দশম শ্রেণীর জন্য শিক্ষার্থীদের 'এলোমেলোভাবে' বিষয় নির্বাচন করা থেকে বিরত রাখতে

দশম শ্রেণীতে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীরা যখন উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রবেশের সময় কয়েক ডজন বিষয়ের সমন্বয়ের মুখোমুখি হয় তখন তারা সত্যিই বিভ্রান্ত হয়। যদি উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে উপযুক্ত বিষয় গোষ্ঠী না থাকে, কোনও ওরিয়েন্টেশন এবং পরামর্শ না থাকে, তবে এটি আবেগের ভিত্তিতে নির্বাচন করতে পরিচালিত করবে, কারণ তারা মনে করে যে সেই বিষয়টি অন্য বিষয়ের চেয়ে সহজ...

শিক্ষার্থীরা বিভ্রান্ত, ডিজাইন স্কুল "কম্বো" অনুসারে বিষয়গুলি বেছে নেয়

তত্ত্বগতভাবে, শিক্ষার্থীরা ৯টি ঐচ্ছিক বিষয় থেকে শত শত বিভিন্ন সমন্বয় বেছে নিতে পারে। তবে, বাস্তবে, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মীদের অবস্থার কারণে, প্রতিটি বিদ্যালয়ে সমন্বয়ের সংখ্যা এখনও সীমিত, প্রধানত দুটি গ্রুপে বিভক্ত: প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞান। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্বাস করে যে উচ্চ বিদ্যালয়ে বিষয় নির্বাচনের জন্য ১০০ টিরও বেশি বিকল্প রয়েছে, কিন্তু বাস্তবে, বেশিরভাগ বিদ্যালয় ১০ টিরও কম সমন্বয় তৈরি করবে, প্রধানত ৪-৬টি বিষয় সমন্বয় যা শিক্ষার্থীদের বেছে নেওয়ার জন্য।

দশম শ্রেণীর ঐচ্ছিক বিষয়ের জন্য ভর্তির জন্য আবেদনপত্র জমা দিচ্ছেন এবং নিবন্ধন করছেন অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

একজন অভিভাবক যার সন্তান ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজ স্পেশালাইজড হাই স্কুল ( হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) থেকে দশম শ্রেণী পাস করেছে, তিনি বলেন যে যখন ঐচ্ছিক বিষয়ের কথা আসে, তখন অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা মনে করে যে তারা বিষয় অনুসারে নির্বাচন করতে পারবে। তবে, বাস্তবে, স্কুল ঐচ্ছিক বিষয় এবং দ্বিতীয় বিদেশী ভাষার সংমিশ্রণ বেছে নেয় যাতে শিক্ষার্থীদের বেছে নেওয়ার জন্য বিভিন্ন গোষ্ঠী তৈরি করা যায়। এর ফলে শিক্ষার্থীরা পছন্দসই সংমিশ্রণ বেছে নেয় কিন্তু দ্বিতীয় বিদেশী ভাষা তাদের পছন্দ নয়, অথবা বিপরীতভাবে। এর অর্থ হল শিক্ষার্থীদের একটি "কম্বো" অনুসারে নির্বাচন করা গ্রহণ করতে হবে, যেমন একটি রেস্তোরাঁয় খেতে যাওয়া, সেই সংমিশ্রণে মেনুতে রেস্তোরাঁর তৈরি খাবার থাকে, যদি আপনার পছন্দ না হয়, তবে আপনাকে এখনও বেছে নিতে হবে।

এই অভিভাবকের মতে, স্কুল গ্রুপ নির্বাচনের জন্য অনলাইনে নিবন্ধনের অনুমতি দেয়, তবে প্রতিটি গ্রুপের সংখ্যা সীমিত। দ্রুত এবং ভাগ্যবান শিক্ষার্থীরা তাদের পছন্দের বেশিরভাগ বিষয় সহ একটি গ্রুপ বেছে নিতে পারবে। "আমার সন্তান দুর্ভাগ্যবশত, সে যে বিষয়গুলি চায় তার জন্য আর কোনও কোটা নেই, তাই তাকে বাকি গ্রুপগুলি থেকে বেছে নিতে হবে। বেছে নেওয়ার পরে, তাকে একটি বিকল্প বেছে নেওয়া মেনে নিতে হয়েছিল যদিও এটি সে যা চেয়েছিল তা নয়," এই অভিভাবক ভাগ করে নেন।

বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির সম্ভাবনা বাড়ানোর জন্য বিষয়গুলি বেছে নিন

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম অনুসারে প্রথম উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা এবং ২০২৫ সালে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির পরিবর্তনের ফলে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে উত্তীর্ণ দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের ক্যারিয়ার অভিযোজন অনুসারে ৪টি ঐচ্ছিক বিষয়ের পছন্দ প্রভাবিত হয়েছে।

ভিয়েত ডাক হাই স্কুল (হ্যানয়) এর অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন বোই কুইনহ স্কুলের জন্য সমন্বয় তৈরির একজন ব্যক্তি হিসেবে বলেন, বিষয় সমন্বয় তৈরি করার সময় স্কুলগুলিকে প্রথমেই যা করতে হবে তা হল স্কুলের কর্মীদের পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে। দ্বিতীয়ত, ভবিষ্যতে শিক্ষার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষার সমন্বয়ের সাথে তাদের সংযুক্ত করাও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। নিশ্চিত করুন যে বিকল্পগুলির সমন্বয় তৈরি করার সময়, শিক্ষার্থীরা কমপক্ষে 2 বা 3টি প্রবেশিকা পরীক্ষা দেওয়ার সুযোগ পাবে, যার অর্থ তাদের ভবিষ্যতের জন্য আরও দরজা। এই সমন্বয়গুলি বেছে নেওয়ার জন্য অভিভাবকদের সাথে পরামর্শ করাও একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

কিম লিয়েন হাই স্কুলের (হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি হিয়েনের মতে, স্কুলটি যে ৪টি ঐচ্ছিক বিষয়ের সমন্বয় তৈরি করেছে, সেগুলো বিশ্ববিদ্যালয়ের সর্বাধিক ভর্তির সমন্বয়ের সাথে সংযুক্ত করা যেতে পারে।

হো চি মিন সিটির উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষরা সকলেই একমত যে এই বছর, যদিও প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের দিকে ঝুঁকে থাকা বিষয়গুলির সমন্বয় বেছে নেওয়া শিক্ষার্থীদের সংখ্যা সামাজিক বিজ্ঞানের তুলনায় এখনও কিছুটা বেশি, তবুও পার্থক্যটি আর আগের বছরগুলির মতো স্পষ্ট নয়, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য অনেকগুলি সমন্বয় তৈরিকে অগ্রাধিকার দেওয়া হচ্ছে।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে নগুয়েন তাত থান উচ্চ বিদ্যালয়ে (বিন ফু ওয়ার্ড, পুরাতন জেলা ৬, হো চি মিন সিটি), দশম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা পদার্থবিদ্যা এবং কম্পিউটার বিজ্ঞান সবচেয়ে বেশি বেছে নিয়েছিল। এরপর আসে অর্থনৈতিক ও আইনগত শিক্ষা, রসায়ন, ভূগোল, প্রযুক্তি, জীববিজ্ঞান এবং চারুকলার মতো বিষয়। ইতিমধ্যে, জীববিজ্ঞান এবং রসায়ন বেছে নেওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা হ্রাস পেয়েছে।

গত স্কুল বছরে, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য সবচেয়ে বেশি নির্বাচিত সংমিশ্রণ ছিল B00 (পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান) যেখানে ১১৯ জন শিক্ষার্থী ছিল, তারপরে পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, অর্থনৈতিক শিক্ষা এবং আইনের সংমিশ্রণ ছিল; পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, প্রযুক্তির সংমিশ্রণ... এই স্কুল বছরে, সবচেয়ে বেশি নির্বাচিত সংমিশ্রণ ছিল পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, অর্থনৈতিক শিক্ষা এবং আইন (অথবা তথ্যবিজ্ঞান); পদার্থবিদ্যা, ভূগোল, অর্থনৈতিক শিক্ষা এবং আইন (অথবা তথ্যবিজ্ঞান)...

নগুয়েন তাত থান উচ্চ বিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ ট্রান কোয়াং ভু মন্তব্য করেছেন: সাম্প্রতিক উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার সাথে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির নিয়মকানুন একত্রিত হওয়ার পর, শিক্ষার্থীরা কেবল তাদের দক্ষতা এবং ক্যারিয়ারের দিকনির্দেশনার উপর ভিত্তি করেই বিষয় নির্বাচন করে না বরং অনেক বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির সমন্বয় তৈরি করার লক্ষ্যে, অনেক ভর্তি পদ্ধতিতে অংশগ্রহণ করে, সক্রিয়ভাবে যতটা সম্ভব ভর্তির সুযোগ তৈরি করে।

গিয়া দিন হাই স্কুলের (থান মাই তাই ওয়ার্ড, পুরাতন বিন থান জেলা, হো চি মিন সিটি) ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ তো লাম ভিয়েন খোয়া জানান যে এই বছর পদার্থবিদ্যা এবং রসায়ন এই দুটি বিষয়ের উপর সবচেয়ে বেশি সংখ্যক শিক্ষার্থী পড়াশোনা করতে পছন্দ করছে কারণ এই দুটি বিষয়ই অনেক বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষার সমন্বয় তৈরি করতে পারে।

আর্নস্ট থালম্যান উচ্চ বিদ্যালয়ের (বেন থান ওয়ার্ড, পুরাতন জেলা ১, হো চি মিন সিটি) ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের বিষয় নির্বাচনের ফলাফলের পরিসংখ্যান দেখায় যে, প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়ার প্রবণতা শিক্ষার্থীদের মধ্যে বেশি। উল্লেখযোগ্যভাবে, দশম শ্রেণীর ৬০% এরও বেশি শিক্ষার্থী পদার্থবিদ্যা বেছে নেয়।

স্কুল নেতারা বলেন, এর মূল কারণ হল এই বিষয়কে সহজেই অন্যান্য বিষয়ের সাথে একত্রিত করে অনেক বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষার সমন্বয় তৈরি করা যেতে পারে, যা শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা এবং ক্যারিয়ার অভিমুখীকরণের জন্য উপযুক্ত।

হুং ভুওং উচ্চ বিদ্যালয়ের (চো লন ওয়ার্ড, পুরাতন জেলা ৫, হো চি মিন সিটি) অধ্যক্ষ মিসেস ট্রুং থি বিচ থুই জানান যে, এই বছর, জীববিজ্ঞান ব্যতীত, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞানের মধ্যে শিক্ষার্থীদের পছন্দের বিষয়গুলিতে খুব বেশি পার্থক্য নেই, যা অন্যান্য প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের তুলনায় কম।

মিস থুই বলেন যে আগের বছরগুলিতে শিক্ষার্থীরা প্রায়শই এমন শিল্পকলার বিষয় বেছে নিত যেগুলো মন্তব্যের মাধ্যমে মূল্যায়ন করা হত, এই ভেবে যে পড়াশোনা করা সহজ হবে। কিন্তু এই বছর, স্কোর দ্বারা মূল্যায়ন করা বিষয় বেছে নেওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা বেড়েছে। এর থেকে দেখা যেতে পারে যে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা তাদের বিষয় পছন্দগুলি গণনা করেছিলেন যাতে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার পাশাপাশি, তারা অনেক ভর্তির সমন্বয় এবং অনেক বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশ পদ্ধতির জন্য নিবন্ধন করতে পারে।

দশম শ্রেণীতে ভর্তির পর, শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা এবং ভবিষ্যতের ক্যারিয়ারের প্রবণতা অনুসারে ঐচ্ছিক বিষয়ের সমন্বয় বেছে নেওয়ার পরামর্শ দেওয়া হবে।

ছবি: দাও নগক থাচ

শিক্ষার্থীদের প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলি "এড়িয়ে" না যেতে এবং সহজ বিষয়গুলি বেছে না নিতে উৎসাহিত করুন।

মিসেস বোই কুইন উল্লেখ করেছেন যে বাস্তবে, দশম শ্রেণীতে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীরা খুবই চাপপূর্ণ পরীক্ষার মধ্য দিয়ে গেছে এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলিকে ভয় পায়, মূলত মুখস্থ করার জন্য বিষয় এবং তাদের পছন্দের সংমিশ্রণের জন্য সামাজিক বিষয়গুলি খুঁজছে। তবে, মিসেস কুইনের মতে, ভিয়েত ডাক হাই স্কুল (হ্যানয়) শিক্ষার্থীদের সাহসের সাথে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার জন্য নির্দেশনা দেওয়ার একটি উপায় রয়েছে কারণ মৌলিক বিজ্ঞান ছাড়া অর্থনীতির বিকাশ করা কঠিন হবে এবং একই সাথে, পরবর্তীতে শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষার ব্লক তৈরি করা আরও কঠিন হবে। উদাহরণস্বরূপ, যদি শিক্ষার্থীরা পদার্থবিদ্যা বেছে নেয়, তবে তারা পরবর্তীতে তাদের সুযোগগুলি প্রসারিত করার সুযোগ পাবে যখন গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষাগুলি বাধ্যতামূলক বিষয় এবং ঐতিহ্যবাহী D ব্লকের অন্তর্গত, কিন্তু যখন পদার্থবিদ্যা যোগ করা হয়, তখন তারা গণিত, পদার্থবিদ্যা এবং বিদেশী ভাষা সহ ব্লক A1 যোগ করার সুযোগ পাবে। এবং যখন রসায়ন যোগ করা হয়, তখন এটি গণিত, রসায়ন এবং বিদেশী ভাষা সহ ব্লক D7 হয়ে যায়। গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান এবং তথ্যবিজ্ঞানের মতো পছন্দের সংমিশ্রণ শিক্ষার্থীদের D, A এবং B ব্লক সহ অনেক পরীক্ষা দেওয়ার সুযোগ দেবে।

"অতএব, শিক্ষার্থীদের মৌলিক বিজ্ঞান সম্পর্কিত বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার জন্য উৎসাহিত করা প্রয়োজন, যা অদূর ভবিষ্যতে আরও বেশি ক্যারিয়ারের সুযোগ তৈরি করবে," মিসেস কুইন বলেন। তিনি আরও বলেন, স্কুলগুলিকে অধ্যয়ন গোষ্ঠী তৈরির জন্যও দায়িত্বশীল হতে হবে, যাতে ১-২টি প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয় থাকে।

নগুয়েন হিয়েন উচ্চ বিদ্যালয়ের (বিন থোই ওয়ার্ড, পুরাতন জেলা ১১, হো চি মিন সিটি) শিক্ষক মাস্টার ফাম লে থান মন্তব্য করেছেন যে ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় বিষয়গুলির মধ্যে অসুবিধার একটি নির্দিষ্ট পার্থক্য দেখানো হয়েছিল, যার ফলে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের মনোবিজ্ঞান "স্কোর করা সহজ" বিষয়গুলির সংমিশ্রণ বেছে নেওয়ার প্রবণতা দেখা দিয়েছে।

তবে, মাস্টার থান জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পরিসংখ্যানগত সরঞ্জাম এবং শতাংশ পদ্ধতি ব্যবহার করে তাৎক্ষণিকভাবে ন্যায্যতা নিয়ন্ত্রণ করেছে, তাই বিশ্ববিদ্যালয়গুলির কাছে গোষ্ঠীগুলির মধ্যে সমতুল্য রূপান্তরের ভিত্তি রয়েছে, যা ভর্তির ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করে।

অতএব, মিঃ থান উল্লেখ করেছেন যে ঐচ্ছিক বিষয়ের সংমিশ্রণ নির্বাচন করার সময়, "সহজ বিষয়" বেছে নেওয়ার মানসিকতা থাকা উচিত নয় বরং নিজের প্রকৃত দক্ষতার উপর বিনিয়োগ করা উচিত। মিঃ থানের মতে, ভুল বিষয় বেছে নেওয়ার ফলে পড়াশোনায় অনুপ্রেরণার অভাব দেখা দেয়।

এই প্রেক্ষাপটে শিক্ষার্থীদের জন্য পরামর্শ, মিঃ থানের মতে, শিক্ষার্থীদের তাদের ক্ষমতা, শক্তি এবং স্বপ্নের ক্যারিয়ার অনুসারে একটি বিষয়ের সমন্বয় বেছে নিতে হবে, "ভিড়" বা "সহজ বিষয়" অনুসরণ না করে। একটি শক্ত শেখার ভিত্তি তৈরি করুন যাতে পরীক্ষা পরিবর্তন হলেও শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাসের সাথে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে। "উচ্চ বিদ্যালয়ের শুরু থেকেই সঠিকটি বেছে নিন, দিক পরিবর্তনের জন্য দ্বাদশ শ্রেণী পর্যন্ত অপেক্ষা করবেন না, এটি প্রচেষ্টা এবং চাপ উভয়েরই অপচয়", মিঃ থান পরামর্শ দেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-185250729192137289.htm