
মেকং ডেল্টায়, যেখানে প্রচুর উন্নয়ন সম্ভাবনা রয়েছে কিন্তু জলবায়ু পরিবর্তন, শ্রম অভিবাসন এবং ডিজিটালাইজেশনের ক্ষেত্রেও অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, সেখানে সাধারণ বিদ্যালয়গুলিতে ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে STEM/STEAM শিক্ষার সমন্বয় হল সময়ের চাহিদা পূরণকারী একটি মানসম্পন্ন তরুণ মানব সম্পদ তৈরির "উচ্চতর"।
নিষ্ক্রিয় শিক্ষা থেকে সৃজনশীল চিন্তাভাবনা
ভিয়েতনামী শিক্ষাক্ষেত্রে STEM (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, গণিত) এবং STEAM (STEM + শিল্পকলা) এখন আর অদ্ভুত ধারণা নয়। প্রতিটি বিষয় আলাদাভাবে শেখানোর পরিবর্তে, এই মডেল জ্ঞানকে একীভূত করে, শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে এটি প্রয়োগ করতে সহায়তা করে। শিক্ষার্থীরা যখন উৎসাহের সাথে এটি গ্রহণ করে এবং এর সাথে যোগাযোগ করে তখন এই মডেলটি ধীরে ধীরে কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে।
এফপিটি হাই স্কুল ক্যান থোতে, ইতিহাস বিভাগ সম্প্রতি দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য "পুনর্ব্যবহারের শীর্ষস্থান" শিরোনামে একটি প্রকল্প প্রতিবেদন অধিবেশনের আয়োজন করেছে। প্রতিটি শ্রেণী দশম শ্রেণীর ইতিহাস প্রোগ্রামের সংস্কৃতির বৈশিষ্ট্যযুক্ত দুটি পোশাক তৈরি করেছে যেমন: মিশর, ভারত, গ্রীস, রোম, রেনেসাঁ, চীন (কিন - হান, তাং, মিং, কিং রাজবংশ), অথবা দক্ষিণ-পূর্ব এশীয় দেশ যেমন: ভিয়েতনাম (লাই, ট্রান, হাউ লে, নুয়েন রাজবংশ...), থাইল্যান্ড, ইন্দোনেশিয়া, মায়ানমার... আরও বিশেষ, এই পোশাকগুলি পুনর্ব্যবহৃত উপকরণ থেকে ডিজাইন করা হয়েছে, পরিবেশ সুরক্ষার বার্তা সহ।
ইতিহাসের শিক্ষিকা (এফপিটি হাই স্কুল ক্যান থো ) মিসেস লে থি আই মিন বলেন যে স্টিম মডেল বাস্তবায়নের শুরুতে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ই বেশ বিভ্রান্ত ছিলেন। তবে, পরিচালনা পর্ষদের উৎসাহ এবং সহায়তার সাথে সাথে স্কুলের সুযোগ-সুবিধার সুবিধার ফলে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা প্রকল্পগুলি সুচারুভাবে সম্পন্ন করেছে। ফলে শেখার পরিবেশ আরও প্রাণবন্ত এবং কার্যকর হয়ে ওঠে। শিক্ষার্থীরা কেবল ইতিহাস পাঠের বিষয়বস্তু দ্রুতই আয়ত্ত করেনি বরং দলগতভাবে কাজ করার দক্ষতা, শৈল্পিক চিন্তাভাবনা এবং উপস্থাপনা এবং পারফরম্যান্স দক্ষতাও অর্জন করেছে...
ডিজিটাল রূপান্তর - শহর ও গ্রামীণ এলাকার মধ্যে ব্যবধান কমানো
STEM/STEAM এর পাশাপাশি, শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর হল শহর ও গ্রামীণ এলাকার মধ্যে ব্যবধান কমানোর মূল চাবিকাঠি। ভার্চুয়াল ক্লাসরুম, ডিজিটাল লাইব্রেরি, পরীক্ষামূলক সিমুলেশন সফ্টওয়্যার ইত্যাদির মতো ডিজিটাল প্রযুক্তির প্রয়োগ শিক্ষার্থীদের বিশ্বব্যাপী জ্ঞান আরও সমানভাবে অ্যাক্সেস করতে সাহায্য করে।
সম্প্রতি, ভিন লং প্রদেশে, প্রদেশের ছাত্র দল ওপেন রোবোটিক্স প্রতিযোগিতায় উচ্চ স্থান অর্জন করেছে, যা দেখিয়েছে যে সৃজনশীলতা এবং ডিজিটাল দক্ষতা পদ্ধতিগতভাবে লালিত হয়। ২০২৫ সালে মেকং ডেল্টায় অনুষ্ঠিত বৃহত্তম STEM শিক্ষা উৎসবে, ট্রা অন হাই স্কুল (ভিন লং) মেকং অঞ্চলে জলবায়ু পরিবর্তনের প্রেক্ষাপট সম্পর্কিত একটি প্রকল্পের মাধ্যমে প্রথম পুরস্কার জিতেছে। এই ফলাফল প্রমাণ করে যে প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীরা উচ্চ বৈজ্ঞানিক মূল্য এবং ব্যবহারিক প্রয়োগের সাথে সমাধান তৈরি করতে সম্পূর্ণরূপে সক্ষম।
ক্যান থো শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন ফুক ট্যাং বলেন যে, একটি কেন্দ্রীয় শহর এবং আঞ্চলিক উন্নয়নের চালিকা শক্তি হিসেবে, ক্যান থো সমগ্র সেক্টরে ডিজিটাল রূপান্তর এবং প্রশাসনিক সংস্কারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান এবং মূল্যায়নে তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ; শিক্ষা খাতের ডাটাবেস তৈরি এবং নিখুঁত করা, সেক্টরের মধ্যে ডেটা সংযুক্ত করা এবং জাতীয় ডাটাবেসের সাথে সংযোগ স্থাপন... অগ্রাধিকারমূলক ক্ষেত্র।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এই সেক্টরে ব্যবস্থাপনা ও সমন্বয়ের কাজ সম্পাদনের জন্য স্মার্ট এডুকেশন ম্যানেজমেন্ট সেন্টার সফলভাবে মোতায়েন করেছে। স্কোর, শিক্ষার্থীর রেকর্ড এবং শিক্ষার্থীদের সম্পর্কিত তথ্য গণনার কাজ বেশিরভাগই ডিজিটালাইজড। ক্লাসে স্মার্ট প্রযুক্তি ডিভাইসগুলি ক্রমবর্ধমানভাবে ব্যবহৃত হচ্ছে, যা শিক্ষার্থীদের সাথে মিথস্ক্রিয়া বৃদ্ধি, বক্তৃতাগুলির ভিজ্যুয়ালাইজেশন এবং ব্যবস্থাপনা সফ্টওয়্যারের উপর রিপোর্টিং, পরিসংখ্যান... এর জন্য কিছু অ্যাপ্লিকেশন তৈরিতে সহায়তা করে।
স্কুল ইউনিটগুলি নিয়মিতভাবে গুগল মিট, জুম ক্লাউড মিটিং, taphuan.csdl.edu.vn সিস্টেম, ভার্চুয়াল মিটিং রুম সিস্টেম ইত্যাদির মতো জনপ্রিয় অ্যাপ্লিকেশনগুলির মাধ্যমে সরাসরি এবং অনলাইন উভয় ফর্ম্যাটে সভা, সম্মেলন এবং বিশেষ প্রশিক্ষণ সেমিনার আয়োজন করে।
বহুপাক্ষিক সহযোগিতার প্রচার
ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে সম্পর্কিত STEM/STEAM শিক্ষা একটি আন্তঃস্তরীয়, আন্তঃক্ষেত্রীয় গল্প। অতএব, বহু-অংশীদার সহযোগিতার প্রচার হল এই প্রক্রিয়াটি দ্রুত এবং কার্যকরভাবে একে অপরের সম্পদ ব্যবহারে সহায়তা করার জন্য সবচেয়ে উন্নত প্রবণতা।
বিশ্ববিদ্যালয়-সাধারণ শিক্ষা সংযোগ হল অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ মডেল, যা যন্ত্রপাতি, সরঞ্জাম এবং শিক্ষক কর্মীদের ক্ষেত্রে সুবিধাগুলি সর্বোত্তম করতে সহায়তা করে। সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ বুই কোয়াং হাং, হো চি মিন সিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের অর্থনীতি বিভাগের উপ-পরিচালক, ভিন লং শাখার পরিচালক, বলেছেন যে ২০২৫ সালে, স্কুলটি মেকং ডেল্টা অঞ্চলের উচ্চ বিদ্যালয়গুলির সাথে সহযোগিতার জন্য একটি সমঝোতা স্মারক স্বাক্ষর করেছে।
এই বিষয়বস্তুতে মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর সহায়তা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, বিশেষ করে দুর্গম অঞ্চলের স্কুলগুলিতে যেখানে প্রবেশাধিকার কঠিন। বিশেষ করে, স্কুলটি নিম্নলিখিত বিষয়গুলি সমর্থন করে: অনলাইন শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থা; অনলাইন রচনা এবং বহু-পছন্দের পরীক্ষা সংগঠনের সরঞ্জাম; কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) প্রযুক্তিতে নির্মিত প্রচলিত স্ক্যানার ব্যবহার করে বহু-পছন্দের পরীক্ষার স্কোরিং সিস্টেম; সম্পূর্ণ বিষয় সহ অনলাইন উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পর্যালোচনা ব্যবস্থা।
সুযোগ-সুবিধার পাশাপাশি, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্স অনেক মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন করে, যেখানে শিক্ষকদের উদ্ভাবন, STEM জ্ঞান, টেকসই উন্নয়ন ইত্যাদি ক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর দক্ষতা সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হয়।
স্কুলগুলিকে ব্যবসার সাথে সংযুক্ত করাও এমন একটি দিক যা এই অঞ্চলের উচ্চ বিদ্যালয়গুলি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করছে।
২০২৪ সালে, স্যামসাং ভিয়েতনাম হাউ জিয়াং-এর (পূর্বে) একটি উচ্চ বিদ্যালয়কে ৬০,০০০ মার্কিন ডলার মূল্যের একটি STEM ল্যাব নির্মাণের জন্য স্পনসর করেছিল। এটি কোম্পানির সেই উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রতি অঙ্গীকার যার প্রতিযোগী সলভ ফর টুমরো প্রতিযোগিতায় প্রথম পুরস্কার জিতেছিল - একটি খেলার মাঠ যা STEM জনপ্রিয়করণ, প্রযুক্তিগত প্রতিভাদের লালন-পালন এবং ডিজিটাল রূপান্তর প্রচারে অবদান রাখে। এই উদ্ভাবনী পদ্ধতি সামাজিক সম্পদ একত্রিত করতে সাহায্য করে, এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য একটি আধুনিক অনুশীলন পরিবেশ তৈরি করে।
মেকং ডেল্টা এক শক্তিশালী রূপান্তরের যুগে প্রবেশ করছে। STEM/STEAM এবং ডিজিটাল রূপান্তরে সজ্জিত আজকের প্রজন্মের শিক্ষার্থীরা এই বিশাল সম্ভাবনাময় কিন্তু অনেক চ্যালেঞ্জের ভূমির জন্য একটি নতুন মুখ তৈরিতে অগ্রণী ভূমিকা পালন করবে।
সূত্র: https://baolaocai.vn/ket-hop-giua-stemsteam-va-chuyen-doi-so-nen-tang-vung-chac-giup-hoc-sinh-hoi-nhap-quoc-te-post879809.html
মন্তব্য (0)