২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীরা - ছবি: ন্যাম ট্রান
১৭ জুলাই, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক আইন বাস্তবায়ন, নতুন প্রেক্ষাপটে শিক্ষক, শিক্ষা নেতা এবং স্কুল কর্মীদের জন্য নীতিমালা বাস্তবায়নের কিছু বিষয়বস্তুর উপর একটি পেশাদার পরামর্শ কর্মশালা আয়োজন করে।
কর্মশালায় বক্তব্য রাখতে গিয়ে হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান ফং বলেন যে দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার বাস্তবায়নের সময়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং কমিউন স্তরের গণ কমিটির কাজ, ক্ষমতা এবং নিয়োগের দায়িত্ব এখনও সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।
১২ জুন জারি করা ডিক্রি ১৪২ অনুসারে, যা দুই-স্তরের স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কর্তৃত্ব নিয়ন্ত্রণ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রদেশের সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক, বেসামরিক কর্মচারী এবং কর্মচারীদের নিয়োগ, পরিচালনা, ব্যবহার এবং নিয়োগের অধিকার রয়েছে।
১৬ জুন জারি করা স্থানীয় সরকার সংগঠন সংক্রান্ত আইন (আইন ৭২/২০২৫) অনুসারে, কমিউন পর্যায়ের পিপলস কমিটির চেয়ারম্যান এলাকার বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের নিয়োগ, নিয়োগ এবং পরিচালনার জন্য দায়ী।
মিঃ ফং জানান যে দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার বাস্তবায়নের সময়, হো চি মিন সিটিতে ১৬৮টি কমিউন/ওয়ার্ড রয়েছে। পরিসংখ্যান অনুসারে, অনেক কমিউন/ওয়ার্ড রয়েছে যেখানে কেবল একটি প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। বিশেষ করে, ৪টি কমিউন/ওয়ার্ড রয়েছে যেখানে কেবল একটি প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে, ১৯টি কমিউন/ওয়ার্ড রয়েছে যেখানে কেবল একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে।
"যদি পালাক্রমে ব্যবস্থাপনা কর্মীদের স্থানান্তর, তাদের একত্রিত করা এবং নিয়োগের দায়িত্ব কমিউন স্তরে পিপলস কমিটির উপর ন্যস্ত করা হয়, তাহলে এটি খুবই কঠিন হবে, কারণ অনেক কমিউন/ওয়ার্ডে কেবল একটি স্কুল থাকে এবং পালাক্রমে কোনও স্থান থাকে না। এদিকে, পালাক্রমে ব্যবস্থাপনা কর্মীদের নিয়োগের নিয়ম হল এক মেয়াদের জন্য ৫ বছর এবং একটি কর্ম ইউনিটে দুই মেয়াদের বেশি নয়," মিঃ ফং বলেন।
শিক্ষক ও বেসামরিক কর্মচারী নিয়োগের বিষয়ে, তাঁর মতে, দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার বাস্তবায়নের প্রাথমিক পর্যায়ে, অনেক কমিউন/ওয়ার্ডে শিক্ষা খাতে বেসামরিক কর্মচারী ছিল না এবং কমিউন/ওয়ার্ডের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক বিভাগেও শিক্ষা খাতে বেসামরিক কর্মচারী ছিল না।
অতএব, যদি শিক্ষক নিয়োগ এবং নিয়োগ কমিউন স্তরে নির্ধারিত হয়, তাহলে তা খুবই কঠিন হবে।
একইভাবে, কোয়াং নিনহ-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ দিন নগক সন বলেন যে দ্বি-স্তরের সরকারে রূপান্তরিত হওয়ার সময়, কোয়াং নিনহ প্রদেশ শিক্ষকদের একত্রিত এবং পরিবর্তনের ক্ষেত্রেও সমস্যার সম্মুখীন হয়েছিল।
এছাড়াও, মিঃ সনের মতে, দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার বাস্তবায়নের সময়, কোয়াং নিন প্রদেশে ৫৪টি নতুন কমিউন-স্তরের ইউনিট রয়েছে, কিন্তু কমিউনের অর্ধেকেরও বেশি সামাজিক ও সাংস্কৃতিক বিভাগে শিক্ষা খাতে লোক নেই যারা এলাকার শিক্ষার বিষয়ে পরামর্শ দেবেন।
উপরের সমস্যাগুলি থেকে, মিঃ নগুয়েন ভ্যান ফং দুটি বিষয়বস্তু প্রস্তাব করেছেন:
প্রথমত, নিয়োগের কাজের ক্ষেত্রে, কমিউন স্তরের পিপলস কমিটির আওতাধীন স্কুলগুলির জন্য, কমিউন স্তরের পিপলস কমিটির চেয়ারম্যান নিয়োগ করবেন তবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতামত থাকতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ আন্তঃ-জোন এবং আন্তঃ-ওয়ার্ড স্তর অনুসারে ব্যবস্থাপনা কর্মকর্তাদের একত্রিতকরণে অংশগ্রহণ করতে পারে, যা কম স্কুল ইউনিট সহ কমিউন এবং ওয়ার্ডগুলির জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে।
দ্বিতীয়ত, নিয়োগের কাজে, তিনি বলেন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে শিল্পে নিয়োগের নেতৃত্ব দেওয়ার দায়িত্ব দেওয়া উচিত। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ নিয়োগের আয়োজন করবে অথবা একটি হস্তান্তর নথি জারি করবে, যা নিয়োগের শর্ত পূরণকারী স্কুলের প্রধানদের সরাসরি নিয়োগের অধিকার অর্পণ করবে।
"যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে নিয়োগের অধিকার দেওয়া হবে, তখন বিভাগটি ইউনিটগুলির জন্য প্রশিক্ষণের আয়োজন করবে, নিয়োগ পরিকল্পনা অনুমোদন করবে, ফলাফল স্বীকৃতি দেবে এবং সরকারি বিধি অনুসারে ইউনিটগুলির নিয়োগ প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করবে," তিনি বলেন।
শিক্ষক আইনের বিধান অনুসারে, সরকারি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রধানদের, স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে, শিক্ষক নিয়োগের উদ্যোগ নেওয়ার অধিকার রয়েছে।
বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রি-স্কুল, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক নিয়োগের কর্তৃপক্ষকে নিয়ন্ত্রণ করে একটি সার্কুলার তৈরি করছে, যা ২০২৫ সালের নভেম্বরে সরকারের কাছে জমা দেওয়ার জন্য।
সূত্র: https://tuoitre.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-dung-dieu-dong-giao-vien-ve-so-giao-duc-va-dao-tao-20250717152416746.htm
মন্তব্য (0)