নতুন শিক্ষাবর্ষে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা আরও কঠোর করা হচ্ছে

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতারা স্থানীয় এলাকাগুলিতে, বিশেষ করে হ্যানয় শহরে, যেখানে দেশের দ্বিতীয় বৃহত্তম সংখ্যক শিক্ষার্থী রয়েছে, নতুন শিক্ষাবর্ষের যে কাজগুলির উপর জোর দিয়েছেন, তার মধ্যে একটি হল অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার পরিস্থিতি ছড়িয়ে পড়া রোধ করা।

সার্কুলার ২৯ কঠোরভাবে বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখুন

দেখা যায় যে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের দ্বিতীয় সেমিস্টারে অতিরিক্ত পাঠদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী সার্কুলার নং ২৯/টিটি-বিজিডিডিটি বাস্তবায়নের পরপরই, অনেক শিক্ষকের এই কার্যকলাপ থেকে আয় কমে গেছে।

হ্যানয়ের শিক্ষকদের সাথে ভাগাভাগি করে নিতে গিয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং বলেন: "তিন সপ্তাহ আগে, আমি হ্যানয়ের একজন অধ্যক্ষকে জিজ্ঞাসা করেছিলাম যে সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়ন করলে কি শিক্ষকদের আয় কমে যাবে?

অধ্যক্ষ উত্তর দিলেন: "এটি একটি বড় হ্রাস, কিন্তু আমরা এটি গুরুত্ব সহকারে করি।" পরে, আমি তাকে টেক্সট করে বললাম যে হ্রাস আসলে আয়ের হ্রাস যা আমাদের নয়। সুতরাং, এটি কোনও হ্রাস নয়। অথবা আমরা বলতে পারি যে আমরা এমন আয় হ্রাস করি বা হারাতে পারি যা আমাদের নয়। আসুন আমাদের শিক্ষার্থীদের জন্য, আমাদের সহকর্মীদের জন্য আরও কিছু করি। আসুন আরও উল্লেখযোগ্য এবং ন্যায্য শিক্ষার জন্য আরও কিছু করি।"

এছাড়াও, উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষা খাত এখনকার মতো এত সুবিধা আর কখনও পায়নি, বিশেষ করে ২০২৫ সালের শিক্ষক আইন কার্যকর হওয়ার পর এবং বেতন ও ভাতা সংক্রান্ত নীতিমালা সমন্বয়ের পর।

২০২৫ সালের শিক্ষক আইন অনুসারে, সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের বেতন এবং ভাতা প্রশাসনিক কর্মজীবনের বেতন স্কেল ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ স্থান পেয়েছে...

তদনুসারে, ১ জুন, ২০২৬ থেকে, শিক্ষকরা সরকারি চাকরি ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ বেতনপ্রাপ্ত বিষয় হবেন কারণ বেতনের পাশাপাশি, শিক্ষকরা অতিরিক্ত ভাতাও পাবেন যার মধ্যে রয়েছে: চাকরির জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা, কাজের প্রকৃতি অনুসারে ভাতা, অঞ্চল অনুসারে ভাতা এবং অন্যান্য ভাতা (যদি থাকে)।

সুতরাং, একজন নতুন নিয়োগপ্রাপ্ত প্রি-স্কুল শিক্ষকের বেতন সহগ লেভেল ১ ২.৩৪ এবং বিশেষ সহগ ১.৪৫। অন্যান্য ভাতা বাদ দিয়ে এই বিষয়ের বেতন নিম্নরূপ গণনা করা হবে: বেতন = ২,৩৪০,০০০ x ২.৩৪ x ১.৪৫ = ৭,৯৩৯,৬২০ ভিয়েতনামি ডং/মাস।

সার্কুলার নং ২৯/টিটি-বিজিডিডিটি কঠোরভাবে বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়ে, উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং উল্লেখ করেছেন যে রাজধানীর শিক্ষা ব্যবস্থাকে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনায় নেতৃত্ব দিতে হবে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়ন এবং সক্রিয়ভাবে শিখতে সাহায্য করা, একটি উল্লেখযোগ্য এবং ন্যায্য শিক্ষার জন্য।

শুধু উৎসাহই নয়, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে, রাজধানীর স্কুলগুলিকে শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের পছন্দের জিনিসগুলি শেখার, দক্ষতা বিকাশের, অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ বৃদ্ধির জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে...

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের মনোভাব প্রচারের জন্য অনুরোধ করেছেন। স্কুল এবং শিক্ষকদের এমন কিছু করা দরকার যাতে "যেসব শিক্ষার্থী অতিরিক্ত পড়াশোনার যোগ্য নয়, তাদের অতিরিক্ত পড়াশোনা করতে বাধ্য না করে, বরং খেলাধুলা , পরিবেশনা শিল্পের মতো অন্যান্য দক্ষতা এবং গুণাবলী গঠনে তাদের পরিচালিত করে..."।

চিত্রণ

অতিরিক্ত শিক্ষা এড়াতে

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রান দ্য কুওং নিশ্চিত করেছেন যে নতুন শিক্ষাবর্ষে, হ্যানয় অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা জোরদার করবে এবং শিক্ষকদের দ্বারা অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে যে কোনও লঙ্ঘন সনাক্ত করা হলে তা ঘোষণা করবে।

"পরিপত্র ২৯-এ অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার পরিধি এবং বিষয়গুলি স্পষ্টভাবে জারি করা হয়েছে। সেই অনুযায়ী, শিক্ষকদের অতিরিক্ত শিক্ষাদান নিষিদ্ধ নয় তবে তাদের অবশ্যই নিয়ম মেনে চলতে হবে। পরিদর্শন এবং প্রতিক্রিয়া তথ্য গ্রহণের সময়, যদি লঙ্ঘন সনাক্ত করা হয়, হ্যানয় বিভাগ এবং সকল স্তরের ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির তথ্য পৃষ্ঠাগুলিতে গুরুত্ব সহকারে তা প্রচার করবে এবং নিয়ম অনুসারে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করবে," মিঃ ট্রান দ্য কুওং নিশ্চিত করেছেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রীর মতে, পরিদর্শন এবং লঙ্ঘন মোকাবেলা জোরদার করার পাশাপাশি, স্কুলগুলিকে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের কাছে সম্পূর্ণ তথ্য প্রচার করতে হবে যাতে লোকেরা বুঝতে পারে যে 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সাথে, আগের মতো অতিরিক্ত ক্লাস অপ্রয়োজনীয় এবং শিক্ষার্থীদের জন্য উপকারী নয়।

জোরপূর্বক এবং অনিচ্ছাকৃত অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা এড়াতে শিক্ষার্থীদের জন্য সাংস্কৃতিক বিষয় এবং দক্ষতা উভয়ই অন্তর্ভুক্ত করে ব্যাপক শিক্ষার লক্ষ্যে প্রতিদিন দুই-সেশনের পাঠদান বাস্তবায়ন করা একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধান।

নগুয়েন ডু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (দাই মো ওয়ার্ড, হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি লির মতে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি স্পষ্টভাবে দর্শনকে সংজ্ঞায়িত করে: শিক্ষার্থীদের কেন্দ্র হিসেবে গ্রহণ করা, শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতার ব্যাপক বিকাশ।

অতএব, স্কুলটি সক্রিয়ভাবে এই প্রবণতাটি আঁকড়ে ধরেছে এবং ধীরে ধীরে ব্যবহারিক অবস্থার জন্য উপযুক্ত ব্যবহারিক সমাধানগুলি বাস্তবায়ন করেছে।

"আমরা কেমব্রিজ ইংরেজি ক্লাস, IC3 ইন্টারন্যাশনাল ইনফরমেটিক্স, STEM - রোবোটিক্স, ডিজিটাল সিটিজেনশিপ আয়োজন করি, যা শিক্ষার্থীদের 4C দক্ষতা (সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা - সৃজনশীলতা - যোগাযোগ - সহযোগিতা) বিকাশে সহায়তা করে; জ্ঞান একত্রিত করি, ভালো শিক্ষার্থীদের লালন করি - দুর্বল শিক্ষার্থীদের শিক্ষকতা করি এবং আলাদা শিক্ষাদান করি।"

এছাড়াও, আমরা সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতি বাস্তবায়ন করি: প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষণ, স্টেশন-ভিত্তিক শিক্ষণ, কেস স্টাডি, ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা বৃদ্ধি; শিক্ষাদানে প্রযুক্তি, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ, অনলাইন প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার; শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির জন্য বৈচিত্র্যময় এবং নমনীয় মূল্যায়ন বাস্তবায়ন।

৯৮% এরও বেশি শিক্ষার্থী প্রশিক্ষণে ভালো হিসেবে শ্রেণীবদ্ধ, ৮৫% এরও বেশি শিক্ষার্থীর শেখার ফলাফল ভালো; শিক্ষার্থীরা জেলা, শহর এবং জাতীয় পর্যায়ে চমৎকার শিক্ষার্থীদের প্রতিযোগিতা, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতা, খেলাধুলা, ইংরেজি... এর জন্য অনেক উচ্চ পুরস্কার জিতেছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়: শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাসী - গতিশীল - একীকরণের আগে সহযোগিতার দক্ষতা, যোগাযোগ, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং সাহস রয়েছে"।

এটা দেখা যায় যে এটি সত্যিই একটি ব্যাপক শিক্ষাগত উন্নয়নের দিকনির্দেশনা যেখানে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক উভয়ই কেবল সাফল্যের পিছনে ছুটতে না গিয়ে একই লক্ষ্যের জন্য প্রচেষ্টা চালায়, যার ফলে ব্যাপকভাবে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সুযোগ তৈরি হয়।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/nam-hoc-moi-tiep-tuc-siet-quan-ly-day-them-hoc-them-20250827172301556.htm