সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় বৃত্তিমূলক শিক্ষা ৭১ নম্বর রেজোলিউশন থেকে প্রাপ্ত সাফল্যের সুযোগ বৃদ্ধি করে

জিডিএন্ডটিডি - আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তরের উপর নির্ভর না করে লাই চাউয়ের পার্বত্য অঞ্চলে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য এমন পরিস্থিতি তৈরি করবে যা তাদের অগ্রগতির সম্ভাবনা বাড়িয়ে তুলবে।

আর্থিক স্বাধীনতা নির্বিশেষে

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা একটি উচ্চ দক্ষ কর্মীবাহিনী গড়ে তোলার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এটি জাতীয় উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় বৃত্তিমূলক শিক্ষার ভূমিকা নিশ্চিত করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য বিশেষ এবং অসাধারণ প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা তৈরি, দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবনী প্রতিষ্ঠানের সমাধানের টাস্ক গ্রুপে উল্লিখিত বিষয়বস্তুর মধ্যে একটি হল আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করা। আন্তর্জাতিক অনুশীলন এবং ভিয়েতনামী বাস্তবতা অনুসারে অধ্যাপক, সহযোগী অধ্যাপক এবং অন্যান্য প্রভাষক পদের জন্য কর্মী নিয়োগ, মান, শর্তাবলী, নিয়োগ এবং নিয়োগ প্রক্রিয়া সম্পর্কিত সম্পূর্ণ নিয়মকানুন।

সেই ভিত্তিতে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের স্কুলের শর্ত অনুসারে সিদ্ধান্ত নেওয়ার এবং বাস্তবায়ন করার জন্য, নিয়োগের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার, প্রভাষক নিয়োগের, বিদেশ থেকে আসা প্রতিভাবান ব্যক্তিদের জন্য নেতৃত্ব এবং ব্যবস্থাপনা পদের নিয়োগের দায়িত্ব দেওয়া হয়।

শিল্প বিদ্যুৎ শ্রেণীর শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা।

লাই চাউ কলেজের অধ্যক্ষ মিঃ লো ভিয়েত টুয়েন বলেন: "আমি বিশেষভাবে মুগ্ধ, একমত এবং এবার পলিটব্যুরোর রেজোলিউশনে প্রতিফলিত উচ্চশিক্ষায় বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়ার নীতির সাথে অত্যন্ত কৃতজ্ঞ।"

মিঃ টুয়েনের মতে, আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তরের উপর নির্ভর না করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য একটি উন্মুক্ত ব্যবস্থা তৈরি করে। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য স্বায়ত্তশাসনের স্তর বৃদ্ধি করুন, বিশেষ করে যেসব প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থী নিয়োগে অসুবিধা হয়। বাস্তব কাজ এবং সমাধানের মাধ্যমে, রেজোলিউশন ৭১ উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে আরও স্বায়ত্তশাসিত এবং কার্যকর করে তুলতে সাহায্য করবে বলে আশা করা হচ্ছে।

"পূর্বে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি প্রায়শই আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের উপর জোর দিত। স্বায়ত্তশাসন সম্পর্কে আমাদের চিন্তাভাবনা পরিবর্তন করলে আমরা অর্থ এবং মানব সম্পদের ক্ষেত্রে সক্রিয় হতে সাহায্য করব। তারপরে, আমরা ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান এবং অন্যান্য কাজ সম্পাদনের জন্য বিষয়বস্তু, পদ্ধতি, শিক্ষাগত এবং মানব সম্পদের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত হতে পারব," মিঃ টুয়েন জানান।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য সাফল্য অর্জনের সুযোগ তৈরি করা

লাই চাউ কলেজ হল লাই চাউ প্রদেশের একমাত্র বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান। এই স্কুলের কাজ হল মাধ্যমিক, কলেজ এবং নিম্ন স্তরে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন করা। এর পাশাপাশি, এটি প্রদেশ এবং সমাজের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় এবং স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা, গবেষণা এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগের সাথে সংযোগ স্থাপন করে।

স্কুলটিতে বর্তমানে প্রায় ১,৩০০ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে পূর্ববর্তী জেলাগুলির অব্যাহত শিক্ষা এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কেন্দ্রগুলির সাথে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সংযোগ রয়েছে। স্কুলটি ১২টি পেশায় শিক্ষাদান এবং প্রশিক্ষণের আয়োজন করছে।

রেজোলিউশন ৭১-এর লক্ষ্য অনুসারে, ২০৩০ সালের মধ্যে, উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক যথাযথভাবে সাজানো হবে এবং উন্নীতকরণে বিনিয়োগ করা হবে। ১০০% উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং কমপক্ষে ৮০% বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান জাতীয় মান পূরণের জন্য প্রচেষ্টা চালানো।

লাই চাউ কলেজে ফ্যাশন টেইলারিং ক্লাস।

রেজোলিউশন ৭১ আর্থিক প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে বিনিয়োগের ক্ষেত্রে মৌলিক উদ্ভাবনের কথাও উল্লেখ করে। সেক্টর জুড়ে একটি ঐক্যবদ্ধ প্রক্রিয়া অনুসারে লক্ষ্য, গুণমান এবং দক্ষতার ভিত্তিতে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে রাষ্ট্রীয় বাজেট বরাদ্দ করা; আউটপুট ফলাফলের উপর ভিত্তি করে মূল সেক্টর এবং ক্ষেত্রগুলিতে আদেশ অগ্রাধিকার দেওয়া এবং কাজ বরাদ্দ করা।

"এটি স্কুলের জন্য সরঞ্জামে বিনিয়োগের একটি দুর্দান্ত সুযোগ। স্কুলটি ২০৩০ সালের মধ্যে জাতীয় মান ইউনিটগুলির মধ্যে একটি হয়ে ওঠার জন্য প্রচেষ্টা চালাচ্ছে। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, প্রকৃত শিক্ষাদান, প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত মানের পাশাপাশি, স্কুলটি বহু-বিষয়ক প্রশিক্ষণের উপর মনোযোগ এবং বিনিয়োগ অব্যাহত রাখার আশা করে," মিঃ টুয়েন বলেন।

মিঃ টুয়েনের মতে, বর্তমানে মেজরদের মধ্যে শেখার চাহিদা অসম, শিক্ষক এবং প্রশিক্ষণ পেশার মধ্যে ভারসাম্যহীনতা বাড়ছে, অনেক পেশায় নিবন্ধনের জন্য শিক্ষার্থীদের চাহিদা বেশি কিন্তু স্কুলগুলিতে পর্যাপ্ত প্রভাষক এবং শিক্ষক নেই যারা শিক্ষকতা করবেন। শিক্ষকের অভাব রয়েছে এমন মেজর/পেশা পড়ানোর জন্য অতিথি প্রভাষকদের আমন্ত্রণ জানানো এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে।

অতএব, আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের উপর নির্ভর না করে, স্কুল অতিথি প্রভাষকদের চুক্তিবদ্ধ করার বা প্রশিক্ষণ পেশা শেখানোর জন্য স্কুল ইউনিটগুলির সাথে সংযোগ স্থাপনের উদ্যোগ নিতে পারে। এর ফলে শিক্ষক এবং প্রভাষকের ঘাটতি দূর করা, সমন্বিত শিক্ষাদানের দিকে প্রশিক্ষণ উদ্ভাবন অব্যাহত রাখার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা, সামাজিক চাহিদা পূরণের জন্য নিয়োগকর্তাদের কী প্রয়োজন তা শেখানো এবং বেশ কয়েকটি নতুন পেশা তৈরি এবং বিকাশ অব্যাহত রাখা।

৮ সেপ্টেম্বর, লাই চাউ প্রদেশের পিপলস কমিটি একটি নথি জারি করে যাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে লাই চাউ কলেজ সহ প্রাসঙ্গিক বিভাগ, শাখা, এলাকা এবং ইউনিটগুলির সাথে সমন্বয় সাধনের নির্দেশ দেওয়া হয়, যাতে প্রাদেশিক পিপলস কমিটিকে ৭১ নং রেজোলিউশন বাস্তবায়নের জন্য প্রাদেশিক পার্টি স্ট্যান্ডিং কমিটির একটি খসড়া কর্মসূচী বা পরিকল্পনা তৈরি করতে এবং ১৫ সেপ্টেম্বরের আগে বিবেচনার জন্য লাই চাউ প্রাদেশিক পিপলস কমিটির কাছে জমা দেওয়ার জন্য সক্রিয়ভাবে অধ্যয়ন এবং পরামর্শ দেওয়া হয়।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-o-vung-kho-tang-co-hoi-but-pha-tu-nghi-quyet-71-post747883.html