ছাত্র এবং সমাজের উপর চাপ কমাতে পৃথক লক্ষ্য নির্ধারণ করুন।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা শেষ হয়ে এক সপ্তাহেরও বেশি সময় পার হয়ে গেছে, কিন্তু জনসাধারণের মধ্যে বিতর্ক এবং উদ্বেগ এখনও থেমে যাওয়ার কোনও লক্ষণ দেখা যায়নি। বিশেষ করে, অনেক প্রার্থী রিপোর্ট করার পর যে এই বছরের পরীক্ষা, বিশেষ করে গণিত এবং ইংরেজি, বেশিরভাগ প্রার্থীর সামর্থ্যের বাইরেও এমন অসুবিধার সম্মুখীন হয়েছে, তা আবারও বড় প্রশ্ন উঠেছে: উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা আলাদা করার বিষয়টি গুরুত্ব সহকারে বিবেচনা করার সময় এসেছে কি?

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) অনুসারে, এই বছরের পরীক্ষা এখনও ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসরণ করে এবং প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয়তা অতিক্রম করে না। মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করেছে যে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক এবং বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির লক্ষ্য পূরণের জন্য পরীক্ষার পার্থক্য রয়েছে। তবে, অনেক শিক্ষা বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে একই সাথে পরীক্ষা করার কাজ দুটি কার্য সম্পাদন করে: স্নাতক স্বীকৃতির জন্য ন্যূনতম মান নিশ্চিত করা এবং বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির জন্য পর্যাপ্ত পার্থক্য থাকা একটি পরস্পরবিরোধী কাজ। কারণ, ভালো প্রার্থীদের শ্রেণীবদ্ধ করার জন্য, পরীক্ষায় উচ্চ অসুবিধার প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত করতে হবে, অন্যদিকে লক্ষ্য যদি কেবল স্নাতক হয়, তাহলে সেই প্রশ্নগুলি বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর জন্য বিভ্রান্তি এবং প্রচণ্ড চাপ সৃষ্টি করে বাধা হয়ে দাঁড়াবে।

বর্তমান প্রেক্ষাপটে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক স্বীকৃতি এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি - এই দুটি কার্যাবলীকে পৃথক করার বিষয়টি গুরুত্ব সহকারে বিবেচনা করা প্রয়োজন। সেই সময়ে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা একটি সার্বজনীন, সহজ পরীক্ষা হিসেবে তার প্রকৃত অর্থে ফিরে আসবে, যা বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর উপর চাপ কমাবে। ইতিমধ্যে, ক্রমবর্ধমান স্বায়ত্তশাসনের সাথে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত নিজস্ব পরীক্ষা ডিজাইন করতে সক্ষম হবে, একই সাথে নির্বাচনের ক্ষেত্রে পার্থক্য এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করবে।

ভিয়েতনামের ব্যাপক শিক্ষা সংস্কারের প্রেক্ষাপটে, "২ ইন ১" পরীক্ষা বজায় রাখা অনেক ত্রুটি প্রকাশ করেছে। যদি প্রাথমিকভাবে সমন্বয় না করা হয়, তাহলে ফলাফল কেবল পরীক্ষার পরে অশ্রুসিক্ত হবে না, বরং শিক্ষাগত লক্ষ্য গঠনেও বিচ্যুতি হবে: মানব-কেন্দ্রিক ব্যবস্থা থেকে স্কোর এবং র‍্যাঙ্কিং অনুসরণকারী ব্যবস্থায়।

একটি মানবতাবাদী শিক্ষা ব্যবস্থা শিক্ষার্থীদের এমন পরীক্ষায় ক্লান্ত হতে দিতে পারে না যা তাদের শেখার লক্ষ্যের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়। একটি সাধারণ পরীক্ষায় দুটি ফাংশন একত্রিত করা কেবল শিক্ষার্থীদের উপর চাপ সৃষ্টি করবে, একই সাথে সাধারণ শিক্ষার লক্ষ্যকে বিকৃত করবে, যা কেবল পরীক্ষার প্রশিক্ষণ নয়, বরং ব্যাপক উন্নয়নকে অগ্রাধিকার দেবে। সাহসের সাথে বাস্তবতার দিকে ফিরে তাকানোর, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার জন্য যুক্তিসঙ্গত সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের এবং সমাজের কণ্ঠস্বর শোনার সময় এসেছে।

মিন নগক

সূত্র: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202507/tach-bach-muc-tieu-de-giam-ap-luc-cho-hoc-sinh-va-xa-hoi-5e551a4/