অনেক শিক্ষক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের টিউশন দেওয়া বন্ধ করে দেন।

১৪ ফেব্রুয়ারি, ২০২৫ থেকে কার্যকর অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উপর সার্কুলার ২৯-এ বলা হয়েছে যে "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শিল্পকলা, খেলাধুলা এবং জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ ব্যতীত কোনও অতিরিক্ত শিক্ষাদানের ব্যবস্থা করা হবে না"।

ইংরেজি ক্লাসও সাময়িকভাবে বন্ধ।

টেটের কয়েক সপ্তাহ আগে, যখন অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়ে সার্কুলার ২৯ সম্পর্কিত তথ্য উত্তপ্ত হতে শুরু করে, তখন মিসেস এনগোক আন (নাম পরিবর্তিত), যার সন্তান জেলা ১ (এইচসিএমসি) এর প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত, তিনি তথ্য পান যে তার সন্তানের গণিত এবং ভিয়েতনামি ভাষার জন্য বিকেল এবং সন্ধ্যার অতিরিক্ত ক্লাস সাময়িকভাবে স্থগিত করা হবে। এখন পর্যন্ত, ক্লাসগুলি পুনরায় খোলা হয়নি। তবে, তিনি এখনও তার সন্তানকে একটি কেন্দ্রে ইংরেজি পড়ানোর জন্য নিয়ে গিয়েছিলেন। এখানে, ক্লাসগুলি এখনও যথারীতি অনুষ্ঠিত হয়েছিল।

শিক্ষার্থীরা স্কুল-পরবর্তী সাংস্কৃতিক কেন্দ্রে স্কুল শেষ করে। ১৪ ফেব্রুয়ারি থেকে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নতুন নিয়ম আনুষ্ঠানিকভাবে প্রযোজ্য হবে।

একইভাবে, গত কয়েক সপ্তাহে, হাং ইয়েনের একজন ইংরেজি শিক্ষিকা মিসেস নগক বিচ (নাম পরিবর্তিত), সার্কুলার ২৯ লঙ্ঘনের ভয়ে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ইংরেজি ক্লাস পড়ানো বন্ধ করে দিয়েছেন এবং শুধুমাত্র মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সার্টিফিকেট, দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের জন্য পর্যালোচনার জন্য ক্লাস পরিচালনা করেন। এরা এমন শিক্ষার্থী নয় যাদের মিসেস বিচ নিয়মিত পড়ান (তিনি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পড়ান)। একজন পাবলিক স্কুলের শিক্ষিকা হিসেবে, মিসেস বিচ অতিরিক্ত ক্লাস আয়োজন করতে পারেন না, তবে তিনি একটি নিবন্ধিত ব্যবসায়িক প্রতিষ্ঠানে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ান যা সম্পূর্ণ কর প্রদান করে।

মিসেস বিচ নিশ্চিত করেছেন যে সার্কুলার ২৯ খুবই ভালো, এই বিষয়ে যে "স্কুলে শিক্ষকতা করছেন এমন শিক্ষকদের স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানোর এবং স্কুলের শিক্ষা পরিকল্পনা অনুসারে শিক্ষকদের দ্বারা নির্ধারিত শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অর্থ আদায় করার অনুমতি নেই"। এর ফলে শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাস নিতে "জোর" করার প্রথা দূর হবে।

এখনও কোন উদ্বেগ নেই

তবে, মিসেস বিচ খুবই উদ্বিগ্ন যখন সার্কুলার ২৯-এর ৪ নম্বর ধারার ১ নম্বর ধারায় বলা হয়েছে "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শিল্পকলা, খেলাধুলা এবং জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে ব্যতীত কোনও অতিরিক্ত শিক্ষাদান করা যাবে না" কিন্তু এই "ব্যতিক্রমী" গোষ্ঠীতে বিদেশী ভাষা উল্লেখ করা হয়নি।

মিসেস বিচ একটি সমস্যাও তুলে ধরেন যে বর্তমানে প্রতিটি শ্রেণীতে শিক্ষার্থীর সংখ্যা অনেক বেশি, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের নিয়ম অনুসারে সর্বত্র ৩৫ জনের কম শিক্ষার্থী/শ্রেণীর প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা সম্ভব নয়, অন্যদিকে পাবলিক স্কুলে ইংরেজি শিক্ষক নিয়োগ করা খুবই কঠিন, কিছু স্কুলে এমনকি অভাব রয়েছে। "স্কুলে প্রতিটি ইংরেজি ক্লাস মাত্র ৩৫ মিনিটের, যদি আমরা চাই যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা কেবল স্কুলে পড়াশোনা করে ইংরেজিতে ভালো হোক, বিশেষ করে শীর্ষ বিদ্যালয়ে ষষ্ঠ শ্রেণীতে প্রবেশের জন্য পরীক্ষা এবং পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হোক, তাহলে এটি একটি বড় চ্যালেঞ্জ হবে", মিসেস বিচ বলেন।

হো চি মিন সিটির একটি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন ইংরেজি শিক্ষিকাও এই বিষয়টি নিয়ে বিস্মিত ছিলেন যে স্কুলে তার কাজের সময়ের পাশাপাশি, তিনি একটি ইংরেজি কেন্দ্রে শিক্ষকতার জন্য চুক্তিতে স্বাক্ষর করেছিলেন এবং তালিকাভুক্তি সম্পূর্ণরূপে কেন্দ্র কর্তৃক পরিচালিত হত। ইংরেজি কেন্দ্রে তিনি যে প্রোগ্রামটি পড়াতেন তা বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের চেয়ে ভিন্ন সিলেবাস অনুসরণ করত, যা শিক্ষার্থীদের স্টার্টার, মুভার্স বা আইইএলটিএসের মতো সার্টিফিকেট নিতে সাহায্য করত... তাহলে কি তার অতিরিক্ত কাজকে অতিরিক্ত শিক্ষাদানে অংশগ্রহণ এবং সার্কুলার ২৯-এর নিয়ম মেনে চলা বলে বিবেচনা করা হবে?

"আমি ভর্তি প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করিনি, কোনও টাকাও সংগ্রহ করিনি। আমি কেবল কেন্দ্রের সাথে একটি চুক্তির অধীনেই শিক্ষকতা করি। যদি একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন ইংরেজি শিক্ষক কেন্দ্রে ইংরেজি পড়ান এবং তিনি যে ক্লাসে পড়ান সেই ক্লাসেই একই ক্লাসে পড়ান, তাহলে কি এটি সার্কুলার ২৯-এর লঙ্ঘন?", এই শিক্ষক জিজ্ঞাসা করেন।

অনেক অভিভাবকেরই একই উদ্বেগ রয়েছে। "আমার সন্তান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্র, যদি সে বিদেশী ভাষা কেন্দ্রে ইংরেজি পড়তে যায় তাহলে কি তা লঙ্ঘন বলে বিবেচিত হবে?", অভিভাবক নগোক আন বিস্মিত।

যেসব ক্ষেত্রে অতিরিক্ত টিউটরিং অনুমোদিত এবং অনুমোদিত নয়

কেন্দ্রে ইংরেজি শিক্ষাদানকে "অতিরিক্ত শিক্ষাদান" হিসেবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয় না।

থান নিয়েন সাংবাদিকদের প্রশ্নের জবাবে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ হো তান মিন বলেন: "কেন্দ্রগুলিতে ইংরেজি শেখানোর মূল লক্ষ্য হল কথা বলা, শোনা, পড়া এবং স্টার্টার, মুভার্সের মতো সার্টিফিকেটের জন্য পর্যালোচনা করা... ক্লাসে জ্ঞান শেখানো নয়, এখানে ইংরেজি শেখার অর্থ দক্ষতা বিকাশ করা। অতএব, কেন্দ্রগুলিতে (প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সহ) ইংরেজি শেখানো অতিরিক্ত শিক্ষাদান হিসাবে বিবেচিত হবে না।"

মিঃ মিন অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ধারণাটি স্পষ্টভাবে বোঝার প্রয়োজনীয়তার উপরও জোর দিয়েছেন। অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ৩০ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের সার্কুলার নং ২৯/২০২৪/TT-BGDĐ-এর ধারা ১, ২-এ, এটিকে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে: "অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক জারি করা সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি, জুনিয়র হাই স্কুল স্তরে অব্যাহত শিক্ষা কর্মসূচি, উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে অব্যাহত শিক্ষা কর্মসূচিতে বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য শিক্ষা পরিকল্পনায় নির্ধারিত সময়ের অতিরিক্ত অতিরিক্ত শিক্ষাদান কার্যক্রম"।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান কার্যালয় বলেন: "যখন বিদেশী ভাষা কেন্দ্রগুলিকে শিক্ষাদান পরিচালনা এবং সংগঠিত করার লাইসেন্স দেওয়া হয়, তখন তাদের স্কুলে বিষয়বস্তু শেখানোর লাইসেন্স দেওয়া হয় না, বরং ইংরেজি স্টার্টার, মুভার্স, কেইটি, পিইটি... শেখানোর লাইসেন্স দেওয়া হয়, অন্য একটি নথি অনুসারে, এটি একটি ভিন্ন উন্নয়ন দক্ষতা, তাই এটি মূল পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তুতে অন্তর্ভুক্ত নয়।"

"হো চি মিন সিটির বিদেশী ভাষা কেন্দ্রগুলিকে সার্কুলার ২৮ (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ব্যবহারিক ইংরেজির উপর অব্যাহত শিক্ষা কর্মসূচি ঘোষণার সার্কুলার নং ২৮/২০২১/TT-BGDDT) অনুসারে ব্যবহারিক ইংরেজি শেখানোর জন্য শিক্ষা পরিচালনার লাইসেন্স দেওয়া হয়েছে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে ইংরেজি শেখানোর জন্য কোনও বিদেশী ভাষা কেন্দ্র লাইসেন্সপ্রাপ্ত নয়। অতএব, যদি কোনও বিদেশী ভাষা কেন্দ্র ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে ইংরেজি শেখানোর আয়োজন করে, তবে তা লাইসেন্স লঙ্ঘন করছে," মিঃ হো তান মিন যোগ করেন।

প্রতিবেদক জিজ্ঞাসা করেছিলেন, যদি বিদেশী ভাষা কেন্দ্র "আইন এড়িয়ে যায়" এবং এখনও 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান পর্যালোচনা করতে শেখায়? মিঃ মিন বলেন যে এটি ব্যবস্থাপনা, পরিদর্শন, তত্ত্বাবধান এবং লঙ্ঘন পরিচালনার বিষয়। হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটি একটি অফিসিয়াল প্রেরণ জারি করেছে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থেকে শুরু করে জেলা, ওয়ার্ড এবং কমিউনের পিপলস কমিটি পর্যন্ত সকল স্তরে পরিচালিত হতে হবে। কেন্দ্র এবং অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সুবিধাগুলিকে সার্কুলার অনুসরণ করার জন্য দায়ী থাকতে হবে। কেন্দ্রকে শিক্ষক এবং পাঠ্যক্রম প্রচার করতে হবে; কে পড়ায়, কোন বিষয়বস্তু পড়ানো হয় এবং কোন পাঠ্যক্রম। যদি পরিদর্শন দল এসে দেখে যে শিক্ষাদান লাইসেন্স অনুসারে নয়, তাহলে কেন্দ্রটিকে জরিমানা করা হবে, এর লাইসেন্স বাতিল করা হবে এবং আর পরিচালনা করার অনুমতি দেওয়া হবে না।

আমরা একটি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করার একজন শিক্ষকের উদাহরণ দিচ্ছি, যিনি কর্মঘণ্টার পাশাপাশি একটি বিদেশী ভাষা - তথ্য প্রযুক্তি কেন্দ্রে IC3 সার্টিফিকেট পড়ান। সার্কুলার 29 অনুসারে এটি কি অতিরিক্ত শিক্ষাদান হিসাবে বিবেচিত হবে? যদি এই শিক্ষক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে বর্তমানে পড়ানো শিক্ষার্থীদের মতো একই শিক্ষার্থীদের পড়ান, তাহলে কি তা অনুমোদিত?

এই মামলা সম্পর্কে, মিঃ মিন বলেন যে এটি কোনও অতিরিক্ত শিক্ষাদান বা শেখার কার্যকলাপ নয়, কারণ IC3 শেখানো হল দক্ষতা শেখানো, শিক্ষার্থীদের জন্য ক্ষমতা এবং গুণাবলী বিকাশ করা। IC3 সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অন্তর্ভুক্ত নয়, কেন্দ্রটি শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেট পেতে শেখায়, শিক্ষার্থীদের জন্য ক্ষমতা এবং দক্ষতা বৃদ্ধি করে, এবং এটি সরকারী জ্ঞান শেখানো নয়।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা এখনও কিছু ক্ষেত্রে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানোর অনুমতি পান।

মিঃ হো তান মিন জোর দিয়ে বলেন যে ২৯ নং সার্কুলার শিক্ষকদের অতিরিক্ত ক্লাস পড়াতে নিষেধ করে না। মূল বিষয় হল সার্কুলারের নিয়ম অনুসারে পাঠদান করা এবং শিক্ষাক্ষেত্র এবং শিক্ষকদের মর্যাদা নষ্ট না করা।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য, বিজ্ঞপ্তিতে অতিরিক্ত পাঠদান নিষিদ্ধ করা হয়নি। "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা স্কুলে বা ক্লাসে যে অতিরিক্ত বিষয় পড়ান তা পড়াতে পারবেন না। বাকি শিক্ষকরা ক্যালিগ্রাফি, হস্তশিল্প, STEM, সঙ্গীত, চিত্রকলা এবং অন্যান্য প্রতিভা শেখাতে পারবেন...", তিনি বলেন।

এইচসিএম সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং-এর চিফ অফ স্টাফ আরও বলেছেন যে, একটি পাবলিক স্কুলের একজন সঙ্গীত শিক্ষক এখনও শিক্ষার্থীদের বাদ্যযন্ত্র শেখানোর জন্য একটি কেন্দ্রে যেতে পারেন। অথবা একটি স্কুলের একজন শিক্ষক এখনও একটি কেন্দ্রে বাদ্যযন্ত্র, অঙ্কন, খেলাধুলা ইত্যাদি শেখানোর জন্য যেতে পারেন কারণ এগুলি এমন বিষয় যা শিক্ষার্থীদের প্রতিভা লালন করে, সাংস্কৃতিক জ্ঞান শেখানোর বিষয় হিসাবে বিবেচিত হয় না, তাই এগুলিকে অতিরিক্ত শিক্ষাদান বা অতিরিক্ত শিক্ষা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয় না।

সূত্র: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm