প্রতিটি নির্বাচিত বিষয় অনুসারে ক্লাস সাজানো হয়, 'শর্ত অনুসারে' সমন্বিতভাবে পড়ানো অব্যাহত থাকে।

উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং ইচ্ছা পূরণের জন্য ঐচ্ছিক কোর্স পড়ানোর জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রতিটি নির্বাচিত বিষয় এবং নির্বাচিত অধ্যয়ন বিষয়ের জন্য পৃথক ক্লাসের ব্যবস্থা বৃদ্ধি করেছে এবং ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা নির্ধারণে নমনীয়...

সাধারণ শিক্ষার জন্য ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের কার্যাবলী বাস্তবায়নের নির্দেশিকা নথিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ঐচ্ছিক বিষয় এবং ঐচ্ছিক অধ্যয়নের বিষয় নির্বাচনের জন্য নিবন্ধনের জন্য পরামর্শ এবং নির্দেশনার কার্যকর সংগঠনের প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশ অনুসারে স্কুলের শিক্ষক কর্মীদের সর্বাধিক করে তোলার জন্য প্রচার, স্বচ্ছতা, সঠিক পদ্ধতি এবং বিষয়গুলির মধ্যে ভারসাম্য নিশ্চিত করুন।

একই সাথে, প্রতিটি নির্বাচিত বিষয় এবং নির্বাচিত অধ্যয়নের বিষয় অনুসারে পৃথক ক্লাসের ব্যবস্থা বৃদ্ধি করুন, শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং ইচ্ছা পূরণের জন্য ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা নির্ধারণে নমনীয় হোন; শিক্ষকদের নিয়োগ নিশ্চিত করুন, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের উপর চাপ সৃষ্টি না করে ক্লাসের মধ্যে একটি বৈজ্ঞানিক এবং যুক্তিসঙ্গত সময়সূচী তৈরি করুন।

ভিয়েত ডাক হাই স্কুল ( হ্যানয় ) উচ্চ বিদ্যালয়ের দশম শ্রেণীতে প্রবেশের সময় শিক্ষার্থীদের এবং অভিভাবকদের কোন বিষয়গুলি বেছে নিতে হবে সে সম্পর্কে পরামর্শ দেয়।

ছবি: ভি.ডি.

থান নিয়েন সাংবাদিকদের মতে, উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রবেশের সময় বৈচিত্র্যময় শিক্ষাদান, বাধ্যতামূলক বিষয় কমানো এবং ঐচ্ছিক বিষয় বৃদ্ধির অনুশীলন চতুর্থ বর্ষে পদার্পণ করেছে, কিন্তু সংগঠন ও বাস্তবায়নের শর্তাবলী এবং পদ্ধতিতে এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে।

অনেক স্কুল বিদ্যমান শ্রেণীকক্ষ এবং শিক্ষক কর্মীদের উপর ভিত্তি করে ঐচ্ছিক কোর্স ডিজাইন করার সবচেয়ে সহজ উপায় বেছে নেয় যাতে সময়সূচী তৈরি করা সহজ হয়।

শারীরিক অবস্থা এবং শিক্ষক কর্মীদের কারণে, প্রতিটি স্কুলে সমন্বয়ের সংখ্যা এখনও সীমিত, প্রধানত 2টি গ্রুপে বিভক্ত: প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞান। তত্ত্বগতভাবে, উচ্চ বিদ্যালয়ে বিষয় নির্বাচনের জন্য 100 টিরও বেশি বিকল্প রয়েছে, কিন্তু বাস্তবে, বেশিরভাগ স্কুল 10 টিরও কম সমন্বয় তৈরি করবে, প্রধানত 4-6টি বিষয়ের সমন্বয় যা শিক্ষার্থীদের বেছে নেওয়ার জন্য।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধি বলেন যে যদিও ঐচ্ছিক শিক্ষাদান শিক্ষক এবং শ্রেণীকক্ষের অভাবের প্রেক্ষাপটে করা হয়, তবুও যদি স্কুলগুলি বিবেকবানভাবে এটি করে, তবুও তারা তাদের শিক্ষার্থীদের জন্য "সুবিচারের সাথে" পছন্দ বাড়াতে পারে।

যদি স্কুল শুধুমাত্র সংগঠনের সুবিধার্থে ক্লাসের ব্যবস্থা করে, তাহলে শিক্ষার্থীরা ক্ষতিগ্রস্ত হবে।

স্থানীয় পরিস্থিতি অনুসারে সমন্বিত শিক্ষাদান

মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, ইতিহাস ও ভূগোল, অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা সম্পর্কিত সমন্বিত শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরির নির্দেশনা বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখতে হবে যাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুসারে মান নিশ্চিত করা যায়, কর্মসূচির লক্ষ্য অর্জন করা যায় এবং প্রতিটি এলাকার ব্যবহারিক পরিস্থিতি, কর্মীদের ক্ষমতা এবং শিক্ষাদানের অবস্থার সাথে উপযুক্ত হতে পারে।

বিশেষ করে, প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের (জুনিয়র হাই স্কুল স্তর) বিষয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিকে শিক্ষক নিয়োগের নির্দেশ দেয় যাতে শিক্ষকদের পেশাগত প্রশিক্ষণ নির্ধারিত শিক্ষার বিষয়বস্তুর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয় (বস্তুর বিষয়বস্তু এবং পদার্থের পরিবর্তন, শক্তি এবং পরিবর্তন, জীবন্ত জিনিস, পৃথিবী এবং আকাশের বিষয়বস্তু অনুসারে)।

"দুটি বিষয়বস্তু স্ট্রিম বা সম্পূর্ণ বিষয় প্রোগ্রাম শেখানোর জন্য প্রশিক্ষিত এবং পেশাদারভাবে বিকশিত শিক্ষকদের নিয়োগ ধাপে ধাপে সম্পন্ন করতে হবে, শিক্ষার মান নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষকদের পেশাদার প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করতে হবে," শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উল্লেখ করেছে।

এছাড়াও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুসারে, বিষয়ভিত্তিক কর্মসূচির বিষয়বস্তুর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করা অব্যাহত রাখা প্রয়োজন।

সময়সূচী নির্ধারণে অসুবিধা হলে, সময় এবং প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু সার্কিট বা বিষয় বাস্তবায়নের সময়সূচীর ক্ষেত্রে নমনীয় হওয়া প্রয়োজন যাতে শিক্ষকদের নিয়োগের সাথে সামঞ্জস্য রেখে সময়সূচী সাজানো যায়, বৈজ্ঞানিকতা, শিক্ষাদান (পূর্বে পড়ানো বিষয়বস্তু পরবর্তী পড়ানো বিষয়বস্তুর ভিত্তি হয় তা নিশ্চিত করা) এবং শিক্ষকের বাস্তবায়ন ক্ষমতার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা যায়।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে সমন্বিত বিষয় শেখানোর জন্য প্রশিক্ষিত শিক্ষক না থাকার প্রেক্ষাপটে পাঠদান বাস্তবায়নের সময় প্রাকৃতিক বিজ্ঞান হল সবচেয়ে বেশি উদ্বেগ এবং প্রতিক্রিয়ার কারণ। অতএব, স্কুলগুলি এখনও প্রতিটি বিষয়ের (পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান) শিক্ষকদের সমন্বিত বিষয়ের প্রতিটি অংশ পড়ানোর জন্য নিযুক্ত করে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের নিরবচ্ছিন্ন প্রবেশাধিকারের পাশাপাশি পরীক্ষা এবং গ্রেডিং প্রক্রিয়ায় অসুবিধা হয়...

এক বিবৃতিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী একবার বলেছিলেন যে তিনি এই বিষয়টিকে সামঞ্জস্য করার কথা বিবেচনা করবেন, কিন্তু তারপরে একটি নথি জারি করেন যেখানে প্রতিটি স্কুলের "ব্যবহারিক পরিস্থিতি, কর্মীদের ক্ষমতা এবং শিক্ষাদানের অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে" বাস্তবায়নের নির্দেশ দেওয়া হয়।

সূত্র: https://thanhnien.vn/xep-lop-theo-tung-mon-hoc-lua-chon-tiep-tuc-day-tich-hop-theo-dieu-kien-185250811175013647.htm