আন্তর্জাতিক সহযোগিতা ফরাসি মান অনুযায়ী ভিয়েতনামী ডাক্তারদের প্রশিক্ষণের পথ প্রশস্ত করে

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়, মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসি বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্যারিস পাবলিক হসপিটাল সিস্টেমের মধ্যে সহযোগিতা চুক্তি আধুনিকীকরণ এবং একীকরণের দিকে ভিয়েতনামে ডাক্তার প্রশিক্ষণের উদ্ভাবনের ভিত্তি স্থাপন করে।

চিকিৎসা শিক্ষার মান একীভূতকরণ এবং উন্নয়নের যাত্রায় একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হিসেবে, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের মেডিসিন ও ফার্মেসি বিশ্ববিদ্যালয় আনুষ্ঠানিকভাবে প্যারিস পাবলিক হসপিটাল সিস্টেমের (সহায়তা প্রকাশক - হোপিটাক্স ডি প্যারিস, সংক্ষেপে এপি-এইচপি) সাথে একটি আন্তর্জাতিক সহযোগিতা চুক্তি স্বাক্ষর করেছে।

অধ্যাপক লে নগক থান (ডানে) এবং এপি-এইচপি-এর আন্তর্জাতিক সহযোগিতা পরিচালক মিসেস ফ্লোরেন্স ভেবার।

AP-HP বর্তমানে 38টি সরকারি হাসপাতাল, 6টি বিশ্ববিদ্যালয়-হাসপাতাল কমপ্লেক্স এবং প্রায় 100,000 চিকিৎসা ও বৈজ্ঞানিক কর্মীর একটি দলের মালিক। প্রতি বছর, এই ব্যবস্থা প্রায় 8 মিলিয়ন রোগী গ্রহণ করে এবং হাজার হাজার চিকিৎসা গবেষণা প্রকল্প পরিচালনা করে।

১১টি বিশেষায়িত গবেষণা প্রতিষ্ঠান এবং ১৮১টি বিরল রোগের রেফারেন্স কেন্দ্রের মাধ্যমে, এপি-এইচপি কেবল জনস্বাস্থ্যসেবার একটি স্তম্ভই নয় বরং উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন চিকিৎসক, গবেষক এবং চিকিৎসা প্রভাষকদের প্রজন্মের জন্য একটি প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রও বটে।

বিশেষ করে, AP-HP হল আন্তর্জাতিক অংশীদারদের মধ্যে একটি যাদের চিকিৎসা প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে ভিয়েতনামের সাথে দীর্ঘ সহযোগিতার ইতিহাস রয়েছে। অনেক ভিয়েতনামী ডাক্তারকে DFMS/DFMSA বিশেষজ্ঞ প্রোগ্রামের মাধ্যমে এখানে গৃহীত এবং প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে, এটি একটি নিয়মতান্ত্রিক, গভীর প্রোগ্রাম যা আন্তর্জাতিকভাবে অত্যন্ত প্রশংসিত।

ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসি, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয় এবং এপি-এইচপি-এর মধ্যে সহযোগিতা চুক্তি ভিয়েতনামের চিকিৎসা শিক্ষার উন্নয়ন রোডম্যাপে একটি কৌশলগত মোড় চিহ্নিত করে।

চুক্তির অন্যতম মূল বিষয়বস্তু হল লিন বাঁধে একটি স্মার্ট হাসপাতালের দিকে ট্রুং হাসপাতাল নির্মাণ, যেখানে অপারেশন থেকে শুরু করে চিকিৎসা এবং প্রশিক্ষণ পর্যন্ত সকল কার্যক্রমে উচ্চ প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং ডিজিটাল ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা প্রয়োগ করা হবে।

শুধুমাত্র একটি আধুনিক হাসপাতাল নয়, স্মার্ট হাসপাতাল মডেলটি একটি সমন্বিত ক্লিনিকাল অনুশীলন স্থান হিসেবেও কাজ করে যেখানে শিক্ষার্থী, প্রশিক্ষণার্থী এবং প্রভাষকরা একটি সমকালীন শিক্ষা, চিকিৎসা এবং গবেষণা চক্রে অংশগ্রহণ করতে পারেন।

এটিই ভিয়েতনামের জন্য ফরাসি-ধাঁচের হাসপাতাল-বিশ্ববিদ্যালয় কমপ্লেক্স মডেলের দিকে এগিয়ে যাওয়ার ভিত্তি, যার ফলে উন্নত দেশগুলির তুলনায় প্রযুক্তি এবং প্রশিক্ষণ পদ্ধতির ব্যবধান কমবে।

ইতিমধ্যে, ভিয়েতনামের চিকিৎসা প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা এখনও অনেক কাঠামোগত বাধার সম্মুখীন। প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলি আসলে সুবিধাগুলির মধ্যে সমন্বয়সাধন করা হয় না; তাত্ত্বিক অংশটি এখনও একটি বড় অংশের জন্য দায়ী, যখন ক্লিনিকাল অনুশীলনের শর্ত সীমিত; ক্লিনিকাল প্রভাষকদের দল ব্যাপক প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী নয়; এবং পেশাদার অনুশীলনের ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য কোনও স্বাধীন এবং স্বচ্ছ ব্যবস্থা নেই।

এই পরিস্থিতির কারণে অনেক মেডিকেল স্নাতক প্রকৃত কর্মপরিবেশে প্রবেশের সময় আত্মবিশ্বাসী হয়ে ওঠেন না। এটি চিকিৎসা প্রশিক্ষণে ব্যাপক সংস্কারের জরুরি প্রয়োজনীয়তা উত্থাপন করে, কেবল বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাদান পদ্ধতিতেই নয়, বরং সংগঠন, মান নিয়ন্ত্রণ এবং মানবসম্পদ উন্নয়নেও।

এই প্রেক্ষাপটে, হ্যানয়ের ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসি বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ অধ্যাপক লে নগক থান ভিয়েতনামে চিকিৎসা মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে ফরাসি চিকিৎসা প্রশিক্ষণ মডেল থেকে শেখার জন্য একটি কৌশলগত সুপারিশ করেছেন।

অধ্যাপক থানের মতে, ফরাসি চিকিৎসা মডেল একটি দৃঢ় তাত্ত্বিক ভিত্তির উপর নির্মিত, যা ক্লিনিকাল অনুশীলন এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে মিলিত।

ফ্রান্সে ডাক্তারদের মোট প্রশিক্ষণের সময়কাল ৯ থেকে ১১ বছর, বিশেষত্বের উপর নির্ভর করে, যেখানে শিক্ষার্থীরা প্রথম বছর থেকেই ক্লিনিকাল অনুশীলনের সংস্পর্শে আসে এবং গভীর অনুশীলনের পর্যায় অতিক্রম করে।

বিশেষ করে, ইন্টারন্যাশনাল ফেজ, যা রেসিডেন্সি নামেও পরিচিত, এই মডেলের স্তম্ভ হিসেবে বিবেচিত হয়। রেসিডেন্সি পিরিয়ডের সময়, শিক্ষার্থীরা হাসপাতালে পূর্ণকালীন কাজ করে, তত্ত্বাবধায়ক চিকিৎসকের নিবিড় তত্ত্বাবধানে সরাসরি চিকিৎসায় অংশগ্রহণ করে। এটি একটি ক্যারিয়ার-নির্ধারক ফেজ, যা শিক্ষার্থীদের ব্যাপক ক্লিনিকাল চিন্তাভাবনা, পেশাদার দক্ষতা এবং পেশাদার নীতি বিকাশে সহায়তা করে।

একই সাথে, ফরাসি ব্যবস্থা শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক গবেষণা কার্যক্রমে অংশগ্রহণের জন্য জোরালোভাবে উৎসাহিত করে। এটি কেবল তাদের জ্ঞানকে আরও গভীর করতে সাহায্য করে না বরং তাদের জন্য ডাক্তার এবং বিজ্ঞানী হওয়ার পরিবেশও তৈরি করে, যারা আধুনিক চিকিৎসার অগ্রগতিতে অবদান রাখতে সক্ষম। বিশ্ববিদ্যালয় এবং হাসপাতালের মধ্যে জৈব সংযোগ একটি নিরবচ্ছিন্ন, কার্যকর এবং টেকসই শিক্ষা-অনুশীলন-গবেষণা বাস্তুতন্ত্র তৈরি করে।

অধ্যাপক থান বিশ্বাস করেন যে ভিয়েতনাম যদি এই উচ্চতর বৈশিষ্ট্যগুলি নমনীয়ভাবে প্রয়োগ করতে পারে, তাহলে আমরা দৃঢ় জ্ঞানের ভিত্তি, ভাল ক্লিনিকাল দক্ষতা এবং স্বাধীন গবেষণা পরিচালনার ক্ষমতা সম্পন্ন ডাক্তারদের একটি প্রজন্মকে সম্পূর্ণরূপে প্রশিক্ষণ দিতে পারব। নির্ভুল চিকিৎসা এবং ব্যক্তিগতকৃত চিকিৎসার যুগে চিকিৎসা মানব সম্পদের মান উন্নত করার জন্য এটি একটি মূল বিষয়।

তবে, এই রূপান্তরটি অসুবিধা ছাড়াই হবে না। প্রশিক্ষণের সময়কাল বাড়ানোর জন্য প্রচুর বিনিয়োগের প্রয়োজন, যা স্বল্পমেয়াদে মানব সম্পদ সরবরাহের উপর প্রভাব ফেলতে পারে। এই পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে, প্রতিভা ধরে রাখার জন্য আর্থিক সহায়তা নীতি, বৃত্তি এবং ক্যারিয়ার প্রণোদনা ব্যবস্থা প্রয়োজন।

একই সাথে, অবকাঠামো ব্যবস্থাকেও ব্যাপকভাবে আপগ্রেড করতে হবে। প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করার জন্য সিমুলেশন অনুশীলন কেন্দ্র, আধুনিক পরীক্ষাগার, ডিজিটাল শিক্ষণ ব্যবস্থা এবং স্ট্যান্ডার্ড অনুশীলন হাসপাতালে বিনিয়োগ অপরিহার্য শর্ত।

এছাড়াও, ক্লিনিক্যাল লেকচারারদের পেশাদার এবং শিক্ষাগত উভয় ক্ষেত্রেই উন্নত করতে হবে এবং একই সাথে তাদের ভূমিকা এবং দায়িত্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ পারিশ্রমিক ব্যবস্থা উপভোগ করতে হবে।

পরিশেষে, একটি অপরিহার্য বিষয় হল স্কুল, হাসপাতাল, ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনার পরিবর্তন। নতুন প্রশিক্ষণ মডেলের জন্য শিক্ষার্থীদের আরও সক্রিয়, স্ব-অধ্যয়ন এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা করা প্রয়োজন; ইতিমধ্যে, প্রভাষক এবং ব্যবস্থাপকদের একটি অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে, শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকাশের জন্য দিকনির্দেশনা এবং পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে।

সূত্র: https://baodautu.vn/hop-tac-quoc-te-mo-loi-cho-dao-tao-bac-sy-viet-nam-theo-chuan-phap-d312049.html