প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য একটি অনন্য শেখার পথ তৈরি করতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করা

২২শে নভেম্বর, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ' শিক্ষায় বৃহৎ তথ্য এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা: চ্যালেঞ্জ থেকে অগ্রগতি' এই প্রতিপাদ্য নিয়ে একটি বৈজ্ঞানিক সম্মেলনের আয়োজন করে।

শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর কর্মশালার দৃশ্য

কর্মশালায় অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিদের মূল্যায়ন অনুসারে, বর্তমানে শিক্ষা সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত শিল্পগুলির মধ্যে একটি, তবে একই সাথে এটি এমন একটি শিল্প যা সাধারণভাবে ডিজিটাল রূপান্তর এবং বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) থেকে অনেক উপকৃত হয়।

এআই প্রয়োগের বর্তমান অনুশীলন কেবল শিক্ষাদান এবং শেখার মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয় বরং মানবসম্পদ উন্নয়ন, এই ক্ষেত্রে নতুন প্রযুক্তি, পণ্য এবং প্রয়োগ তৈরির জন্য গবেষণার প্রচারও জড়িত। এই ইতিবাচক দিকগুলি প্রচারের জন্য, কেবল সাধারণ বিদ্যালয়ের প্রচেষ্টা যথেষ্ট নয় বরং বিশ্ববিদ্যালয়, থু ডাক সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং ২১ টি জেলার সহ সমগ্র শিল্পের সহযোগিতা প্রয়োজন, পাশাপাশি বিভাগ এবং শাখাগুলির সমর্থন এবং সমন্বয়ও প্রয়োজন।

হো চি মিন সিটি শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের দুটি মডেলের পরীক্ষামূলক পরীক্ষা চালাচ্ছে

হো চি মিন সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং-এর পরিচালক ডঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ বলেন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগকে উৎসাহিত করছে, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষাদান ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা ও মূল্যায়নে AI-এর প্রয়োগ। এছাড়াও, হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটি কর্তৃক অনুমোদিত 2024 সালে AI গবেষণা ও অ্যাপ্লিকেশন ডেভেলপমেন্ট প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের পরিকল্পনার 9টি মূল কাজের মধ্যে একটি হল AI মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ প্রকল্প বাস্তবায়ন করা। হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের AI শেখানো, প্রযুক্তি স্থানান্তর প্রচার, AI শেখানোর জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ, রোবোটিক্স ইত্যাদি বিষয়ে প্রকল্প এবং বিষয়গুলি বাস্তবায়ন চালিয়ে যাওয়ার জন্য অনুরোধ করেছে।

নির্ধারিত কাজের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান বলেছেন যে তিনি সাইগন বিশ্ববিদ্যালয়কে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের AI শেখানোর উপর একটি বৈজ্ঞানিক বিষয় তৈরি করার জন্য "আদেশ" দিয়েছেন। বিষয়বস্তু অনুসারে, AI শিক্ষাদান তৃতীয় শ্রেণী থেকে শুরু হয়, যার লক্ষ্য সকল স্তরের শিক্ষার্থীদের কাছে গণশিক্ষা সম্প্রসারণ করা।

শিক্ষায় বৃহৎ তথ্য স্থাপন এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের পরিকল্পনা সুনির্দিষ্ট করতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ হো তান মিন বলেন যে, শিক্ষা খাতে বর্তমানে বৃহৎ তথ্যের ৪টি গ্রুপ রয়েছে যার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষার্থীর তথ্য, শিক্ষকের তথ্য, স্কুলের তথ্য, অনলাইন শিক্ষার তথ্য। যদি এই তথ্য উৎসগুলিকে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার জন্য ইনপুট তথ্য হিসেবে ব্যবহার করা যায়, তাহলে বিশ্লেষণ এবং গণনা ব্যবস্থার মাধ্যমে ফলাফলগুলি ভবিষ্যদ্বাণী, সুপারিশ এবং ব্যক্তিগতকৃত সহায়তা হিসেবে পরিণত হবে, যা শিক্ষা খাতকে ব্যাপকভাবে সহায়তা করবে। তদনুসারে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য তাদের ক্ষমতা এবং শেখার অগ্রগতির উপর ভিত্তি করে একটি পৃথক শিক্ষার পথ তৈরি করতে পারে, জ্ঞানকে শিক্ষামূলক খেলায় একীভূত করতে পারে।

শিক্ষকদের জন্য, AI কাস্টমাইজড বক্তৃতা, অনুশীলন এবং শেখার উপকরণ তৈরি করতে সাহায্য করতে পারে, অথবা শিক্ষার্থীদের প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য "ভার্চুয়াল সহকারী" হিসেবে কাজ করতে পারে। এটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর কর্মক্ষমতার উপর ভিত্তি করে শেখার বিষয়বস্তু এবং গতি সামঞ্জস্য করার জন্য একটি দরকারী তথ্য চ্যানেল; শেখার প্রবণতা পূর্বাভাস দেওয়ার জন্য ডেটা বিশ্লেষণ করে, স্কুলের ব্যবস্থাপনার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান শিক্ষা খাতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের বাস্তবায়ন সম্পর্কে রিপোর্ট করেন

এই বিভাগের প্রধান কর্মী বলেছেন যে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটি শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের দুটি মডেল পরীক্ষামূলকভাবে প্রবর্তন করবে, যা শেখার পথের সমন্বয়কে সমর্থন করবে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য জ্ঞানের বিষয়বস্তু সম্পর্কে ভবিষ্যদ্বাণী করবে। তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত অবকাঠামো এবং বাস্তবায়নের জন্য মানব সম্পদের ক্ষেত্রে অনেক বড় চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হচ্ছে।

"বর্তমান প্রযুক্তিগত অবকাঠামো বৃহৎ তথ্য সংরক্ষণ এবং প্রক্রিয়াকরণের জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী নয়, ডেটার মান উচ্চ নয়, সমন্বয় এবং ধারাবাহিকতার অভাব রয়েছে এবং AI-তে বিশেষজ্ঞ মানব সম্পদের অভাব রয়েছে। অতএব, শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ায় বৃহৎ তথ্য এবং AI-এর প্রয়োগকে উৎসাহিত করার জন্য, সার্ভার সিস্টেম, নেটওয়ার্ক, ডেটা বিশ্লেষণ সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ করা প্রয়োজন এবং একই সাথে একটি কঠোর তথ্য সংগ্রহ, প্রক্রিয়াকরণ এবং ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া তৈরি করা প্রয়োজন, যার মধ্যে একটি প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা রয়েছে যা এই ক্ষেত্রে প্রতিভাকে আকৃষ্ট করবে," হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান কার্যালয় বলেন।

শিক্ষার উপর কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রভাব

ইএমজি এডুকেশনের জেনারেল ডিরেক্টর মিসেস নগুয়েন ফুওং ল্যানের মতে, ইংরেজি শিক্ষাদানে এআই একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং ক্রমবর্ধমান জনপ্রিয় ভূমিকা পালন করে, প্রশিক্ষণ কর্মসূচিকে ব্যক্তিগতকৃত করে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর চাহিদা এবং ক্ষমতার সাথে সামঞ্জস্য করে শেখার অভিজ্ঞতা উন্নত করতে সাহায্য করে। চ্যাটবট এবং স্মার্ট লার্নিং অ্যাপ্লিকেশনের মতো প্রযুক্তি শিক্ষকদের ক্লাস আয়োজনে, শিক্ষার্থীদের তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া প্রদানে, একটি ইন্টারেক্টিভ এবং নমনীয় শেখার পরিবেশ তৈরিতে সহায়তা করতে পারে।

এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের উচ্চারণ অনুশীলন করতে, প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে এবং ব্যক্তিগতকৃত শেখার পথ সুপারিশ করতে সাহায্য করে এমন অ্যাপ্লিকেশনের মাধ্যমে ভাষা দক্ষতা উন্নত করতে AI ব্যবহার করা যেতে পারে। এই সরঞ্জামগুলি কেবল শিক্ষার্থীদের জন্য জ্ঞান সহজ করে না বরং যেকোনো সময়, যেকোনো জায়গায় ভাষা অনুশীলনের সুযোগ তৈরি করে, শেখাকে আরও কার্যকর এবং উপভোগ্য করে তোলে, স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তুলতে অবদান রাখে।

মিসৌরি বিশ্ববিদ্যালয়ের (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) ইনস্টিটিউট ফর স্টেম এডুকেশন রিসার্চের ডক্টর নগুয়েন থান হাই বলেন, যদি এআই প্রযুক্তি আয়ত্ত করা হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরাও ডিজাইনার হবে, এই টুল ব্যবহার করে শেখার বিষয়বস্তু তৈরি করবে, যার ফলে ডিজিটাল দক্ষতা উন্নত হবে, ব্যক্তিগত দক্ষতা এবং গুণাবলী বিকাশ ঘটবে। শিক্ষকদের জন্য, এআই কার্যকরভাবে পাঠ ডিজাইনের কাজকে সমর্থন করে; পরীক্ষার প্রশ্নব্যাংক তৈরি করা, শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করা, যার ফলে শেখার পদ্ধতিতে বৈচিত্র্য আনা এবং শিক্ষার মান উন্নত করা।

ডঃ হাই আরও জোর দিয়ে বলেন যে AI প্রয়োগের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা মিথস্ক্রিয়া বৃদ্ধি করে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য শিক্ষাদান ব্যক্তিগতকৃত হয়। সুতরাং, AI কেবল ধারণাই পরিবর্তন করে না বরং শিক্ষকদের আচরণ এবং শিক্ষাদান পদ্ধতিও পরিবর্তন করে। যদি স্কুলগুলি বাস্তবায়নের আগে প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলির জন্য অপেক্ষা করে, তবে সেগুলি পুরানো হয়ে যাবে। পরিবর্তে, শিক্ষকদের সাহসী হতে হবে এবং ভুল থেকে শিক্ষা নিতে হবে।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিকাশের সাথে সাথে শিক্ষাক্ষেত্রের সামনে যেসব চ্যালেঞ্জ রয়েছে

আজকের কর্মশালা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতকে AI এর সুবিধা এবং প্রভাবগুলি উপলব্ধি এবং কল্পনা করতে সাহায্য করবে। পূর্বে, একটি মতামত ছিল যে AI মানুষের স্থান নেবে, যার ফলে মানুষের মধ্যে প্রযুক্তির প্রতি ভয় তৈরি হবে। এর মাধ্যমে, এটি স্পষ্টভাবে স্বীকৃত যে AI শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সেবা করার জন্য একটি কার্যকর হাতিয়ার, এটি কী ব্যবহার করবেন এবং কীভাবে ব্যবহার করবেন তার সিদ্ধান্ত মানবিক কারণের উপর নির্ভর করে। AI কার্যকরভাবে শিক্ষক প্রস্তুতি থেকে শিক্ষামূলক কার্যক্রমকে সমর্থন করে, শিক্ষাদান, পরীক্ষা, মূল্যায়ন, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা বা ক্ষমতা মূল্যায়নের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার জন্য কাজ কমাতে সাহায্য করে।

মিঃ নগুয়েন সন হাই (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তথ্য প্রযুক্তি বিভাগের পরিচালক) বক্তব্য রাখেন

একই সাথে, AI আধুনিক প্রযুক্তির মুখোমুখি হওয়া চ্যালেঞ্জ এবং সমস্যাগুলি তুলে ধরেছে। প্রথমত, শিক্ষামূলক কার্যক্রমে, বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের জন্য AI-এর অপব্যবহার। শিক্ষার্থীরা অনুশীলন সমাধানের জন্য এবং সেগুলি অনুকরণ করার জন্য সহজেই AI-এর উপর নির্ভর করে কিন্তু বুঝতে পারে না। সেখান থেকে, শিক্ষকদের জন্য চ্যালেঞ্জ হল মূল্যায়নের পদ্ধতি এবং পদ্ধতি পরিবর্তন করা। অথবা একাডেমিক সততার সমস্যা, শিক্ষকরা কীভাবে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত শেখার নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন করতে পারেন... AI বিকাশের সময় শিক্ষা খাত এই চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়।

শিক্ষা খাতকে পদক্ষেপ নিতে হবে এবং প্রতিটি সুবিধাভোগীর (ক্ষতিগ্রস্ত ব্যক্তিদের) কাছে পৌঁছাতে হবে। যথাযথ মনোযোগ আকর্ষণ, সচেতনতা এবং জ্ঞান বৃদ্ধির জন্য দলে ভাগ হয়ে যান। এর জন্য শিক্ষা খাতের সাথে বিশেষজ্ঞ এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সহযোগিতা প্রয়োজন।

মিঃ নগুয়েন সন হাই (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তথ্য প্রযুক্তি বিভাগের পরিচালক)

সূত্র: https://thanhnien.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-xay-dung-lo-trinh-hoc-tap-rieng-cho-tung-hoc-sinh-185241122153807361.htm