Matice školného na vysoké škole

Trpíte tím, že si nevyberete obor na základě svého rozpočtu

Vedoucí studijního oddělení velké univerzity v Hanoji uvedl, že v uplynulém školním roce se vyskytlo několik případů, kdy si studenti vybrali obory s vysokým školným. Při zápisu studenti neměli nárok na stipendia, jejich rodinné finance byly napjaté a studenti neměli možnost se přihlásit na jiné školy. V tomto případě škola vyzvala organizace, jednotlivce a učitele, aby se spojili a pomohli. Podpora je však pouze krátkodobým řešením a v nadcházejících 2–3 letech sami studenti nevědí, jak se budou vypořádat s problémem placení školného.

Vedoucí uvedl, že škola podpořila zavedení některých vhodných pracovních míst v knihovně, což pomáhá novým studentům vydělávat si na živobytí. Kromě toho si studenti nacházejí i brigády mimo knihovnu. „Obavy o ekonomiku výrazně ovlivní studijní výsledky studentů. Nevčasné ukončení studia, prodloužení studijní doby, ekonomické ztráty a čas nelze měřit u každého studenta,“ řekl.

Obrázek matice školného na vysoké škole 1

Kandidáti účastnící se výběrového řízení talentů na Hanojské univerzitě vědy a techniky ráno 22. června. Foto: Nghiem Hue

Školné na veřejných univerzitách se v současné době každoročně zvyšuje podle vládního plánu. Letos veřejné školy ještě nejsou autonomní, školné pro jednotlivé obory se pohybuje od 1,7 milionu VND/měsíc/student do 3,5 milionu VND/měsíc/student, což je více než v roce 2024, kdy se zvýšilo ze 190 000 VND na 390 000 VND/měsíc.

Pro částečně autonomní školy je školné stanoveno na maximálně dvojnásobek výše uvedeného stropu školného, odpovídajícího každému oboru, v rozmezí od 3,4 milionu do 7 milionů VND/měsíc. Pro plně autonomní školy je školné stanoveno na maximálně 2,5násobek stropu školného pro neautonomní školy, v rozmezí od téměř 4,3 milionu do 8,7 milionu VND/měsíc.

Toto je školné za standardní program (hromadný program). V současné době školy nabízejí mnoho vzdělávacích programů, které odpovídají různým školným. Například na Obchodní univerzitě se školné za standardní program pohybuje od 24 do 27,9 milionů VND/rok/student, školné za program obchodní administrativy s mezinárodním dvojím titulem a pokročilým programem se pohybuje od 38,5 do 65 milionů VND/rok/student. Na Vietnamské ženské akademii se školné za standardní program pohybuje od 14,4 do 16,5 milionů VND/školský rok a program vyučovaný v angličtině stojí 26,8 milionů VND/rok.

Školné v rámci stejné školy se tedy mezi jednotlivými programy pohybuje od 10 milionů VND/rok do 20–30 milionů VND/rok.

Dr. Ngo Quoc Trinh, vedoucí katedry vzdělávání na Univerzitě dopravních technologií, uvedl, že by se kandidáti měli při výběru oboru seznámit s poplatky za studium. Vzhledem k současnému systému školného ve vzdělávacích programech by měli kandidáti podle pana Trinha věnovat pozornost plánu zvyšování školného na autonomních školách, aby si mohli proaktivně připravit finance na 3–4 roky univerzitního studia. Zároveň by se kandidáti měli seznámit s politikou stipendií, kreditní politikou pro studenty jednotlivých škol, porovnat školné a programy mezi školami a také s možnostmi brigád v oblasti, kde se škola nachází.

Podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy činily rozpočtové výdaje na vysokoškolské vzdělávání v roce 2013 19 271 miliard VND, což odpovídá 0,43 % HDP a 9,3 % celkových rozpočtových výdajů na vzdělávání a odbornou přípravu. Do roku 2022 se tyto výdaje sníží na více než 10 000 miliard VND, což představuje 0,11 % HDP a 3,4 % celkových výdajů státního rozpočtu na vzdělávání a odbornou přípravu.

Když je školné „hlavním živitelem rodiny“

Je třeba poznamenat, že trend autonomie univerzit silně probíhá. V blízké budoucnosti se počet veřejných vysokých škol, které nejsou autonomní, sníží, možnost studia na univerzitě s nízkým školným se bude stále více zužovat, nemluvě o tom, že i univerzity, které nejsou autonomní, mají mnoho kvalitních programů, společných programů atd.

Zpráva rovněž uvádí, že průměrný poměr výdajů na vysokoškolské vzdělávání k rozpočtu na vzdělávání a odbornou přípravu ve středněpříjmových zemích je 18 % a ve vysokopříjmových zemích 23 %. Ve Vietnamu je tedy státní rozpočet na vysokoškolské vzdělávání ve srovnání s ostatními zeměmi v regionu a světě velmi nízký a mobilizace zdrojů ze společnosti je stále omezená. Lze říci, že po 10 letech se rozpočet na vysokoškolské vzdělávání snížil jak v absolutních, tak relativních hodnotách, zatímco státní rozpočet na vzdělávání se stabilizoval na přibližně 20 %.

Ministr Nguyen Kim Son potvrdil, že se jedná o realitu. Rozpočet na investice do univerzitního vzdělávání byl v posledních 10 letech upraven a změněn klesajícím směrem v důsledku silného zavádění trendu autonomie univerzit. Jakmile je školám schválena autonomie, jejich rozpočet na podporu běžných výdajů je okamžitě snížen. Proto se v průběhu času počet autonomních škol zvyšoval a čím vyšší byla úroveň autonomie, tím více se snižovala finanční podpora státu.

Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že v posledních letech se celkové finanční zdroje na provoz vzdělávacích institucí z mnoha zdrojů zvýšily, ale stále jsou nízké. Většina škol se spoléhá na školné, takže mají jen malou schopnost a potenciál reinvestovat do zařízení a technické infrastruktury synchronním způsobem. Zavedení autonomie je podmíněno akreditací, financováním a implementací plánu pro výpočet cen veřejných služeb, což nestačí k pokrytí nákladů na vzdělávání.

NGHIEM HUE

Zdroj: https://tienphong.vn/ma-tran-hoc-phi-dai-hoc-post1753509.tpo