Snížení počtu zprostředkovatelů při náboru učitelů

Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 5. srpna online školicí konferenci o implementaci řízení vzdělávání podle dvouúrovňové místní samosprávy.

Úředníci na úrovni obcí postrádají důvěru v řízení vzdělávací expertízy.

Na konferenci pan Huynh Viet Trung, předseda Lidového výboru obce Hoa Son ( Dak Lak ), uvedl, že kvůli nedostatku specializovaných pedagogických pracovníků stále panují obavy a nedůvěra v řízení a řízení vzdělávacích institucí v oblasti. Proto Lidový výbor obce, aby nahradil roli předchozího specialisty Ministerstva školství a odborné přípravy, zřídil 3 profesní skupiny: předškolní zařízení, základní škola, střední škola, přičemž každá skupina má 3–4 zaměstnance, včetně specialistů obce a vedoucích pracovníků vzdělávacích institucí v oblasti.

Giảm khâu trung gian trong tuyển dụng giáo viên - Ảnh 1. — Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo online školicí konferenci o implementaci řízení vzdělávání podle dvoustupňové místní samosprávy, včetně náboru učitelů.

Pan Trung také poukázal na to, že nejvíce znepokojivou realitou dneška je problém učitelského personálu, kterého je neustále nedostatek, a zároveň je velmi obtížné nábor a přilákání učitelů do obtížných oblastí. Pan Trung dále navrhl, aby existovala zvláštní politika a aby se pozornost věnovala personálu.

Pan Nguyen Minh Chau, předseda Lidového výboru okresu Tan Giang ( Cao Bang ), uvedl, že v celé provincii je 56 obcí, ale pouze asi 50 % z nich má specializované pedagogické pracovníky; 36 ze 135 zaměstnanců má pedagogickou kvalifikaci. Pan Chau se také zajímal o pravomoc úředníků na úrovni obcí při řešení pedagogických situací, jako je porušování učitelské etiky učiteli, urážky studentů nebo naopak urážky učitelů studenty. Pokud úředníci na úrovni obcí nemají hluboké znalosti psychologie a pedagogických dovedností, nebudou mít zkušenosti s řešením takových situací.

Dohled na úrovni obce nedává „přehnané“ pokyny

Pan Chau, znepokojený rizikem „zhroucení“ v řízení, navrhl, že je nutné zajistit personální obsazení školských úředníků na úrovni obcí, a to alespoň 2 pozice v každé obci. Navrhl však také snížit požadavky na podávání údajů, záznamů a schůzí, které ve skutečnosti nejsou nezbytné, aby se snížila zátěž škol a úředníků na úrovni obcí.

K této otázce pan Thai Van Tai, ředitel odboru všeobecného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že ministerstvo také obdrželo mnoho dotazů od obcí, zda má mechanismus ke kontrole a zvládnutí situace, aby omezilo fenomén profesního poradenství ze strany obcí a oddělení nad rámec pravomocí povolených Ministerstvem školství a odborné přípravy.

Proto podle pana Taie provede Ministerstvo školství a odborné přípravy v nadcházející době inspekce ve všech 34 provinciích a městech ohledně implementace dvoustupňové místní samosprávy ve vzdělávání. Pan Tai dále uvedl, že má obavy, zda má předseda Lidového výboru na úrovni obce právo upravovat školní rozvrh škol v obci, které spravuje, či nikoli. Pan Tai uvedl, že v zásadě v případě přírodních katastrof a epidemií, které jsou nepředvídané a neočekávané, musí být zavedeny předpisy, které zajistí absolutní bezpečnost studentů a lidí. Pokud však lze obsah předvídat a zahrnout do plánu, personální oddělení a předseda Provinčního lidového výboru rozhodnou v rámci provinčního školního rozvrhu od začátku školního roku.

Giảm khâu trung gian trong tuyển dụng giáo viên - Ảnh 2. — Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong požádal, aby obce oznámily náborové plány dříve, aby bylo možné včas přijmout učitele pro nový školní rok.

V jakých případech Ministerstvo školství a odborné přípravy jmenuje a přijímá učitele?

Pan Pham Tuan Anh, zástupce ředitele odboru učitelů a vedoucích pracovníků ve školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), poznamenal: „Od nynějška do doby, než vstoupí v platnost zákon o učitelích a jeho prováděcí dokumenty, Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby práce spojené s uzavíráním smluv, náborem a přemisťováním meziškolních učitelů byla decentralizovaná a schválená Provinčním lidovým výborem, přičemž řízení by mělo být svěřeno Ministerstvu školství a odborné přípravy.“

Jmenování ředitelů a zástupců ředitelů veřejných škol pod státní správou dvou nebo více administrativních jednotek na úrovni obcí bude provinčnímu lidovému výboru předkládáno Ministerstvem školství a odborné přípravy, nebo bude prováděno přímo v souladu s decentralizací a autorizací. Provinční lidový výbor musí také věnovat pozornost politikám a předpisům pro učitele vyučující v meziškolních a meziobecních školách...

Pan Nguyen Van Hieu, ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, však navrhl, aby existovaly jasné a jednotné předpisy týkající se oprávnění k náboru a převodu učitelů již od této fáze, namísto čekání na vstoupení v platnost zákona o učitelích, aby se předešlo pozdějším problémům. Podle pana Hieua má Ho Či Minovo Město 19/168 obvodů, obcí a zvláštních zón s pouze 1 nižší střední školou; některé obvody a obce nemají nižší střední školy. Pokud by tedy jmenování a nábor byly zcela svěřeny úrovni obcí, není to v současné situaci rozumné. Pan Hieu také navrhl zkrátit dobu registrace pro nábor učitelů z 30 dnů na přibližně 10–15 dnů před začátkem nového školního roku.

Paní Nguyen Thi Nguyet, ředitelka odboru školství a odborné přípravy okresu Ha Tinh, uvedla, že odbor školství a odborné přípravy doporučil provinčnímu lidovému výboru, aby místo rotace vyřešil problém nedostatku učitelů, protože sektor vzdělávání se vyznačuje velkým počtem učitelek, které jsou zodpovědné za své rodiny a nemohou pracovat dlouhodobě mimo domov. Pokud jde o nábor učitelů, paní Nguyet uvedla, že koordinovala s ministerstvem vnitra jednání, aby doporučila provinčnímu lidovému výboru souhlas s pověřením odboru školství a odborné přípravy přímým náborem učitelů, a odborné přípravy v současné době tuto možnost realizuje. Převod a jmenování vedoucích pracovníků škol v rámci 2 a více obcí se čeká na konkrétní pokyny.

Přidělování učitelů na úroveň obcí zhorší místní nedostatky a přebytky.

Na závěr konference pan Pham Ngoc Thuong, náměstek ministra školství a odborné přípravy, potvrdil, že podle zákona o organizaci místní samosprávy rozhoduje o pravomoci jmenovat, odvolávat, překládat a odvolávat ředitele a zástupce ředitelů předškolních, základních a středních škol předseda lidového výboru na úrovni obce. Nábor a překládání učitelů je v kompetenci ministerstva školství a odborné přípravy.

Dříve měla celá země 705 okresních a krajských úrovní, které představovaly 705 kontaktních míst pro řízení kádrů a učitelů z předškolních, základních a středních škol. To je jeden z důvodů místního přebytku a nedostatku učitelů. Protože okresní úroveň nemůže přesouvat učitele z jednoho okresu do druhého. Pokud tedy nyní nábor a přesun učitelů svěříme úrovni obcí, celá země bude mít 3 321 kontaktních míst, místní přebytek a nedostatek učitelů bude ještě vážnější, protože nebude možné přesouvat učitele z jedné obce do druhé. Nemluvě o tom, může v současné situaci úroveň obcí vytvářet zkušební otázky a zkoušky pro nábor učitelů?

Náměstek ministra Pham Ngoc Thuong potvrdil, že Ministerstvo školství a odborné přípravy se při tvorbě zákona o učitelích zasazovalo o snížení počtu zprostředkovatelů a kontaktních osob při náboru a využívání učitelů, a uvedl, že při přidělování náboru učitelů Ministerstvu školství a odborné přípravy bude mít celá země pouze 34 samospráv, zkouška se bude konat za 1 den a každý kandidát bude mít „n přání“. Pokud uchazeč nesplní první přání pro vstup do obce A, bude možné zvážit druhé přání pro vstup do obce B... Šance na složení přijímací zkoušky na bakalářský obor pedagogika se zvýší namísto splnění pouze jednoho přání. Pokud uchazeč nesplní přání v obci A, bude muset čekat na opakování přijímací zkoušky v obci B.

Pokud jde o návrh ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města na zkrácení lhůty pro oznámení náboru učitelů z 30 dnů na přibližně 10–15 dnů, aby se urychlil proces náboru učitelů v souladu s online registrací, pan Pham Ngoc Thuong poznamenal, že tato lhůta je zavedena v souladu se zákonem o státních úřednících a zaměstnancích. Registrační lhůta v délce 1 měsíce má navíc dát šanci více kandidátům, nikoli je doba registrace rychlá nebo pomalá. Aby se učitelé najali včas pro nový školní rok, musí obce oznámit náborový plán dříve.

Zatím není povinné učit 2 lekce denně na druhém a druhém stupni základní školy

Po určité době čekání vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy pokyny pro organizaci 2 lekcí denně. Pro nižší stupeň základní školy a vyšší stupeň střední školy bude zavedení 2 lekcí denně podle plánu; bude organizováno a realizováno, jakmile bude dostatek zázemí a pedagogického personálu. Uspořádání času a harmonogramu zajišťuje minimálně 5 dní v týdnu, maximálně 11 lekcí v týdnu. Každý den bude maximálně 7 vyučovacích hodin, každá hodina bude trvat 45 minut.

Na těchto úrovních se první blok zabývá povinným všeobecně vzdělávacím programem; druhý blok organizuje opakování a doučování pro studenty, kteří nesplnili požadavky všeobecně vzdělávacího programu, podporuje vynikající studenty, organizuje opakování pro studenty posledního ročníku, kteří se připravují na přijímací zkoušky do 10. ročníku, organizuje vědeckotechnické výzkumné aktivity, kariérní vzdělávání, zážitkové aktivity, vzdělávání v oblasti STEM/STEAM, vzdělávání v oblasti čtenářské kultury, školní kulturu, etické vzdělávání, vzdělávání v oblasti životních dovedností, finanční vzdělávání, bezpečnost a pořádek v silničním provozu, vzdělávání v oblasti digitální gramotnosti, umělá inteligence, cizí jazyky, sport, umění atd.

Zdroj: https://thanhnien.vn/giam-khau-trung-gian-trong-tuyen-dung-giao-vien-18525080521322312.htm