শিক্ষাকে উৎসাহিত করার জন্য বৃত্তির পরিধি সম্প্রসারণের প্রস্তাব

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ১৭ জুলাই, ২০২০ তারিখের ডিক্রি ৮৪/২০২০ এর বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে খসড়া ডিক্রি সম্পর্কে মতামত জানতে চাইছে, যেখানে শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারার বিস্তারিত বর্ণনা রয়েছে, যার মধ্যে শিক্ষাকে উৎসাহিত করার জন্য বৃত্তি সংক্রান্ত নিয়মাবলীও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

কর্ম-অধ্যয়ন এবং দূরশিক্ষণ ব্যবস্থাও বৃত্তি প্রদান করে।

খসড়াটিতে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য শিক্ষাকে উৎসাহিত করার জন্য বৃত্তির উৎস সম্পর্কিত প্রবিধান সহ অনেক বিষয়বস্তু সংশোধনের প্রস্তাব করা হয়েছে (ডিক্রি 84/2020 এর ধারা 4, অনুচ্ছেদ 8, দফা খ সংশোধন এবং পরিপূরক)।

বিশেষ করে, খসড়াটিতে দুটি বিকল্প প্রস্তাব করা হয়েছে:

বিকল্প ১: শিক্ষাকে উৎসাহিত করার জন্য বৃত্তিটি সরকারি স্কুলের জন্য টিউশন ফি আয়ের কমপক্ষে ৫% এবং বেসরকারি স্কুলের জন্য টিউশন ফি আয়ের কমপক্ষে ২% দিয়ে সাজানো হয়েছে। এই বিকল্প অনুসারে, খসড়া ডিক্রি পূর্ণ-সময়ের প্রোগ্রাম অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের এবং খণ্ডকালীন প্রোগ্রাম বা দূরশিক্ষণ অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের মধ্যে পার্থক্য করে না।

ইতিমধ্যে, ৮৪/২০২০ ডিক্রি অনুসারে, বর্তমানে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য, পাবলিক স্কুলের জন্য টিউশন আয়ের কমপক্ষে ৮% হারে শেখার উৎসাহ বৃত্তির ব্যবস্থা করা হয়। যেসব বিষয় বিবেচনা করা হয় এবং শেখার উৎসাহ বৃত্তি দেওয়া হয় তারা পূর্ণকালীন শিক্ষার্থী।

সংশোধনের কারণ সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, ডিক্রি ৮৪/২০২০ বাস্তবায়নের প্রাথমিক প্রতিবেদন এবং জরিপের ফলাফলের মাধ্যমে, সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বেশিরভাগ মতামত বলেছে যে টিউশন রাজস্বের ৮% কর্তন উচ্চ, যা সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য, বিশেষ করে প্রথম স্তরের স্বায়ত্তশাসিত স্কুলগুলির জন্য এটি কঠিন করে তোলে।

বিকল্প ২ : শিক্ষাকে উৎসাহিত করার জন্য বৃত্তিটি সরকারি স্কুলের জন্য নিয়মিত টিউশন ফি আয়ের কমপক্ষে ৮% এবং বেসরকারি স্কুলের জন্য টিউশন ফি আয়ের কমপক্ষে ২% প্রদানের ব্যবস্থা করা হয়।

ডিক্রি ৮৪/২০২০ এর ধারা ৮, ধারা ৪, দফা খ এর সংশোধন এবং পরিপূরক সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিকল্প ১ বেছে নেয়।

ভিয়েত গিয়াও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মাস্টার ট্রান ফুওং-এর মতে, বিকল্প ১-এর অধীনে, যদি নিয়মিত প্রোগ্রাম এবং খণ্ডকালীন বা দূরশিক্ষণ প্রোগ্রামের মধ্যে কোনও পার্থক্য না থাকে, তাহলে অনেক শিক্ষার্থী বৃত্তি পাওয়ার সুযোগ পাবে। এটি শেখার ক্ষেত্রে আরও উৎসাহিত করবে, বিশেষ করে অনেক লোকের পড়াশোনার সময় খরচ মেটানোর জন্য কাজ করার প্রেক্ষাপটে।

"যখন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে প্রচুর বৃত্তির সংস্থান থাকে, তখন তারা প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করতে পারে, যার ফলে প্রশিক্ষণ এবং গবেষণার মান উন্নত হয়," মাস্টার ফুওং যোগ করেন।

মাস্টার ফুওং ভাগ করে নেন যে বিবেচনার পরিধি সম্প্রসারণ এবং বৃত্তি প্রদানের ফলে আজীবন শিক্ষাকে উৎসাহিত করা হবে, যারা তাদের যোগ্যতা উন্নত করতে চান কিন্তু আনুষ্ঠানিক প্রোগ্রাম অধ্যয়নের জন্য খুব বেশি সময় পান না তাদের জন্য পরিস্থিতি তৈরি হবে।

বিকল্প ১ অনুসারে, খসড়াটি পূর্ণ-সময়ের প্রোগ্রাম অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের এবং খণ্ডকালীন বা দূরশিক্ষণ প্রোগ্রাম অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের মধ্যে পার্থক্য করে না।

বিশেষায়িত স্কুল এবং প্রতিভাধর স্কুলের শিক্ষার্থীদের বৃত্তি প্রদানের শর্তাবলী সংশোধন করা।

খসড়ায় প্রস্তাবিত সংশোধনী এবং পরিপূরকগুলির মধ্যে একটি হল বিশেষায়িত স্কুল, প্রতিভাধর শিল্প ও ক্রীড়া স্কুলের শিক্ষার্থীদের শিক্ষাকে উৎসাহিত করার জন্য বৃত্তি বিবেচনা এবং প্রদানের নির্দিষ্ট শর্তাবলী (ডিক্রি 84/2020 এর ধারা 1, ধারা 8 সংশোধন করে)।

বিশেষ করে, খসড়াটিতে শিক্ষাকে উৎসাহিত করার জন্য বৃত্তি বিবেচনা এবং প্রদানের বিষয়গুলি নিয়ন্ত্রণ করার প্রস্তাব করা হয়েছে:

• বিশেষায়িত স্কুলের শিক্ষার্থীরা যাদের পরীক্ষার সময়কালে ভালো প্রশিক্ষণ এবং শেখার ফলাফল রয়েছে, যারা পরীক্ষার সময়কালে বিশেষায়িত বিষয়ে ৮.৫ বা তার বেশি নম্বর পেয়েছে অথবা সেই বছরের জাতীয়, আঞ্চলিক বা আন্তর্জাতিকভাবে উৎকৃষ্ট ছাত্র প্রতিযোগিতায় উৎসাহমূলক পুরস্কার বা তার বেশি নম্বর পেয়েছে, তাদের বৃত্তি প্রদান করা হবে;
• কলা, শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলায় মেধাবী স্কুলের শিক্ষার্থীরা যাদের প্রশিক্ষণের স্তর ভালো বা তার বেশি, পরীক্ষার সময়কালে একাডেমিক ফলাফল ভালো, জাতীয়, আঞ্চলিক বা আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় বৃত্তি এবং পদক পেয়েছে...

সংশোধনী এবং পরিপূরকের কারণ সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসরণকারী উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য, প্রতিটি সেমিস্টার এবং সমগ্র শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের ফলাফল ৪টি স্তরের মধ্যে ১টি অনুসারে মূল্যায়ন করা হয়: ভালো, ন্যায্য, সন্তোষজনক এবং অসন্তোষজনক। প্রতিটি সেমিস্টার এবং সমগ্র শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল ৪টি স্তরের মধ্যে ১টি অনুসারে মূল্যায়ন করা হয়: ভালো, ন্যায্য, সন্তোষজনক এবং অসন্তোষজনক।

অতএব, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ এবং শেখার কাজগুলি সম্পন্ন করার স্তর নির্ধারণে ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করার জন্য এই সংশোধনীটি প্রয়োজনীয়।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে, খসড়াটি শিক্ষা আইনের ৮৫ অনুচ্ছেদের ১ নম্বর ধারার বিধানগুলি বজায় রেখেছে (শর্ত যোগ না করে)।

সূত্র: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm