ডিজিটাল রূপান্তর ম্যাট্রিক্সে হারিয়ে যাওয়া
ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, শ্রমবাজার মানব সম্পদের উপর সম্পূর্ণ নতুন চাহিদা তৈরি করছে। অনেক অভিভাবক এবং শিক্ষার্থী বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে দ্বিধাগ্রস্ত, প্রশিক্ষণের মান এবং অগ্রগতির সুযোগ নিয়ে চিন্তিত থাকলেও, ভিয়েতনামের বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা নীরবে নিজেকে পুনঃস্থাপন করছে; এটি আর "দ্বিতীয় সমাধান" নয় বরং একটি সক্রিয়, ব্যবহারিক এবং আধুনিক দিকনির্দেশনা। একটি উদ্ভাবনী আইনি ভিত্তি, আপডেটেড প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং একটি ঘনিষ্ঠ ব্যবসায়িক সংযোগ মডেল সহ, বৃত্তিমূলক শিক্ষা ডিজিটাল অর্থনীতির জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণে তার অগ্রণী ভূমিকা নিশ্চিত করে।
মিসেস ট্রান লে হোয়াং আন (৩৭ বছর বয়সী, হো চি মিন সিটিতে বসবাসকারী) শেয়ার করেছেন: “ বিশ্ব কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), বিগ ডেটা (বিগ ডেটা), ইন্টারনেট অফ থিংস (আইওটি) নিয়ে কথা বলে, কিন্তু আমার ছেলে বৃত্তিমূলক স্কুলে পড়াশোনা করতে পছন্দ করে কারণ প্রশিক্ষণের সময় কম এবং সে শীঘ্রই অর্থ উপার্জন করতে পারে। আমি সবসময় চিন্তিত থাকি যে বৃত্তিমূলক স্কুলগুলি কি পুরানো পাঠ্যক্রমের সাথে আটকে আছে, কেবল সহজ কায়িক শ্রম দক্ষতা শেখাচ্ছে? আমার সন্তান কি এমন শ্রমবাজারে প্রতিযোগিতা করার জন্য যথেষ্ট সক্ষমতা নিয়ে সজ্জিত হবে যেখানে ক্রমবর্ধমান ডিজিটাল দক্ষতার প্রয়োজন হয়?”
একই উদ্বেগ প্রকাশ করে, মিঃ নগুয়েন ভ্যান কুয়েন (৪৩ বছর বয়সী, ডং নাইতে বসবাস করেন), যার ছেলে হো চি মিন সিটির একটি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে পড়াশোনা করছে, তিনি বলেন: "বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আরও বেশি স্বায়ত্তশাসন দেওয়া হয়, তাই কলেজ এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ডিগ্রিগুলিকে কি হালকাভাবে নেওয়া হচ্ছে? স্থানান্তরের পথ কি সত্যিই খোলা আছে নাকি কেবল একটি সংকীর্ণ দরজা? যদিও বৃত্তিমূলক স্কুলগুলি সর্বদা উচ্চ কর্মসংস্থানের হারের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ, আমি চিন্তিত যে স্নাতক শেষ করার পরে আমার ছেলে কেবল একজন কর্মীর পদেই থেমে যাবে, পদোন্নতির সুযোগ খুব কম, কম বেতন এবং মেশিন দ্বারা প্রতিস্থাপিত হওয়া সহজ।"
এই উদ্বেগের জবাবে, iSPACE কলেজ অফ সাইবার সিকিউরিটির অ্যাডমিশন অ্যান্ড কমিউনিকেশনস সেন্টারের পরিচালক - এমএসসি থাই থুই চুং মন্তব্য করেছেন: ভিয়েতনাম উদ্ভাবন প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ মুহূর্তে রয়েছে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা সেই চক্রের বাইরে থাকতে পারে না এবং থাকবেও না। এটি একটি সুযোগ, একটি চ্যালেঞ্জ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা দৃঢ়ভাবে উঠে আসার সুযোগটি ভালোভাবে কাজে লাগাচ্ছে। এমএসসি চুং-এর মতে, একটি দৃঢ় আইনি ভিত্তির কারণে বৃত্তিমূলক শিক্ষার "নিকৃষ্ট" পরিস্থিতি সম্পূর্ণরূপে দূর করা যেতে পারে।
বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের খসড়া সংশোধনী অনেক বিপ্লবী নতুন বিষয় নিয়ে চূড়ান্ত করা হচ্ছে। বিশেষ করে, খসড়াটিতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত ক্ষেত্র, শিক্ষক প্রশিক্ষণ, শিল্পকলা ইত্যাদিতে বিশেষায়িত ক্ষেত্র এবং পেশাগুলিতে স্নাতক প্রশিক্ষণ প্রদানের অনুমতি দেওয়া হয়েছে, অথবা যোগ্য উদ্যোগগুলিকে মাধ্যমিক এবং কলেজ পর্যায়ে প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের অনুমতি দেওয়া হয়েছে।
এটি একটি সুস্থ প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ তৈরি করবে, গুণমান বৃদ্ধি করবে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পছন্দের বৈচিত্র্য আনবে, যার ফলে প্রশিক্ষণের বাস্তুতন্ত্র প্রসারিত হবে। এছাড়াও, বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় ডিপ্লোমা উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোরার সমান মূল্যের অধিকারী হিসাবে স্বীকৃত, যা শেখার "অচলাবস্থা" ভেঙে দেয়।
বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের একটি সম্পূর্ণ জীবনব্যাপী শিক্ষার পথ রয়েছে, যা বাধা ছাড়াই উচ্চ শিক্ষার সাথে সংযুক্ত থাকে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রোগ্রাম ডিজাইন, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং বিশেষ করে স্বল্পমেয়াদী দক্ষতা সার্টিফিকেট (মাইক্রো-ক্রেডেনশিয়াল) বাস্তবায়নে আরও বেশি স্বায়ত্তশাসন দেওয়া হয়, যা তাদের শ্রম বাজারের চাহিদা দ্রুত পূরণ করতে সহায়তা করে।

রূপান্তরমূলক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি
এমএসসি থাই থুই চুং নিশ্চিত করেছেন যে "শ্রমিকদের" প্রশিক্ষণের মাধ্যমে বৃত্তিমূলক শিক্ষার ধারণাটি সম্পূর্ণরূপে পুরানো। জার্মানি, সুইজারল্যান্ড এবং অস্ট্রেলিয়ার মতো উন্নত দেশগুলির ধারা অনুসরণ করে, আধুনিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা হল বিশেষায়িত দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং উদার শিক্ষার সংমিশ্রণ, যার লক্ষ্য সু-সমন্বিত নাগরিক তৈরি করা।
ডিজিটাল যুগে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে নাটকীয় পরিবর্তন এসেছে। শুধুমাত্র ঐতিহ্যবাহী দক্ষতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা নয়, স্কুলগুলি শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতার একটি বিস্তৃত সেট দিয়ে সজ্জিত করছে, যার মধ্যে রয়েছে: মৌলিক এবং বিশেষায়িত ডিজিটাল দক্ষতা (অফিস আইটি, সফ্টওয়্যার প্রশাসন থেকে প্রোগ্রামিং, নেটওয়ার্ক সুরক্ষা, এআই); সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধান, দলবদ্ধ কাজ, আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগের মতো প্রয়োজনীয় নরম দক্ষতা; জীবনব্যাপী শেখার দক্ষতা, অনলাইন প্ল্যাটফর্মে স্ব-অধ্যয়ন এবং নতুন প্রযুক্তির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা।
দাই ভিয়েত সাইগন কলেজের ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস লে থি বিচ থাও জোর দিয়ে বলেন: স্কুলটি সর্বদা অনুশীলনের সাথে সম্পর্কিত প্রশিক্ষণের মানদণ্ডের উপর জোর দেয়। স্কুলটি প্রোগ্রাম তৈরিতে শত শত ব্যবসার সাথে সহযোগিতা করে, শ্রমবাজারের জন্য প্রয়োজনীয় সর্বশেষ প্রযুক্তি এবং দক্ষতা ক্রমাগত পর্যালোচনা এবং আপডেট করে।
স্কুলে থাকাকালীনই শিক্ষার্থীরা AI, IoT, ডিজিটাল ডিজাইন... ব্যবহারের সুযোগ পায়। এই কারণেই শিক্ষার্থীরা কখনও পিছিয়ে থাকে না। পরিসংখ্যান দেখায় যে ৮৫% এরও বেশি বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষার্থী স্নাতক হওয়ার ৬ মাসের মধ্যেই চাকরি পেয়ে যায়; তথ্য প্রযুক্তি, সাইবার নিরাপত্তা, শিল্প ইলেকট্রনিক্সের মতো "গরম" বিষয়গুলিতে এই হার ৯৫% এরও বেশি। অনেক শিক্ষার্থী কেবল ভালো চাকরিই খুঁজে পায় না, সফল ব্যবসাও শুরু করে এবং আন্তর্জাতিক কোম্পানিগুলিতে নিয়োগ পায়। কর্মসংস্থান এখন আর উদ্বেগের বিষয় নয়, বরং বৃত্তিমূলক শিক্ষার একটি অসাধারণ শক্তি এবং গর্ব।
এছাড়াও, "আর্থিক সমস্যার কারণে শিক্ষার্থীদের স্কুল ছেড়ে না যেতে দেওয়া" এই অভিমুখে, ২০২৫ সালে, দাই ভিয়েতনাম সাইগন কলেজ নমনীয়, বন্ধুত্বপূর্ণ এবং ব্যবহারিক টিউশন এবং আর্থিক সহায়তা নীতি বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখবে। ভালো একাডেমিক পারফরম্যান্স সম্পন্ন শিক্ষার্থীরা তাদের জীবনযাত্রার ব্যয় মেটাতে মূল্যবান বৃত্তি পাবে। স্কুলটি পুরো কোর্স জুড়ে টিউশন ফি বৃদ্ধি না করার প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।
বিশেষ করে, স্কুলটির ১৫ বিলিয়ন ভিএনডি লার্নিং ক্রেডিট ফান্ড রয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের ০% সুদে মূলধন ধার করতে সহায়তা করে। স্নাতক শেষ হওয়ার পর, যদি তারা তাৎক্ষণিকভাবে ঋণ পরিশোধ করতে না পারে, তাহলে শিক্ষার্থীরা স্কুলের সাথে একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য ঋণ পরিশোধের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হতে পারে।
“ব্যবসায়িক কাজে ৭০-৮০% সময় অনুশীলনের জন্য ব্যয় করা দ্বৈত প্রশিক্ষণ মডেলটি আদর্শ হয়ে উঠছে। শিক্ষার্থীরা কেবল তত্ত্বই শেখে না, বিশেষজ্ঞদের সাথে 'খাও - পড়াশোনা - একসাথে কাজ করো', এমনকি ইন্টার্নশিপের সময় বেতনও পায়, যাতে তারা স্নাতক শেষ হওয়ার পরপরই কাজ করতে পারে তা নিশ্চিত করে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা শেষ পছন্দ নয়, বরং একটি টেকসই ভবিষ্যতের জন্য একটি বুদ্ধিমান পছন্দ,” মিস থাও নিশ্চিত করেন।
হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের তথ্য অনুসারে, ২০২৫ সালের মধ্যে স্থানীয় বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থায় ৩৮০টি ইউনিট থাকবে, যার মধ্যে রয়েছে: ৬২টি কলেজ, ৬০টি মাধ্যমিক বিদ্যালয়, ৭৭টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেন্দ্র এবং ১৮১টি অন্যান্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা সুবিধা।
সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-thoi-40-thay-doi-de-but-pha-post742831.html
মন্তব্য (0)