělávacího programu. Zejména je nutné oznámit předměty, které si studenti musí osvojit/studovat na úrovni střední školy, aby se mohli od začátku aktivně věnovat studiu.

Raná kariérní orientace – klíč k úspěchu

Zástupce vedoucího studentského oddělení Univerzity Nguyen Tat Thanh, MSc. Truong Quang Tri, rovněž potvrdil, že výběr středoškolských předmětů není jen pro studium, ale také pro „připravenost“ k přijetí na univerzitu.

Vysvětlil, že v současné době univerzity stále zvažují přijetí na základě kombinace 3 nebo více předmětů, které se zaměřují především na matematiku, literaturu, cizí jazyky, fyziku, chemii, biologii, dějepis, zeměpis a ekonomické a právní vzdělávání.

„Pokud studenti na střední škole nebudou studovat a nesloží zkoušku z určitého předmětu, téměř jistě se nebudou moci zúčastnit přijímací zkoušky z kombinace předmětů, která daný předmět zahrnuje,“ vysvětlil dále pan Tri.

Proto se studenti od 10. ročníku musí včas orientovat ve své očekávané kariéře, aby si vybrali správnou kombinaci.

Například studenti, kteří se v budoucnu rozhodnou pro lékařskou kariéru, by měli zvážit blok B00 (matematika, chemie, biologie). Kromě matematiky, která je povinným předmětem na střední škole, by měli studovat chemii a biologii.

Rodiče a studenti by si měli vyhledat oficiální webové stránky univerzity, zjistit, jaké kombinace daný obor zvažuje, a poznamenat si 2–3 oblíbené kombinace, které by jim mohly pomoci při studiu.

MSc. Truong Quang Tri na konzultačním sezení pro studenty (Foto: NVCC).

Pan Tri zdůraznil, že raná kariérní orientace, již od druhého stupně základní školy nebo raného gymnázia, hraje velmi důležitou a nezbytnou roli. Protože již od prvních let střední školy si studenti začínají utvářet povědomí o zájmech, schopnostech a mohou zkoumat předběžné kariérní oblasti, které jsou pro ně vhodné.

Pokud se studenti včas zorientují, lépe porozumí požadavkům jednotlivých profesí, jednotlivých skupin zkoušek a také kombinaci předmětů přijímacích zkoušek na univerzitu, a proto si budou moci proaktivně, správně a s menším zmatkem vybrat volitelné předměty.

To nejen pomáhá studentům lépe se soustředit na potřebné předměty, ale také se vyhýbá situaci, kdy si vybírají předmět „náhodně“ a později musí měnit směr, což vyvolává tlak.

Kromě toho včasná orientace pomáhá rodičům a učitelům doprovázet studenty při vytváření dlouhodobých studijních plánů a výběru vhodných zážitkových aktivit na podporu dovedností a schopností nezbytných pro kariéru, kterou si přejí vykonávat.

„Dá se říci, že včasná kariérní orientace je základním přípravným krokem, který studentům pomáhá nejen správně studovat, ale také složit správné zkoušky, správně se přihlásit a sebevědomě vstoupit na svou budoucí kariérní dráhu,“ řekl mistr Truong Quang Tri.

Pravidelně aktualizujte trendy úprav

Docent Dr. To Van Phuong ve vzkazu rodičům a studentům zdůraznil, že pravidelné sledování informací o přijímacím řízení, srovnávacích výsledků, kombinací přijímacího řízení, kvót a metod přijímání na školy každý rok pomůže studentům pochopit trendy, upravit výběr předmětů, oborů a odpovídajícím způsobem přehodnotit strategie.

Zejména v kontextu autonomního zápisu do škol mohou univerzity každoročně upravovat metody zápisu a zvyšovat/snižovat kvóty pro jednotlivé obory. Pokud se studenti pravidelně neobnovují, budou pasivní a dokonce promeškají dobré příležitosti.

Proto by si rodiče i studenti měli od 10. ročníku zvyknout sledovat oficiální kanály univerzit, o které mají zájem, a přijímací portál Ministerstva školství a odborné přípravy, aby měli přesné informace a co nejlépe se připravili na přijímací řízení po absolvování střední školy.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-huynh-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm