সকল বিষয়ের ট্রান্সক্রিপ্টের স্কোর উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে বেশি।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার স্কোর এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সম্প্রতি ঘোষিত উচ্চ বিদ্যালয়ের বিষয়গুলির গড় স্কোরের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক অনুসারে, সমস্ত বিষয়ে, রিপোর্ট কার্ডের স্কোর পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে বেশি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তুলনামূলক সারণীটি দেখলে দেখা যায় যে, সকল বিষয়ের জন্য, ট্রান্সক্রিপ্টের স্কোর উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে বেশি, পার্থক্য প্রতিটি বিষয়ের উপর নির্ভর করে।

উল্লেখযোগ্যভাবে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় গণিতে গড় স্কোর ৪.৭৮। এদিকে, রিপোর্ট কার্ডে গণিতে গড় স্কোর ১০ম শ্রেণীতে ৬.৭; ১১ম শ্রেণীতে ৬.৮৯ এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে ৭.৫১। পারস্পরিক সম্পর্ক সহগ যথাক্রমে ০.৬৭ - ০.৬৮ - ০.৬৩।

আরেকটি বিষয় যা সহজেই দেখা যায় তা হলো, উচ্চ বিদ্যালয়ের সকল বিষয়ের গড় নম্বর দ্বাদশ শ্রেণীতে তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, গণিতে, দশম শ্রেণী এবং একাদশ শ্রেণীতে গড় নম্বর যথাক্রমে ৬.৭০ এবং ৬.৮৯ ছিল, এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে তা ছিল ৭.৫১; সাহিত্যে, দশম শ্রেণীতে ৬.৯৩ থেকে দ্বাদশ শ্রেণীতে ৭.৩৫...

২০২৫ সালে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দিচ্ছেন শিক্ষার্থীরা

ছবি: তুয়ান মিন

বহু বছর আগে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের নিয়ম অনুসারে, দ্বাদশ শ্রেণীর রিপোর্ট কার্ডের স্কোর ছিল ৩০% এবং পরীক্ষার স্কোর ছিল ৭০%। তবে, ২০২৫ সালের মধ্যে, একটি উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন হল যে স্নাতক বিবেচনায় রিপোর্ট কার্ডের স্কোর ৫০% হবে, যা আগের বছরের ৩০% এর তুলনায় উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি।

এর অর্থ হল, উচ্চ বিদ্যালয়ের ৩ বছরের শিক্ষা প্রক্রিয়া কেবল পরীক্ষার ফলাফলের উপর নির্ভর করার পরিবর্তে আরও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্বাস করে যে, পূর্বের মতো কেবল দ্বাদশ শ্রেণীর পরিবর্তে উচ্চ বিদ্যালয়ের তিন বছরের জন্য একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের অনুপাত বৃদ্ধি এবং স্কোর গণনা করা শিক্ষার্থীদের দীর্ঘমেয়াদী প্রস্তুতি নিতে সাহায্য করবে এবং অল্প সময়ের মধ্যে পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনা করার উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে মুখস্থ শেখা এবং পক্ষপাতদুষ্ট শেখার মানসিকতা এড়াতে সাহায্য করবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক পরিচালিত প্রতিটি বিষয়ের পরীক্ষার স্কোর এবং একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের তুলনামূলক সারণী:

স্কুলগুলো কি গ্রেডিং করার সময় "সহজ"?

হ্যানয়ের পরীক্ষার প্রস্তুতিতে বিশেষজ্ঞ শিক্ষক মিঃ ভু খাক এনগোক বিশ্লেষণ করেছেন: পার্থক্য দেখতে রিপোর্ট কার্ডের গড় স্কোর এবং পরীক্ষার স্কোর দেখুন।

এই ক্ষেত্রে, সকল বিষয়ে, রিপোর্ট কার্ডের স্কোর পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে বেশি, যা দেখায় যে স্কুলে রিপোর্ট কার্ডে গ্রেডিং পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে স্পষ্টতই "সহজ" (বিশেষ করে যে বিষয়গুলি এই বছর কঠিন বলে বিবেচিত হচ্ছে যেমন গণিত এবং ইংরেজি)।

স্ট্যান্ডার্ড ডেভিয়েশন মানগুলি স্কোরের পার্থক্যের মাত্রা দেখায়। স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উচ্চতর স্ট্যান্ডার্ড ডেভিয়েশন রিপোর্ট কার্ড স্কোরের তুলনায় অনেক ভালো স্তরের পার্থক্য প্রতিফলিত করে। এটি দেখায় যে স্নাতক পরীক্ষা রিপোর্ট কার্ড স্কোরের তুলনায় শিক্ষার্থীদের প্রকৃত ক্ষমতা শ্রেণীবদ্ধ করার ক্ষেত্রে আরও ভালো কাজ করেছে।

"রিপোর্ট কার্ডের স্কোর এবং পরীক্ষার স্কোরের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক সহগ নির্দেশ করে যে রিপোর্ট কার্ডের স্কোর শিক্ষার্থীর দক্ষতা (পরীক্ষার স্কোরের তুলনায়) সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে কিনা। এই সহগ যত বেশি হবে, এই "নির্ভুলতার স্তর" তত ভালো হবে," মিঃ এনগোকের মতে।

উপরোক্ত বিশ্লেষণ থেকে, মিঃ এনগোক বলেছেন: "উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এখনও ন্যায্যতা এবং শ্রেণীবিভাগ নিশ্চিত করার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক মেজরগুলিতে ভর্তির জন্য একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট ব্যবহার করা উচিত নয়। যদি তাই হয়, তাহলে অন্যান্য অনেক ভর্তি সরঞ্জাম একত্রিত করা প্রয়োজন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট ব্যবহার করে উভয় ভর্তির স্কোরকে অন্যান্য পদ্ধতির মতো একই স্কেলে রূপান্তর করতে বাধ্য করে, যা প্রয়োজনীয়।"

তবে, অনেক মতামত এও উল্লেখ করেছে যে উপরে উল্লিখিত উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোর এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের মধ্যে ব্যবধান উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে নিয়মিত পরীক্ষা এবং মূল্যায়নে "নমনীয়তার" বাস্তবতাকে পুরোপুরি প্রতিফলিত করে না কারণ বেশিরভাগ বিষয়ে অধ্যয়নরত এবং অংশগ্রহণকারী প্রার্থীর সংখ্যা একই রকম নয়।

এই বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় গণিত এবং সাহিত্য দুটি বাধ্যতামূলক বিষয় ছাড়া, বাকি সব বিষয় ঐচ্ছিক। প্রার্থীরা কোন বিষয়গুলি পরীক্ষা দেবেন তা বেছে নেয়, যা মূলত তাদের শক্তি।

অতএব, যেসব শিক্ষার্থীকে পড়ানো হয়েছিল তাদের শেখার ফলাফলের সাথে পরীক্ষা দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়া অল্প সংখ্যক প্রার্থীর পরীক্ষার ফলাফলের তুলনা করলে এবং যাদের একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের স্কোর তাদের পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে বেশি ছিল, প্রদত্ত ফলাফলগুলি এই মূল্যায়ন পদ্ধতিগুলির মধ্যে "তির্যকতা" কেবল আংশিকভাবে প্রতিফলিত করে।

বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সুপারিশ করে: "ভর্তির ক্ষেত্রে উচ্চ বিদ্যালয়ের একাডেমিক ফলাফল ব্যবহার করে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রতিটি প্রোগ্রাম, প্রধান, গোষ্ঠী বা প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রের জন্য ভর্তির স্কোর এবং প্রবেশের সীমার সমতুল্য রূপান্তর বিকাশ এবং ঘোষণা করার জন্য এই তথ্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি করতে হবে।"

তবে, সম্ভবত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়েরই এই তুলনামূলক ফলাফলটি পর্যালোচনা করা উচিত যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা বিবেচনা করার জন্য ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের ৫০% পর্যন্ত ব্যবহার সত্যিই আশ্বস্তকারী কিনা। অথবা আমরা বিপরীত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারি যে পরীক্ষার প্রশ্নের অসুবিধা এবং পার্থক্য উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রকৃতির সাথে উপযুক্ত কিনা?

সূত্র: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-tat-ca-cac-mon-deu-cao-hon-diem-thi-tot-nghiep-thpt-185250722172822073.htm