গত মাসে প্রকাশিত পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২৩ সালে আইইএলটিএস পরীক্ষার একাডেমিক সংস্করণে হংকংয়ের গড় স্কোর ৯-ব্যান্ড স্কেলে ৬.৭ ছিল, যা ২০২২ সাল থেকে অপরিবর্তিত। হংকংয়ের শিক্ষার্থীদের শক্তি হিসেবে শোনা এবং পড়া অব্যাহত ছিল, যথাক্রমে ৭ এবং ৬.৮ স্কোর সহ। ২০২২ সালে, ফলাফল ছিল শোনায় ৭.১ এবং পড়ার ক্ষেত্রে ৬.৯।

তবে, হংকংয়ের প্রার্থীদের জন্য লেখা এবং কথা বলার দক্ষতা দুর্বল দিক হিসেবে রয়ে গেছে, যথাক্রমে ৬.২ এবং ৬.৪ স্কোর সহ, যা ২০২২ সালে ৬.২ এবং ৬.৩ ছিল।

পরিসংখ্যানগুলি আরও দেখায় যে এই বছর মূল ভূখণ্ডের চীনা শিক্ষার্থীদের দুর্বল ফলাফল (২০২৩ সালে ৫.৯, ২০২২ সালে ৬.১) মূলত পড়া, শোনা এবং কথা বলার ক্ষেত্রে কম নম্বরের কারণে।

এশিয়ার মধ্যে, মালয়েশিয়া ৭.১ স্কোর নিয়ে সবচেয়ে ভালো করেছে, এরপর ফিলিপাইন ৬.৮ স্কোর নিয়ে দ্বিতীয় স্থানে রয়েছে, যা ইন্দোনেশিয়ার চেয়ে সামান্য এগিয়ে, ৬.৭। আইইএলটিএস সম্পূর্ণ তালিকা প্রকাশ করে না, শুধুমাত্র ৩৯টি অঞ্চলের ফলাফল প্রকাশ করে। এটি সিঙ্গাপুরের প্রার্থীদের ফলাফলের তথ্য প্রদান করে না।

IELTS স্কেলে প্রার্থীদের ১ (ইংরেজিতে দক্ষতা নেই) থেকে ৯ (দক্ষ ইংরেজি) পর্যন্ত স্থান দেওয়া হয়। ৭ নম্বর পেলে তাকে ভাষার "ভালো ব্যবহারকারী" হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে হংকংয়ের শিক্ষার্থীদের খারাপ ফলাফলের কারণ হল ইংরেজি বলা এবং লেখার অনুশীলনের সুযোগের অভাব, এবং তারা স্কুলগুলিকে আরও স্থানীয় শিক্ষক নিয়োগ এবং আরও ভাল ইংরেজি শেখার পরিবেশ তৈরি করার আহ্বান জানিয়েছেন।

ইংরেজি.jpg
একজন অভিজ্ঞ শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে হংকংয়ের শিক্ষার্থীদের খারাপ বাকশক্তি এবং লেখার ফলাফল হংকং ডিপ্লোমা অফ সেকেন্ডারি এডুকেশন (DSE) এবং IELTS পরীক্ষার মধ্যে মূল্যায়ন পদ্ধতির পার্থক্যকে প্রতিফলিত করে। ছবি: Scmp.com

অভিজ্ঞ শিক্ষিকা পলিন চৌ লো-সাই বলেন, ফলাফলগুলি হংকং ডিপ্লোমা অফ সেকেন্ডারি এডুকেশন (ডিএসই) এবং আইইএলটিএস পরীক্ষার মধ্যে মূল্যায়ন পদ্ধতির পার্থক্য প্রতিফলিত করে।

মিস চাউ বলেন, আইইএলটিএস স্পিকিং পরীক্ষা মূলত পরীক্ষকের সাথে একান্ত কথোপকথন, ডিএসই পরীক্ষার মতো দলগত আলোচনার পরিবর্তে।

"আইইএলটিএস স্পিকিং পরীক্ষা খুবই স্বাভাবিক, যেন এক অন্তরঙ্গ কথোপকথন। আমাদের শিক্ষার্থীরা এই দক্ষতায় খুবই দুর্বল। হংকংয়ের স্কুলগুলিতে মূলত চীনা ভাষা ব্যবহার করা হয়, তাই শিক্ষার্থীরা এই ধরণের কথোপকথনে অভ্যস্ত নয়," হংকং মহিলা শিক্ষক সমিতির চেয়ারওম্যান মিসেস চাউ বলেন।

তিনি ব্যাখ্যা করেন যে ডিএসই পরীক্ষায় ইংরেজি ভাষাভাষী পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের পরীক্ষকের কাছে ব্যক্তিগত উত্তরের পাশাপাশি প্রদত্ত ছোট ছোট অনুচ্ছেদের উপর ভিত্তি করে দলগত আলোচনায় অংশগ্রহণ করতে হয়।

চাউ বলেন, হংকংকে একটি নির্দিষ্ট পরীক্ষার উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে সর্বত্র উন্নতি করতে হবে। তিনি আরও বলেন, স্কুলগুলিকে বিভিন্ন প্রেক্ষাপটে শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখার উপায় খুঁজে বের করতে হবে।

ভাষা শিক্ষা ও গবেষণা সংক্রান্ত স্থায়ী কমিটির প্রাক্তন চেয়ারম্যান মাইকেল তিয়েন পুক-সান বলেছেন, ফলাফল তাকে অবাক করেনি।

তিনি বলেন, হংকংয়ের মানুষের ইংরেজিতে কথা বলার এবং লেখার সুযোগ খুব কম, যদিও অনলাইনে কন্টেন্ট পড়ার এবং শোনার অনেক সুযোগ রয়েছে।

"সাম্প্রতিক বছরগুলিতে হংকংয়ের মানুষের ইংরেজি ব্যবহারের সুযোগ অনেক কমে গেছে," মিঃ তিয়েন বলেন, শহরে বিদেশীদের সংখ্যাও কমে গেছে।

তিনি বলেন, স্কুলগুলি আরও বেশি স্থানীয় শিক্ষক নিয়োগের মাধ্যমে এই সমস্যার সমাধান করতে পারে।

বর্তমান কমিটির সদস্য আর্মস্ট্রং লি হন-চেউংও এই ফলাফলের জন্য শিক্ষার্থীদের দৈনন্দিন জীবনে ইংরেজি ব্যবহারের সুযোগের অভাবকে দায়ী করেছেন। লির মতে, স্কুলগুলিকে আরও ভালো শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা ভাষার ব্যবহার বাড়াতে পারে।

৮.৫ আইইএলটিএস অর্জন করার পরেও একজন ইংরেজি শিক্ষক স্থানীয় ভাষাভাষীদের সামনে 'কঠোর জিহ্বা' ব্যবহার করার বিস্ময়কর অভিজ্ঞতা। ৮.৫ আইইএলটিএস অর্জন করার পর এবং বিদেশে পড়াশোনা করার আগে প্রায় ৩০০,০০০ সাবস্ক্রাইবার সহ একটি ইংরেজি শিক্ষাদানকারী ইউটিউব চ্যানেল পরিচালনা করার পর, থিন স্থানীয় ভাষাভাষীদের সাথে কথা বলার সময় তোতলাতে থাকা এবং 'উচ্চ স্কোর থাকা সত্ত্বেও খারাপ কথা বলার' জন্য তার বন্ধুদের দ্বারা সমালোচিত হওয়ার সময় হতবাক হয়ে যান।