শিক্ষার মাধ্যমে সদয়, সুখী এবং সামাজিকভাবে দায়িত্বশীল মানুষ তৈরি করা উচিত।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান জুয়ান নি, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতির স্থায়ী সহ-সভাপতি, প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী, বলেছেন যে সঠিক শিক্ষা হল শিক্ষার্থীদের ভালো মানুষ হতে, সদয়ভাবে জীবনযাপন করতে, সুখে থাকতে এবং সমাজের প্রতি দায়িত্বশীল হতে সাহায্য করা।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান জুয়ান নি বিশ্বাস করেন যে শিক্ষাকে এমন মানুষ তৈরি করতে হবে যারা শালীনভাবে, সুখে জীবনযাপন করে এবং সমাজের প্রতি দায়বদ্ধ। (সূত্র: KTĐT)

একটি সমৃদ্ধ ও সুখী দেশ গড়ে তোলার আকাঙ্ক্ষা জাগিয়ে তোলার দৃঢ় সংকল্প নিয়ে, ১৩তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেসের প্রস্তাব ২০২৫, ২০৩০ এবং ২০৪৫ সালের জন্য নির্দিষ্ট লক্ষ্য চিহ্নিত করে। ২০২৫ সালের জন্য নির্দিষ্ট লক্ষ্য, দক্ষিণের সম্পূর্ণ মুক্তি এবং জাতীয় পুনর্মিলনের ৫০তম বার্ষিকী: নিম্ন মধ্যম আয়ের স্তর অতিক্রম করে আধুনিক শিল্পের সাথে একটি উন্নয়নশীল দেশ হওয়া। ২০৩০ সালের মধ্যে, পার্টি প্রতিষ্ঠার ১০০তম বার্ষিকী: আধুনিক শিল্প, উচ্চ মধ্যম আয়ের সাথে একটি উন্নয়নশীল দেশ হওয়া। ২০৪৫ সালের মধ্যে, ভিয়েতনামের গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্র, এখন ভিয়েতনামের সমাজতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্র প্রতিষ্ঠার ১০০তম বার্ষিকী: উচ্চ আয়ের সাথে একটি উন্নত দেশে পরিণত হওয়া।

ভবিষ্যতে প্রতিভাবান মানুষ তৈরির জন্য প্রকৃত শিক্ষা এবং প্রকৃত পরীক্ষার মাধ্যমে দেশের উন্নয়ন ও সমৃদ্ধিতে অবদান রাখার বিষয়ে, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতির স্থায়ী ভাইস প্রেসিডেন্ট, প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী, সহযোগী অধ্যাপক ড. ট্রান জুয়ান নি-এর সাথে দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যান্ড ভিয়েতনাম নিউজপেপার একটি সাক্ষাৎকার নিয়েছে।

আমাদের অবশ্যই প্রকৃত শিক্ষা এবং প্রকৃত পরীক্ষাকে জরুরি বিষয় হিসেবে বিবেচনা করতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে এক বৈঠকে, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন "প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত পরীক্ষা, প্রকৃত প্রতিভা" এর গল্পের উপর জোর দিয়েছিলেন। আজ আমাদের দেশে এই বিষয়টির গুরুত্ব সম্পর্কে আপনার দৃষ্টিভঙ্গি কী?

আমি মনে করি প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশনা খুবই গুরুত্বপূর্ণ কারণ শিক্ষাদান এবং শেখার উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় জ্ঞানে সজ্জিত করা, যা তাদের নিজেদের এবং সমাজের উন্নয়নে সহায়তা করবে। আমরা যদি সত্যিকার অর্থে পড়াশোনা না করি, সত্যিকার অর্থে শিক্ষা না দিই এবং সত্যের সাথে পরীক্ষা না করি, তাহলে আমরা নিজেদেরকে প্রতারিত করছি এবং সমাজের জন্য ক্ষতিকর। প্রকৃতপক্ষে, যদি আমরা সত্যিকার অর্থে পড়াশোনা না করি, তাহলে আমাদের নিজেদের বিকাশে সাহায্য করার জন্য পর্যাপ্ত জ্ঞান থাকবে না। অতএব, শিক্ষা খাতকে মানুষকে বোঝাতে হবে যে সত্যিকার অর্থে পড়াশোনা করা, সত্যিকার অর্থে শিক্ষা দেওয়া এবং সত্যের সাথে পরীক্ষা করা জ্ঞান মূল্যায়ন এবং ভালো গুণাবলী সম্পন্ন মানুষকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য জরুরি বিষয়।

আপনার মতে, আজকের সমাজে এই বিষয়টি এত উদ্বেগের কেন?

আসলে, আজকাল অনেকেই বুঝতে পারে না যে প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত শিক্ষাদান এবং প্রকৃত পরীক্ষা কতটা গুরুত্বপূর্ণ এবং এগুলো কতটা উপকারী। অনেকেই মনে করেন যে ভবিষ্যতে প্রতিভাবান মানুষ হওয়ার জন্য শিশুদের প্রচুর পড়াশোনা করা উচিত, তাই তারা তাদের অতিরিক্ত ক্লাস দেওয়ার চেষ্টা করে, যা একটি ভুল দৃষ্টিকোণ।

আমি মনে করি আজকের যুগে, "প্রথমে শিষ্টাচার শিখুন, তারপর সংস্কৃতি শিখুন" এই স্লোগানটি প্রচার করা আরও বেশি প্রয়োজনীয়, মানুষকে শিষ্টাচার শেখানো, মানুষ হওয়া, সদয়ভাবে জীবনযাপন করা এবং সংস্কৃতি শেখানো। সঠিক শিক্ষা হল শিক্ষার্থীদের ভালো মানুষ হতে, সদয়ভাবে, সুখে জীবনযাপন করতে এবং সমাজের প্রতি দায়িত্বশীল হতে সাহায্য করা।

অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে এবং "প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত পরীক্ষা, প্রকৃত প্রতিভা" লক্ষ্য অর্জনের জন্য, আপনার কী মনে হয় কোন সমাধানগুলি প্রয়োজন?

এই গল্পটি বহু বছর ধরে বারবার পুনরাবৃত্তি হয়ে আসছে। এটি একটি কঠিন সমস্যা কিন্তু আমাদের অবশ্যই... এটি সমাধান করতে হবে। আমার মতে, রাষ্ট্রের শিক্ষায় যথাযথভাবে বিনিয়োগের নীতি থাকা উচিত। বিশেষ করে, পর্যাপ্ত যোগ্যতা এবং গুণাবলী সম্পন্ন শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত, যারা ভালো উদাহরণ। তবে এর পাশাপাশি, কঠোর শাস্তির বিধান থাকা উচিত।

"নীতি এবং পরিবেশ উভয়ই গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, কিন্তু আমাদের বুঝতে হবে যে শিক্ষা সমাজকল্যাণ নয় বরং একটি উপযুক্ত বিনিয়োগ। আমাদের এই দৃষ্টিকোণটি বুঝতে হবে যে শিক্ষা একটি বিনিয়োগ এবং গণনা অনুসারে, বর্তমানে শিক্ষায় বিনিয়োগের মতো "লাভজনক" আর কোনও বিনিয়োগ নেই।"

প্রথমত, এটি করার জন্য, শিক্ষাক্ষেত্রকে নিম্ন থেকে উচ্চ স্তর পর্যন্ত সকল স্তরে, অর্জনের রোগের বিরুদ্ধে লড়াই করতে হবে। প্রধানমন্ত্রীর বক্তব্য একটি ঘণ্টার মতো, যা সকলকে দায়িত্বশীলভাবে চিন্তা করতে এবং শিক্ষায় মিথ্যা দূর করতে যোগদান করতে বাধ্য করে।

সমস্যা হলো শিক্ষার মধ্যে, শিক্ষকদের প্রকৃত শিক্ষাদান, প্রকৃত শিক্ষা এবং প্রকৃত পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তা কীভাবে বোঝানো যায়। একই সাথে, এমন শিক্ষকদের উপর আরও বেশি বিনিয়োগ করা প্রয়োজন যাদের জীবনযাত্রার মান নিশ্চিত করা উচিত, যাতে তারা তাদের শিক্ষাজীবনে পূর্ণ হৃদয় দিয়ে নিজেদের নিবেদিত করতে পারে, এই চেতনায় যে শিক্ষকদের তাদের প্রিয় শিক্ষার্থীদের জন্য হতে হবে, শিক্ষার্থীদের কাছে প্রকৃত জ্ঞান এবং প্রজ্ঞা নিয়ে আসতে হবে। এছাড়াও, শিক্ষকদের জন্য, বিশেষ করে শিক্ষামূলক স্কুলগুলিতে, নৈতিক শিক্ষার প্রচার করা প্রয়োজন। শিক্ষকদের চিন্তাভাবনা থেকে কর্ম পর্যন্ত প্রশিক্ষণ দিতে হবে সৃজনশীল উদাহরণ, অবিচ্ছিন্ন শেখার মাধ্যমে।

মানসম্পন্ন, সদয় এবং সুখী শিক্ষামূলক "পণ্য" পেতে

আজকের যুগে "দয়ালু এবং সুখী" বলে বিবেচিত একটি শিক্ষামূলক পণ্য মূল্যায়নের মানদণ্ড কি আপনি ভাগ করে নিতে পারেন?

মানুষ প্রায়শই বলে যে, "সোনার বন এবং রূপালী সমুদ্র" সমৃদ্ধ একটি দেশের উন্নয়নের জন্য উপযুক্ত পরিবেশ থাকবে, কীভাবে এই সম্পদগুলিকে কাজে লাগানো যায়। কিন্তু প্রযুক্তির যুগে, এখন সমস্যা হল বুদ্ধিমত্তা। অর্থাৎ, আমাদের এমন বুদ্ধিমান লোকের প্রয়োজন যারা ইন্ডাস্ট্রি ৪.০ কী তা বোঝেন এবং কর্মক্ষেত্রের পাশাপাশি জীবনেও প্রযুক্তি কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তা জানেন।

আজকাল, সমাজ ক্রমশ ডিজিটাল হয়ে উঠছে। যদি আমাদের জ্ঞান না থাকে, তাহলে আমরা কীভাবে সমাজ ৪.০-তে বাস করব? সরকার যখন ডিজিটালাইজেশন নীতিমালা প্রবর্তন করে, তখন মানুষের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড হল স্মার্টফোন, প্রযুক্তি এবং ইন্টারনেট কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা জানা, ৪.০ শিল্প বিপ্লব কী তা বোঝা এবং আজকের সমাজে বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় এবং মৌলিক জ্ঞান দিয়ে নিজেদের সজ্জিত করা।

শিক্ষকদের জীবনের প্রতি আমাদের মনোযোগ দিতে হবে যাতে তারা তাদের পেশায় নিজেদের নিবেদিত করতে পারেন। (ছবি: নগুয়েন ট্রাং)

আপনার মতে, কোন বিষয়গুলি একটি শালীন এবং সুখী শিক্ষামূলক পণ্য তৈরি করে?

আবার ফিরে আসি বাস্তবের জন্য পড়াশোনা করার, বাস্তবের জন্য শিক্ষকতা করার এবং মানুষ তৈরি করার জন্য বাস্তবের পরীক্ষা দেওয়ার বিষয়ে - মানসম্পন্ন, দয়া এবং সুখের শিক্ষামূলক পণ্য। সচেতনতা থেকে কর্ম পর্যন্ত এটি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। তরুণদের সক্ষম মানুষ হওয়ার জন্য বাস্তবের জন্য পড়াশোনা করতে হবে; মানুষকে জ্ঞানী করে তোলার জন্য, শালীনভাবে জীবনযাপন করার জন্য বাস্তবের জন্য শিক্ষা দেওয়ার মাধ্যমে, সেই জ্ঞান থেকে প্রকৃত মূল্যবোধ তৈরি করা যায়, সমাজকে উন্নত করতে সাহায্য করা যায়। বাস্তবের জন্য পড়াশোনা করার, বাস্তবের পরীক্ষা দেওয়ার এবং বাস্তবের জন্য শিক্ষা দেওয়ার বিষয়গুলি বোঝা ভবিষ্যতে বাস্তবের, মানসম্পন্ন, সক্ষম শিক্ষামূলক পণ্য তৈরির মূল চাবিকাঠি।

আধুনিক সমাজে প্রকৃত শিক্ষা এবং বাস্তব পরীক্ষাই মানুষ এবং সমাজকে উন্নত করে, দেশকে দিন দিন উন্নত করে, যেমন রাষ্ট্রপতি হো চি মিন একবার বলেছিলেন, আমাদের দেশকে বিশ্বের সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড় করানোর জন্য আমাদের অবশ্যই একটি উপায় খুঁজে বের করতে হবে। পার্টির প্রস্তাবে আরও লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে যে ২০৪৫ সালের মধ্যে আমাদের দেশকে একটি উচ্চ আয়ের দেশে পরিণত করতে হবে। আমি মনে করি শিক্ষার এখনই লক্ষ্য রাখা উচিত কারণ প্রকৃত প্রতিভা তৈরির জন্য প্রকৃত শিক্ষা এবং বাস্তব পরীক্ষা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

তাহলে কীভাবে নিশ্চিত করা যায় যে শিক্ষামূলক পণ্যগুলি কেবল জ্ঞানই প্রদান করে না বরং শিক্ষার্থীদের আত্মা এবং নৈতিকতাকেও লালন করে?

সমস্যাটা শিক্ষার ক্ষেত্রেও। শিক্ষকদের প্রকৃত শিক্ষাদান, প্রকৃত শিক্ষা এবং প্রকৃত পরীক্ষার গুরুত্ব কীভাবে বোঝানো যায়। একই সাথে, শিক্ষকদের উপর আরও বেশি বিনিয়োগ করুন যাতে তারা তাদের শিক্ষাজীবনে সর্বান্তকরণে নিবেদিতপ্রাণ হতে পারে এই চেতনায় যে শিক্ষকদের তাদের শিক্ষার্থীদের ভালোবাসতে হবে, এমনভাবে শিক্ষাদান করতে হবে যা শিক্ষার্থীদের প্রকৃত জ্ঞান এবং বোধগম্যতা এনে দেবে।

এছাড়াও, শিক্ষকদের জন্য নৈতিক শিক্ষার প্রচার করা প্রয়োজন, বিশেষ করে শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলগুলিতে, যেখানে এমন শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় যারা চিন্তাভাবনা থেকে কর্ম পর্যন্ত সৃজনশীল উদাহরণ হতে বাধ্য। শিক্ষা এই বিষয়গুলির সাথে সম্পর্কিত কারণ শিক্ষকরা হলেন ভালো উদাহরণ, এবং তারা অবশ্যই সত্যের সাথে শিক্ষা দেবেন।

তাহলে, স্যার, দয়ালু এবং আনন্দময় শিক্ষামূলক পণ্য তৈরিতে নীতি, পদ্ধতি এবং শিক্ষাগত পরিবেশের ভূমিকা কী?

প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত পরীক্ষা, প্রকৃত প্রতিভা শিক্ষার্থীদের কথা বলছে, যেমন পরিচালকদের কথা, আসুন আমরা পৃথিবী থেকে শিখি, তারা যা ভালো করেছে তা থেকে শিখি। বিস্তৃতভাবে বলতে গেলে, রেজোলিউশন নং 29-NQ/TW একটি খুব সঠিক দিকনির্দেশনা সংজ্ঞায়িত করে, কিন্তু পরিচালনার প্রক্রিয়ায়, অর্জনের রোগ এটিকে বিকৃত করে। উদাহরণস্বরূপ, রেজোলিউশনে বলা হয়েছে যে যা একটি সত্তার অন্তর্গত তা অবশ্যই একটি সত্তার অন্তর্গত হতে হবে, তবে বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থাপনা পৃথক অংশে বিভক্ত, একটি অংশ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের জন্য, একটি অংশ বৃত্তিমূলক শিক্ষা (শ্রম, যুদ্ধে অবৈধ এবং সামাজিক বিষয়ক মন্ত্রণালয়) সাধারণ বিভাগের পরিচালনার জন্য, তাই বিভিন্ন দিকে নির্দেশনা রয়েছে।

আমার মতে, নীতি এবং পরিবেশ উভয়ই গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, তবে আমাদের বুঝতে হবে যে শিক্ষা সমাজকল্যাণ নয় বরং একটি উপযুক্ত বিনিয়োগ। আমাদের এই দৃষ্টিকোণটি বুঝতে হবে যে শিক্ষা একটি বিনিয়োগ এবং গণনা অনুসারে, বর্তমানে শিক্ষায় বিনিয়োগের মতো "লাভজনক" আর কোনও বিনিয়োগ নেই।

আজকাল, উচ্চ প্রযুক্তি এবং সৃজনশীলতার বিষয়গুলি বোঝার জন্য মানুষকে প্রশিক্ষণ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। আমার মতে, এই ধরনের লক্ষ্য অর্জনের জন্য, আমাদের নীতিগুলিকে শিক্ষায় যথাযথভাবে হিসাব-নিকাশ এবং বিনিয়োগ করতে হবে।

ইউনেস্কো শিক্ষার চারটি স্তম্ভ চিহ্নিত করেছে: জানতে শেখা, করতে শেখা, একসাথে থাকতে শেখা এবং হতে শেখা। এটি একটি তুলনামূলকভাবে সংক্ষিপ্ত শিক্ষামূলক দর্শন হিসেবে বিবেচিত হয়, যা বিশ্বের অনেক দেশের শিক্ষার জন্য উপযুক্ত। জানতে শেখা মানে নিজের জন্য শেখা, এটি জাল হতে পারে না। জানা তখন কর্মের দিকে পরিচালিত করবে, সমাজের জন্য সম্পদ তৈরি করবে, নিজেকে এবং সমাজকে অগ্রগতিতে সাহায্য করবে। একসাথে থাকতে শেখা হল মানুষ হতে শেখা, পারিবারিক সম্পর্কের পাশাপাশি সমাজে কীভাবে বাঁচতে হয় এবং আচরণ করতে হয় তা জানা।

সুতরাং, শিক্ষার প্রধান কাজ হল মানুষ এবং সমাজকে দরকারী এবং প্রয়োজনীয় জ্ঞান প্রদান করা। যদি তরুণদের এমন একটি পেশা থাকে যেখানে তারা দক্ষ, তাহলে তারা অবশ্যই সফল হবে এবং গৌরব বয়ে আনবে, ঠিক যেমন "একটি দক্ষতা অর্জন করলে, একটি জীবন গৌরবময়" প্রবাদটি। মানুষের স্তর এবং যোগ্যতা মূল্যায়নের জন্য পরীক্ষা ব্যবহার করা হয়। অতএব, পরীক্ষায় নকল করা খুবই বিপজ্জনক, যা ভবিষ্যতে ত্রুটিপূর্ণ শিক্ষামূলক পণ্য তৈরি করবে।

ধন্যবাদ!

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন: “প্রকৃত শিক্ষা বা বিষয়বস্তুর দিক থেকে প্রকৃত শিক্ষা হল এমন একটি শিক্ষা যা মানুষকে জ্ঞান, দক্ষতা, গুণাবলী, নীতিশাস্ত্র শেখায়, প্রকৃত সক্ষমতা তৈরি করে, অর্থাৎ শিক্ষার্থীরা কাজের জন্য, জীবিকার জন্য, জীবনের জন্য, দেশের জন্য কী ব্যবহার করতে পারে... প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত পরীক্ষা হল শিক্ষাক্ষেত্রের প্রথম এবং সর্বাগ্রে কাজ, বরং সমগ্র সমাজেরও। যদি সকলেই প্রকৃত শিক্ষার জন্য, একটি মানসম্পন্ন জীবনযাপনের জন্য এবং দেশের উন্নয়নের জন্য ঐক্যবদ্ধ হয়, তাহলে সমগ্র সমাজ একসাথে যে প্রথম কাজ করবে তার মধ্যে একটি হল প্রকৃত শিক্ষার জন্য”।

উৎস: https://baoquocte.vn/pgs-ts-tran-xuan-nhi-giao-duc-can-tao-ra-nhung-con-nguoi-tu-te-hanh-phuc-va-co-trach-nhiem-voi-xa-hoi-283377.html