Ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo seznam 75 oborů vzdělávání v oblasti polovodičových mikročipů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo návrh seznamu 75 specializací zaměřených na lidské zdroje v současném polovodičovém průmyslu, bez specializací, které mají povoleno pilotovat nebo být zařazeny na seznam specializací.

Ředitel odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy) Nguyen Thu Thuy hovoří na semináři

Tyto informace byly sdíleny v diskusi o poskytování zpětné vazby ke standardům pro univerzitní a magisterské vzdělávací programy v oblasti polovodičových mikročipů, kterou dnes ráno (28. února) uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy na Průmyslové univerzitě v Ho Či Minově městě.

75 trénovacích kódů na polovodičových mikročipech

Ředitel odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy) Nguyen Thu Thuy na semináři zdůraznil význam standardů vzdělávacích programů pro polovodičové mikročipy – jedno ze strategických odvětví, které se ve Vietnamu silně rozvíjí. Tato aktivita je součástí procesu implementace důležitých rozhodnutí premiéra o Strategii rozvoje vietnamského polovodičového průmyslu do roku 2030 s vizí do roku 2050, jakož i Programu rozvoje lidských zdrojů pro polovodičový průmysl.

Ředitel katedry vysokoškolského vzdělávání Nguyen Thu Thuy uvedl: „Polovodiče jsou klíčovým odvětvím, které hraje klíčovou roli v rozvoji špičkových technologií a globální ekonomiky . Vietnam s cílem stát se centrem výroby a vývoje polovodičů se postupně prosazuje v kontextu ostré konkurence v globálním polovodičovém průmyslu. K dosažení tohoto cíle nám nesmí chybět důležitý přínos vysoce kvalitních lidských zdrojů.“

Na tomto základě, podle ředitele, ministerstvo školství a odborné přípravy zorganizovalo vývoj standardů vzdělávacích programů pro polovodičové mikročipy na univerzitní a magisterské úrovni. To bude solidním základem pro vzdělávací instituce k implementaci vzdělávacích programů a rozvoji týmu vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů pro služby polovodičovému průmyslu ve Vietnamu.

Podle návrhu standardu pro univerzitní a magisterské studijní programy zaměřené na polovodičové mikroobvody, který vypracovalo Ministerstvo školství a odborné přípravy, je tento standardní program koncipován tak, aby se vztahoval na bakalářské, inženýrské a magisterské studijní programy specializující se na polovodičové mikroobvody. Tento program je koncipován v souladu s Vietnamským národním kvalifikačním rámcem. Absolventi tak získají bakalářský nebo inženýrský titul 6. úrovně, inženýrský titul 7. úrovně nebo magisterský titul v oboru polovodičové mikroobvody.

„Tento standard vzdělávacího programu je vybudován na základě mezinárodních standardů, odkazujících na pokročilé vzdělávací systémy ve světě a kombinujících je s praktickými potřebami v zemi,“ dodal ředitel odboru vysokého školství (Ministerstva školství a odborné přípravy).

Ministerstvo školství a odborné přípravy na semináři také oznámilo seznam 75 oborů pro lidské zdroje v polovodičovém průmyslu. Většina oborů spadá do oblastí strojírenských technologií, počítačů a informačních technologií, přírodních věd... Jedná se o obory uvedené v seznamu kódů oborů IV. úrovně vydaných ministerstvem a některé pilotní obory.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo seminář, jehož cílem bylo přispět nápady ke standardizaci univerzitních a magisterských vzdělávacích programů v oblasti polovodičových mikročipů.

Přijímací řízení zdůrazňuje důležitost matematiky a přírodních věd.

V tomto návrhu jsou pozoruhodné vstupní standardy pro vzdělávací program. Vstupní standardy zejména jasně definují minimální požadavky na kvalifikaci, schopnosti a zkušenosti vhodné pro vysokoškolské a magisterské studium v ​​oboru polovodičových mikroobvodů. Tyto požadavky mají zajistit, aby studenti mohli studovat úspěšně a dobře dokončit vzdělávací program.

Zejména subjekty přijímací řízení do bakalářského programu jsou studenti, kteří absolvovali střední školu nebo ekvivalentní úroveň. Znalostní blok matematiky a přírodních věd (fyzika, chemie) dosahuje průměrného skóre 80 % nebo vyššího na hodnotící škále.

Studenti, kteří přestupují z jiného oboru do 2., 3. nebo 4. ročníku tohoto oboru (nejedná se o studenty posledního ročníku), musí mít v době posuzování přestupový obor, který je v rámci skupiny oborů, které studují, nebo se jí blíží; kumulativní průměrné skóre musí být 2,5 nebo vyšší a znalost angličtiny musí být na úrovni 3/6 nebo vyšší podle 6úrovňového rámce pro znalosti cizích jazyků pro Vietnam.

Nejen přijímací zkouška, ale i minimální objem studia v rámci vzdělávacího programu zdůrazňuje roli základních matematických a přírodních znalostí. Návrh jasně uvádí, že bakalářský vzdělávací program má 120 kreditů (bez tělesné výchovy a obrany a bezpečnosti státu), objem předmětů souvisejících s matematikou a základními přírodními vědami musí být 30 kreditů. Kromě toho praxe a experimentování tvoří alespoň 25 % kreditů v bloku odborného vzdělávání. Podobně vzdělávací program pro inženýry 6. a 7. úrovně vyžaduje také minimálně 30 kreditů základních matematických a přírodních znalostí.

Podle informací Ministerstva školství a odborné přípravy se na základě obdržené zpětné vazby k dokončení očekává vydání tohoto standardu vzdělávacího programu v březnu. Poté budou vzdělávací instituce zavádět bakalářské, magisterské, vedlejší, dvojoborové nebo interdisciplinární vzdělávací programy zaměřené na polovodičové mikročipy. To přispěje k rozvoji vysoce kvalitních lidských zdrojů a podpoří hlubokou integraci Vietnamu do globálního trhu s polovodiči.

Zdroj: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-cong-bo-danh-sach-75-nganh-dao-tao-ve-vi-mach-ban-dan-185250228120623928.htm