দশম শ্রেণীতে শিক্ষার্থীদের 'এলোমেলোভাবে' বিষয় নির্বাচন করা থেকে বিরত রাখতে: নবম শ্রেণীর পরামর্শ প্রয়োজন

অনেক মতামত বলছে যে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে কার্যকরভাবে বিষয় নির্বাচন করার জন্য, মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিকে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার উপর খুব বেশি মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের জন্য পরামর্শ এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা আরও ভালভাবে সম্পাদন করতে হবে।

থাই থিনহ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ( হ্যানয় ) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন কাও কুওং বলেন, মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তর থেকেই, দশম শ্রেণীতে ভর্তির সময় শিক্ষার্থীদের বিষয় নির্বাচনের বিষয়ে পরামর্শ দেওয়া প্রয়োজন। একটি অধ্যয়ন গোষ্ঠী নির্বাচনের ভিত্তি হল শিক্ষার্থীর দক্ষতা, আগ্রহ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে তারা কোন প্রধান বিষয় বা ক্ষেত্রটি অনুসরণ করতে চায়; শিক্ষার্থীদের খুঁজে বের করতে হবে যে কোন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে সেই প্রধান বিষয় রয়েছে এবং তারা ভর্তির জন্য কোন গোষ্ঠী ব্যবহার করে। "বর্তমানে বিভিন্ন গোষ্ঠীর মধ্যে সংযোগ এবং প্রভাবের সাথে, শিক্ষার্থীদেরও আগের চেয়ে আরও বেশি এবং আগে শিখতে হবে," মিঃ কুওং বলেন।

দশম শ্রেণীর পরীক্ষার ইচ্ছা বেছে নেওয়ার জন্য একটি পরামর্শ অধিবেশনে নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

ভিয়েত ডাক হাই স্কুল (হ্যানয়) এর অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন বোই কুইন জানান যে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে নতুন সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম চতুর্থ বর্ষের জন্য বাস্তবায়িত হয়েছে এবং নবম শ্রেণীর দশম শ্রেণীতে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীদের জন্য এটি এখনও নতুন। "অতএব, শিক্ষার্থীরা বিষয় সমন্বয় নির্বাচন করতে দ্বিধাগ্রস্ত কারণ তারা সমন্বয়, নির্বাচনের বিষয় এবং অধ্যয়নের বিষয়গুলি স্পষ্টভাবে বুঝতে পারে না। উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে দশম শ্রেণীতে ভর্তির জন্য আবেদন করার আগে এই বিষয়গুলি সম্পর্কে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের স্পষ্টভাবে পরামর্শ দিতে হবে," মিসেস কুইন বলেন।

কোয়াং ট্রুং হাই স্কুল - ডং দা (হ্যানয়) এর অধ্যক্ষ মিস লু থি ল্যাপ বলেন: "ভর্তি ফলাফল ঘোষণার পরপরই অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাথমিক পরামর্শের আয়োজন করার পাশাপাশি, যখন অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের ভর্তির জন্য নিবন্ধন করতে আসেন তখন স্কুলটি স্কুলে অনেক পরামর্শ দল মোতায়েন করে যাতে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা প্রাথমিক ক্যারিয়ার অভিমুখীকরণের লক্ষ্যে বিষয়গুলির সমন্বয় নির্বাচনের উদ্দেশ্য স্পষ্টভাবে বুঝতে পারে।"

২০২৪ সালের শেষের দিকে, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছে একটি আবেদন পাঠায়, যেখানে বাস্তবতা তুলে ধরা হয়: নীতিগতভাবে, শিক্ষার্থীদের তাদের ক্ষমতা, শক্তি এবং কর্মজীবনের অভিযোজন অনুসারে বিষয় নির্বাচন করার জন্য নিবন্ধন করার অনুমতি দেওয়া হয়, কিন্তু বাস্তবে, এই বিষয়গুলির সমন্বয় সাজানোর অধিকার প্রতিটি স্কুলের উপর নির্ভর করে, শিক্ষক এবং সুযোগ-সুবিধার পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে।

অ্যাসোসিয়েশনের মতে, উচ্চ বিদ্যালয় কর্তৃক নির্বাচিত অনেক বিষয়ের সমন্বয় শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা, শক্তি এবং ক্যারিয়ারের দিকনির্দেশনার জন্য উপযুক্ত নাও হতে পারে। এর ফলে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের জন্য ইনপুট মানব সম্পদ হ্রাস পাবে এবং ফলস্বরূপ মৌলিক বিজ্ঞান এবং STEM বিজ্ঞানের মান পরিমাণে হ্রাস পাবে এবং ভবিষ্যতে সিস্টেমের মানের উপর দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব ফেলবে। এর তাৎক্ষণিক পরিণতি হল উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের শিক্ষকদের, বিশেষ করে জীববিজ্ঞান এবং রসায়নের, পাঠদানের সময় থাকে না এবং তাদের অন্যান্য কাজ করতে হয়। এমনও হতে পারে যেখানে বিষয়ের সমন্বয়ে জ্ঞানের অতিরিক্ত পরিমাণ থাকে (উদাহরণস্বরূপ, পদার্থবিদ্যা - রসায়ন - জীববিজ্ঞানের সমন্বয়) তাই খুব কম শিক্ষার্থীই পড়াশোনার জন্য নিবন্ধন করে। এটি আগামী সময়ে দেশের মানব সম্পদ উন্নয়নের চাহিদা পূরণ করবে না (উদাহরণস্বরূপ, STEM মানব সম্পদের 35% অবদান রাখতে হবে)।

অতএব, সমিতি সুপারিশ করছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার তিনটি স্তরেই সমগ্র কর্মসূচির জরুরি মূল্যায়ন করুক, গুরুতর ত্রুটিগুলি সনাক্ত করুক এবং তাৎক্ষণিকভাবে সমন্বয়ের সিদ্ধান্ত গ্রহণ করুক। অদূর ভবিষ্যতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে বিষয় সমন্বয়ের তালিকা পর্যালোচনা করার নির্দেশ দিতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা অনেক বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষার সমন্বয়ের জন্য নিবন্ধনের আরও সুযোগ পায়।

সূত্র: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-can-tu-van-tu-lop-9-185250729192434409.htm