অনেক সুবিধা আছে কিন্তু কিছু চ্যালেঞ্জ নেই

হো চি মিন সিটি, বিন ডুওং এবং বা রিয়া - ভুং তাউ - এর একত্রীকরণের ভিত্তিতে হো চি মিন সিটি নতুনভাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। একত্রীকরণের আগে, শিক্ষার্থীর সংখ্যা ছিল: হো চি মিন সিটিতে ১.৭ মিলিয়নেরও বেশি, বিন ডুওং ৫২০,৭০০ এবং বা রিয়া - ভুং তাউ ২৯৫,০০০। বর্তমানে, হো চি মিন সিটিতে মাত্র ২.৬ মিলিয়ন শিক্ষার্থী রয়েছে, যা দেশকে নেতৃত্ব দিচ্ছে।

স্কুল নেটওয়ার্কের কথা বলতে গেলে, একীভূত হওয়ার আগে, হো চি মিন সিটিতে ২,৩৩৪টি স্কুল ছিল, বিন ডুওং ৭৩৮টি এবং বা রিয়া - ভুং তাউ ৪৬৯টি। একীভূত হওয়ার পর, এই সংখ্যা কিন্ডারগার্টেন থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত ৩,৫৪১টি স্কুলে উন্নীত হয়।

শিক্ষকের সংখ্যাও উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে: হো চি মিন সিটিতে (পুরাতন) ৮৩,১৪৬ জন, বিন ডুওং ২৩,২১৯ জন, বা রিয়া - ভুং তাউ ৫,১৪৭ জন। মোট, নতুন হো চি মিন সিটিতে বর্তমানে ১,১১,৫১২ জন শিক্ষক রয়েছেন।

উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে একটি গতিশীল শহর হওয়া সত্ত্বেও, প্রতি বছর হো চি মিন সিটিতে শিক্ষকের অভাব হয় এবং চাহিদা মেটাতে পর্যাপ্ত সংখ্যক শিক্ষক নিয়োগ করা যায় না। এটি বহু বছর ধরে একটি জ্বলন্ত সমস্যা।

গত শিক্ষাবর্ষে, শহরে ৫,৭৬২ জন শিক্ষক নিয়োগের প্রয়োজন ছিল কিন্তু মাত্র ২,৫৫৬ জন শিক্ষক নিয়োগ করা হয়েছে, যা ২,২১৫ জনের কম। কিছু বিষয়, স্কুল এবং এলাকায় স্থানীয়ভাবে এখনও শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে। তাছাড়া, শিক্ষকদের কাঠামো বিভিন্ন বিষয়ের মধ্যে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়। একীভূতকরণের পর, শিক্ষকের সংখ্যা ২০১৯ সালের শিক্ষা আইন অনুসারে প্রশিক্ষণের মান পূরণ করেনি।

প্রকৃতপক্ষে, সরকারি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কর্মরত লোকের সংখ্যা স্বাভাবিকের তুলনায় খুবই কম (বিশেষ করে প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের সকল শ্রেণীতে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময়), বিশেষ করে বিদেশী ভাষা, তথ্য প্রযুক্তি, সঙ্গীত, চারুকলা, প্রযুক্তি এবং শারীরিক শিক্ষার শিক্ষকদের সংখ্যা।

১ম-৪র্থ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা.jpg
স্কুলের প্রথম দিনে সাইগন প্রাকটিক্যাল প্রাইমারি স্কুলের শিক্ষার্থীরা। ছবি: নগুয়েন হিউ

পুরাতন বিন ডুয়ং-এ, যদিও ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষকদের জন্য সহায়তা নীতি ছিল, তবুও অনেক নীতি জীবনযাত্রার মান নিশ্চিত করতে পারেনি, যার ফলে শিক্ষকরা তাদের চাকরি ছেড়ে দিতে বাধ্য হন এবং শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজ করার জন্য আকৃষ্ট করতে ব্যর্থ হন।

এই অসুবিধাগুলি শিক্ষক কর্মীদের গঠনের উপর একটি নির্দিষ্ট প্রভাব ফেলেছে।

হো চি মিন সিটির সুবিধা হলো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ব্যাপক উন্নয়ন, আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক মানের দিকে এগিয়ে যাওয়ার মূল লক্ষ্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে প্রতিষ্ঠিত নীতিমালা এবং শিক্ষাগত উন্নয়ন কর্মসূচি রয়েছে। শহরে, শিক্ষা ক্ষেত্রের নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলিকে সর্বদা অগ্রাধিকার দেওয়া হয় যা সমলয় এবং অভিন্নভাবে জারি এবং বাস্তবায়ন করা হয়, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের কাজে একটি স্পষ্ট পরিবর্তন তৈরি করে।

তবে, এখনও অনেক চ্যালেঞ্জ রয়ে গেছে: স্কুল নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা ও ব্যবস্থাপনা যুক্তিসঙ্গত নয়; সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলি শিক্ষার্থীদের বার্ষিক বৃদ্ধির হারের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারেনি। প্রতি শ্রেণীতে শিক্ষার্থীর সংখ্যা এখনও নিয়মের চেয়ে বেশি; প্রতিদিন 2টি সেশন অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের হার লক্ষ্যমাত্রা পূরণ করতে পারেনি, বিশেষ করে কিছু এলাকায়, এটি খুবই কম; আধুনিক শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলি শ্রেণীকক্ষ এবং স্কুলের মধ্যে সমলয় এবং দ্রুত বিনিয়োগ করা হয়নি।

উল্লেখ করার মতো বিষয় হল, পরিচালক, শিক্ষক এবং কর্মীদের দলে এখনও সংখ্যার অভাব রয়েছে এবং কাঠামোতেও অভিন্নতা নেই। তাদের মধ্যে কিছু বিদেশী ভাষা এবং আইটি দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না, যার ফলে শিক্ষায় উদ্ভাবন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করতে ব্যর্থ হয়। বিশেষ করে, বিদেশী ভাষা শিক্ষা - অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র এবং অঞ্চল 2 (প্রাক্তন বিন ডুওং) এর কিছু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে এখনও শিক্ষক নিয়োগে অনেক অসুবিধা রয়েছে।

হো চি মিন সিটি, বিন ডুওং এবং বা রিয়া - ভুং তাউ-এর একীভূতকরণ হো চি মিন সিটির শিক্ষা খাতে অনেক সুবিধা নিয়ে আসে, তবে অনেক চ্যালেঞ্জও রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: বৃহৎ প্রশাসনিক সীমানা, গ্রামীণ, নগর, দ্বীপপুঞ্জ এবং বিশেষ অর্থনৈতিক অঞ্চল থেকে শুরু করে বিভিন্ন ধরণের বৈচিত্র্যময়; স্থানীয়ভাবে, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এবং ঘনবসতিপূর্ণ এলাকায় অসম ভৌত সুযোগ-সুবিধা। অতএব, নতুন পরিস্থিতির সাথে মানসম্পন্ন এবং শিক্ষাদানের পরিবেশ নিশ্চিত করার জন্য সমাধান গবেষণার উপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।

২.৬ মিলিয়ন শিক্ষার্থীর শহরটি নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য কোন কাজগুলি নির্ধারণ করেছে?

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটিতে প্রায় ৪০,০০০ শিক্ষার্থী বৃদ্ধি পাবে। শিক্ষার ৪টি স্তরের মধ্যে, প্রি-স্কুল, জুনিয়র হাই স্কুল এবং হাই স্কুলে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে। প্রি-স্কুলে ৪৭৮,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী রয়েছে, যা প্রায় ৫,০০০ বৃদ্ধি পেয়েছে; জুনিয়র হাই স্কুলে ৭৫৯,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী রয়েছে, যা প্রায় ৪৩,০০০ বৃদ্ধি পেয়েছে; উচ্চ বিদ্যালয়ে ৩৫২,০০০ শিক্ষার্থী রয়েছে, যা প্রায় ১,৫০০ বৃদ্ধি পেয়েছে। শুধুমাত্র প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ৯৩৯,০০০ শিক্ষার্থী রয়েছে, যা ৯,০০০ শিক্ষার্থী হ্রাস পেয়েছে। এছাড়াও, অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র, বিশেষায়িত স্কুল ইত্যাদিতে কয়েক হাজার শিক্ষার্থী রয়েছে।

নতুন শিক্ষাবর্ষে প্রবেশের সাথে সাথে, শহরটি বাজেট থেকে ৪,৫২২ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গ বাজেটের সাথে ১,৪৩৪টি নতুন শ্রেণীকক্ষ (১,০৭২টি শ্রেণীকক্ষ বৃদ্ধি) ব্যবহার করেছে। প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের সকল স্তরের শ্রেণীকক্ষের সংখ্যা বৃদ্ধি করা হয়েছে, যার মধ্যে সর্বাধিক প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়। সামাজিক বিনিয়োগ উৎস থেকে শত শত শ্রেণীকক্ষও ব্যবহার করা হয়েছে, যা এলাকার শিশুদের জন্য ১০০% স্কুল স্থান নিশ্চিত করেছে।

শিক্ষার্থী, উচ্চ বিদ্যালয়, HCMC-23.jpg
হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীরা। ছবি: নগুয়েন হিউ

দেশের বৃহত্তম শিক্ষার্থী জনসংখ্যার কারণে, হো চি মিন সিটিতে বর্তমানে ৬,০০০ এরও বেশি শিক্ষক নিয়োগের প্রয়োজন। আগস্টের মাঝামাঝি সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ একটি বিস্তৃত নিয়োগ পরিকল্পনা ঘোষণা করে। উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে ৬৭১ জন শিক্ষক নিয়োগের প্রয়োজন, যেখানে প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং ওয়ার্ড এবং কমিউনের পিপলস কমিটির অধীনে ৫,৩০০ জনেরও বেশি লোক নিয়োগের প্রয়োজন।

অঞ্চল I (পূর্বে হো চি মিন সিটি) ৪৬০ জন সাধারণ শিক্ষা শিক্ষক এবং প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৩,০৯৮ জন শিক্ষক নিয়োগ করেছে। অঞ্চল II (পূর্বে বিন ডুওং) ১৫৭ জন উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষক এবং অন্যান্য স্তরের ১,৯৯০ জন শিক্ষক নিয়োগ করেছে। অঞ্চল III (পূর্বে বা রিয়া ভুং তাউ) ৫৪ জন উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষক এবং অন্যান্য স্তরের ৪৬৭ জন শিক্ষক নিয়োগ করেছে।

"শৃঙ্খলা বজায় রাখা, সৃজনশীলতাকে অনুপ্রাণিত করা, সাহসীভাবে সাফল্য অর্জন করা, হো চি মিন সিটি শিক্ষার টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্য অর্জন" এই প্রতিপাদ্যকে শহরের শিক্ষা খাত ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য চিহ্নিত করেছে।

অনেক কাজ নির্ধারণ করা হয়েছে, যার মধ্যে অগ্রাধিকার নম্বর ১ হল প্রতিষ্ঠানগুলিকে নিখুঁত করা, শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করা, স্কুল শাসনের উদ্ভাবন করা এবং সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন প্রচার করা।

দ্বিতীয়টি হল শিক্ষার্থীদের জন্য মানসম্পন্ন শিক্ষার সুযোগের ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা, সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠী, জাতিগত সংখ্যালঘু, দ্বীপপুঞ্জের শিক্ষার্থী, এতিম, গৃহহীন শিশু, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং দরিদ্র ও প্রায় দরিদ্র পরিবারের লোকদের প্রতি মনোযোগ দেওয়া।

তৃতীয়ত, প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষার মান উন্নত করা এবং উদ্ভাবন অব্যাহত রাখা; সকল স্তরে শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দলকে মানসম্মত করা, মানসম্মত করা এবং বিকাশ করা।

চতুর্থত, রাজনৈতিক ও আদর্শিক শিক্ষার উদ্ভাবন; শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা শিক্ষা; একটি সুখী স্কুল মডেল তৈরি চালিয়ে যাওয়া।

এছাড়াও, শিক্ষা খাত শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা, স্কুল স্বাস্থ্যের উপর জোর দেবে; স্কুলের নিরাপত্তা নিশ্চিত করবে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার আধুনিকীকরণ করবে, আন্তর্জাতিক একীকরণ সম্প্রসারণ করবে এবং ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করবে। একই সাথে, শহরটি অবকাঠামোতে বিনিয়োগ বৃদ্ধি করবে, ২০১৮ সালের প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য সম্পদ আকর্ষণ করবে এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করবে। ২০৩০ সালের মধ্যে লক্ষ্য হল ৩-১৮ বছর বয়সী প্রতি ১০,০০০ জনের জন্য ৩০০টি শ্রেণীকক্ষে পৌঁছানো এবং ১০০% শিশু স্কুলে যাওয়া নিশ্চিত করা।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/tphcm-voi-2-6-trieu-hoc-sinh-can-tuyen-6-000-giao-vien-truoc-nam-hoc-moi-2438965.html