রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ: ডিজিটাল রূপান্তরে শিক্ষকদের ভূমিকা বৃদ্ধি করা

জিডিএন্ডটিডি - ডিজিটাল রূপান্তর, বিষয়গুলিতে প্রয়োগ থেকে শুরু করে জীবনব্যাপী শিক্ষার সংস্কৃতি গড়ে তোলা, কেবল একটি প্রবণতাই নয়, টেকসই উন্নয়নের ভিত্তিও বটে।

ফু কোক স্পেশাল জোনের (আন জিয়াং) একটি প্রত্যন্ত এলাকার একটি স্কুল হিসেবে, বাই থম প্রাথমিক - মাধ্যমিক বিদ্যালয় ডিজিটাল নীতিশাস্ত্র শিক্ষাকে একীভূত করা থেকে শুরু করে শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) এবং প্রযুক্তি প্ল্যাটফর্ম প্রয়োগ করা পর্যন্ত অনেক উদ্ভাবনের মাধ্যমে ডিজিটাল রূপান্তরকে সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করেছে।

স্ব-শিক্ষার মনোভাব প্রচার করুন ডিজিটাল রিসোর্স থেকে

বাই থম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস লে থি বিচ ফুওং মন্তব্য করেছেন যে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন 71-NQ/TW শিক্ষার্থীদের বিষয় হিসেবে ভূমিকা প্রচার এবং জীবনব্যাপী শিক্ষার সংস্কৃতি গড়ে তোলার প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করেছে।

বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ায়, শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তর একটি প্রযুক্তি প্ল্যাটফর্ম এবং একটি সমৃদ্ধ ডিজিটাল বিজ্ঞান গ্রন্থাগার তৈরি করে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যা স্ব-অধ্যয়নকে উৎসাহিত করার এবং জীবনব্যাপী শিক্ষা বাস্তবায়নের জন্য একটি শর্ত।

পাঠ্যক্রম বহির্ভূত সময়ে স্কুলে শিক্ষার্থীরা। ছবি: বাই থম মাধ্যমিক বিদ্যালয়

স্কুলে, শিক্ষকরা ডিজিটাল নীতিশাস্ত্র শিক্ষাকে আইটি বিষয়ের সাথে একীভূত করেন, শিক্ষার্থীদের অনলাইনে ভদ্র আচরণ করতে, কপিরাইটকে সম্মান করতে এবং এআই ব্যবহার করার সময় সৎ হতে নির্দেশনা দেন।

শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল লাইব্রেরি ব্যবহার, অনলাইন ফোরামে অংশগ্রহণ এবং প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম ব্যবহার করে গ্রুপ প্রকল্প পরিচালনা করতে উৎসাহিত করা হয়। এর মাধ্যমে, তারা ধীরে ধীরে স্ব-অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তোলে, সৃজনশীলতা এবং দায়িত্বশীলতা বিকাশ করে - ভবিষ্যতের ডিজিটাল নাগরিকদের মূল দক্ষতা।

মিসেস ফুওং-এর মতে, শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর এবং এআই প্রয়োগ অনিবার্য প্রবণতা। রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ কৌশলগত দিকনির্দেশনা খুলে দিয়েছে, তবে সাফল্য প্রতিটি স্কুল এবং প্রতিটি শিক্ষকের ব্যবহারিক বাস্তবায়নের উদ্যোগ, সৃজনশীলতা এবং প্রচেষ্টার উপর নির্ভর করে।

অসুবিধা কাটিয়ে ওঠার প্রচেষ্টা

বাই থম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বাই থম, দা চং, রাচ ট্রামে ৩টি ক্যাম্পাস রয়েছে। বিদ্যালয়টিতে মোট ৫৪০ জন শিক্ষার্থী, ২৬টি শ্রেণীকক্ষ এবং ৪৪ জন শিক্ষক রয়েছে।

অবকাঠামো এবং মানব সম্পদের দিক থেকে স্কুলটির অনেক অসুবিধা রয়েছে। তিনটি স্কুলের দূরত্ব ৭ কিলোমিটারেরও বেশি, যদিও কম্পিউটার কক্ষ এবং সরঞ্জামের সংখ্যা সীমিত।

বেশিরভাগ কম্পিউটারই পুরনো, কনফিগারেশন প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না এবং ইন্টারনেট সংযোগ দুর্বল, যার ফলে অনেক প্রযুক্তি-ভিত্তিক পাঠ প্রত্যাশার মতো কার্যকর হয় না।

যদিও শিক্ষক কর্মীরা প্রশিক্ষণে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেছিলেন এবং ChatGPT, Canva, Google Form বা Quizizz-এর মতো অনেক সহায়ক সরঞ্জাম ব্যবহার করেছিলেন, তবুও তারা ভারী কাজের চাপের কারণে অনেক বাধার সম্মুখীন হয়েছিলেন, যাদের অনেককেই ক্রস-বিষয় পড়াতে হয়েছিল।

বিশেষ করে, কিছু শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত স্মার্ট ডিভাইস নেই, তাই শিক্ষকরা তাদের কম্পিউটার বা ফোন ধার দিতে বাধ্য হন যাতে তারা এটি ব্যবহার করতে পারে।

সম্প্রতি উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে বাই থম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ফু কোক স্পেশাল জোন) শিক্ষকরা। ছবি: বাই থম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়

মিসেস লে থি বিচ ফুওং বলেন যে এই পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে, শিক্ষকদের উপর চাপ কমাতে স্কুলকে আরও কর্মী যোগ করতে হবে এবং একই সাথে কম্পিউটার রুম, প্রজেক্টর, ইন্টারেক্টিভ বোর্ড থেকে শুরু করে একটি স্থিতিশীল ইন্টারনেট সিস্টেম পর্যন্ত সিঙ্ক্রোনাস সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ করতে হবে।

স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল জোর দিয়ে বলেন: "শিক্ষকদের কেবল কঠোর শিক্ষণ সময়সূচী অনুসরণ করার পরিবর্তে, নতুন সরঞ্জামগুলি শেখার এবং গবেষণা করার জন্য সময় পাওয়ার জন্য নীতিমালার সহায়তার সত্যিই প্রয়োজন।"

শিক্ষাদান পদ্ধতিতে উদ্ভাবন

শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর কেবল প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম সজ্জিত করার বিষয় নয়, বরং শিক্ষাদান পদ্ধতিতে গভীর উদ্ভাবনের বিষয়ও বটে।

এআই শেখার ব্যক্তিগতকরণে অবদান রেখেছে, তথ্য বিশ্লেষণকে সমর্থন করেছে যাতে শিক্ষকরা প্রতিটি শিক্ষার্থীর ক্ষমতা স্পষ্টভাবে উপলব্ধি করতে পারেন। তবে, ন্যায্যতা এবং স্বচ্ছতা নিশ্চিত করার জন্য, শিক্ষকদের মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায় চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীর ভূমিকা পালন করতে হবে।

"এআই কেবল একটি সহায়ক হাতিয়ার হওয়া উচিত। উপযুক্ত ফলাফল অর্জনের জন্য, শিক্ষকদের স্পষ্ট, বিস্তারিত ইনপুট ডেটা প্রদান করতে হবে এবং একাধিক সমন্বয় করতে হবে। মেশিনগুলি গ্রেডিংয়ের ক্ষেত্রে শিক্ষাগত দায়িত্বকে সম্পূর্ণরূপে প্রতিস্থাপন করতে পারে না," মিসেস ফুওং জোর দিয়ে বলেন।

ডিজিটাল রূপান্তর এবং এআই অ্যাপ্লিকেশন স্কুলের শিক্ষকদের আরও ভালোভাবে পড়াতে সাহায্য করে। ছবি: বাই থম মাধ্যমিক বিদ্যালয়

AI মূল্যায়ন এবং মূল্যায়নে উদ্ভাবনের সুযোগ তৈরি করে, তবে এটিকে সঠিকভাবে ব্যবহার করা প্রয়োজন, সঙ্গী এবং সহায়তা হিসেবে।

প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরে, অনেক বিষয় প্রযুক্তির সুবিধা নিতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, গণিতে, AI প্রশ্ন তৈরি করতে এবং শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা বিশ্লেষণ করতে সাহায্য করে; বিদেশী ভাষায়, AI ইন্টারেক্টিভ সফ্টওয়্যারের মাধ্যমে শ্রবণ এবং কথা বলার দক্ষতা অনুশীলন করতে সাহায্য করে; এবং তথ্য প্রযুক্তিতে, শিক্ষার্থীরা ডিজিটাল চিন্তাভাবনা এবং মৌলিক প্রোগ্রামিং জ্ঞান বিকাশ করে।

তথ্য প্রযুক্তির শিক্ষক হিসেবে সরাসরি শিক্ষকতা করার জন্য, মিসেস ফুওং বলেন: নিয়মিত স্কুল সময়ের পাশাপাশি, স্কুলের শিক্ষকরা হোমওয়ার্ক বরাদ্দ এবং পরিচালনা করার জন্য কুইজিজ, গুগল ক্লাসরুম বা K12 অনলাইনের মতো প্ল্যাটফর্মও ব্যবহার করেন, যা শিক্ষার্থীদের তাদের জ্ঞান একত্রিত করতে সহায়তা করে।

বিশেষ করে, শিক্ষার্থীদের ক্যানভা, পাওয়ারপয়েন্ট বা ভিডিও ক্লিপের মাধ্যমে তাদের শেখার পণ্যগুলি উপস্থাপন করতে উৎসাহিত করা হয়, যা সৃজনশীল ও উপস্থাপনা দক্ষতা শেখা এবং অনুশীলন উভয়ই করে।

স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল জোর দিয়ে বলেন: "শিক্ষকদের সঠিক সরঞ্জামগুলি কীভাবে বেছে নিতে হয় তা জানা গুরুত্বপূর্ণ, এবং একই সাথে শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য প্রযুক্তি ব্যবহারের উদ্দেশ্য স্পষ্টভাবে বুঝতে এবং প্রযুক্তিকে তাদের স্বাধীন চিন্তাভাবনাকে সম্পূর্ণরূপে প্রতিস্থাপন করতে না দেওয়ার জন্য নির্দেশনা দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ।"

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-tam-vai-tro-giao-vien-trong-chuyen-doi-so-post748404.html