শিশুদের মানসিক গণিত শেখার জন্য 'জ্বর'

চাহিদা বাড়ে, সরবরাহ বাড়ে

গুগলে "thinking math" কীওয়ার্ডটি টাইপ করুন, হো চি মিন সিটিতে ভালো মানের বেশ কয়েকটি কেন্দ্র চালু করা হয়েছে, যেখানে অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের ট্রায়াল পাঠের জন্য নিবন্ধন করতে দেওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে, সিঙ্গাপুরের চিন্তাভাবনা গণিত, জাপানি চিন্তাভাবনা গণিত, আমেরিকান চিন্তাভাবনা গণিতের মতো অনেক দেশের মডেলের সাথে চিন্তাভাবনা গণিতের অভিজ্ঞতা অর্জনের পরামর্শ দেওয়া হয়েছে... অনলাইন শিক্ষণ কর্মসূচি, সরাসরি শিক্ষণ কর্মসূচি, এমন জায়গা রয়েছে যেখানে সম্পূর্ণ ভিয়েতনামী ভাষায় চিন্তাভাবনা গণিত শেখানো হয় এবং ইংরেজি - ভিয়েতনামী ভাষায় সমান্তরাল প্রোগ্রাম রয়েছে।

৩ জুন সকালে হো চি মিন সিটির ডিস্ট্রিক্ট ৩-এর একটি কেন্দ্রে শিশুরা মানসিক গণিত শেখে।

প্রবর্তিত পাঠ্যপুস্তকগুলি বিদেশ থেকে অনুবাদ করা হয়েছে, পরিপূরক এবং ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত করে সাজানো হয়েছে, যার মধ্যে বয়স-উপযুক্ত জ্ঞানের বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের গণিত পাঠ্যপুস্তকের অনুরূপ)। এছাড়াও, এগুলিতে অনেক সাধারণ চিন্তাভাবনা বিষয় যেমন গ্রুপ চিন্তাভাবনা, আনুপাতিক চিন্তাভাবনা, নিয়ম ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে; বিষয় অনুসারে ডিজাইন করা অনুশীলনের একটি ব্যবস্থা (মৌলিক জ্ঞান প্রদান থেকে শুরু করে উন্নত প্রশিক্ষণ পর্যন্ত) এবং চিন্তাভাবনা প্রয়োগের দিকনির্দেশনা ইত্যাদি।

হো চি মিন সিটির জেলা ৮-এর ৫ নম্বর ওয়ার্ডের তা কোয়াং বু স্ট্রিটে, এক সপ্তাহের সন্ধ্যায়, কেএম নামক একটি গণিত চিন্তা কেন্দ্রের সামনে, বেশ কয়েকজন অভিভাবক তাদের বাইক পার্ক করে তাদের সন্তানদের স্কুল থেকে তুলে নেওয়ার জন্য অপেক্ষা করছিলেন। জেলা ৭-এর ফু মাই হাং নগর এলাকায় অবস্থিত, নগুয়েন ভ্যান লিন স্ট্রিটে একটি গণিত চিন্তা কেন্দ্র, শনিবার সকালেও শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের আসা-যাওয়ায় ভিড় ছিল।

২০১১ সাল থেকে অফলাইন ক্লাস খোলা এবং ২০১৯ সালে অনলাইন শিক্ষাদানে স্যুইচ করার পর, ভিএস ম্যাথ থিংকিং সেন্টারের শিক্ষার্থীর সংখ্যা, যার অফিস ডিস্ট্রিক্ট ৭ এবং থু ডুক সিটি, হো চি মিন সিটিতে অবস্থিত, সেখানে ৩-৪ বছর বয়সী কিন্ডারগার্টেন থেকে ১৫,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী রয়েছে। এদিকে, এ. ম্যাথ থিংকিং সেন্টার, যা সরাসরি শিক্ষা দেয়, বর্তমানে ভিয়েতনামের অনেক প্রদেশ এবং শহরে ২৫টি কেন্দ্র রয়েছে, তারা বলে যে তাদের ১২,০০০ শিক্ষার্থী পড়াশোনা করছে...

বাবা-মায়েরা মানসিক গণিত নিয়ে "পাগল" কেন?

এশিয়া ইন্টারন্যাশনাল স্কুলের গণিত শিক্ষক মিসেস ট্রিনহ থি এনঘিয়া থাও বলেন: "বর্তমানে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় গণিত শেখানো এবং শেখার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে যাতে গণিত দক্ষতা উন্নত করা যায় যেমন: গাণিতিক চিন্তাভাবনা এবং যুক্তি দক্ষতা, গণিত সমস্যা সমাধানের দক্ষতা... এছাড়াও, বর্তমান গণিত পাঠ্যপুস্তকে অনেক ব্যবহারিক, আন্তঃবিষয়ক বিষয়বস্তুও যুক্ত করা হয়েছে, আশা করা যায় যে শিক্ষার্থীরা উপরোক্ত গণিত দক্ষতা অর্জন করবে।"

"তবে, শিক্ষাদানের সময়কাল বেশ সীমিত এবং প্রতিটি শিশুর বৈশিষ্ট্য আলাদা, তাই শিশুদের চিন্তা করতে শেখানো এমন একটি বিষয় যা প্রতিটি শিক্ষক চান কিন্তু তা করা খুবই কঠিন। গণিত চিন্তা কেন্দ্রগুলিতে বেশি সময় থাকে এবং স্কোরের উপর খুব বেশি চাপ থাকে না, তাই শিশুদের কীভাবে চিন্তা করতে হয় তা শিখতে যোগাযোগ করা এবং নির্দেশনা দেওয়া আরও কার্যকর হবে," মিসেস থাও সাম্প্রতিক সময়ে, বিশেষ করে গ্রীষ্মকালে গণিত চিন্তা কেন্দ্রগুলির আকর্ষণ ব্যাখ্যা করেন।

হার্ভার্ড বিজনেস স্কুলের স্নাতকোত্তর এবং স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক, একজন বিদেশী ভিয়েতনামী যিনি ব্যবসা শুরু করার জন্য ভিয়েতনামে ফিরে এসেছিলেন এবং হো চি মিন সিটিতে এভারেস্ট এডুকেশন সেন্টারের (শিক্ষার্থীদের জন্য স্বাধীন চিন্তাভাবনা, যুক্তি এবং গণিত দক্ষতা বিকাশে বিশেষজ্ঞ) সহ-প্রতিষ্ঠাতা, মিঃ টনি এনগো বলেছেন যে 3-4 বছর বয়সী শিশুরা মানসিক গণিত শিখতে পারে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, অনেক 2 বছর বয়সী শিশুকে তাদের পরিবার মানসিক গণিত শেখায়।

"ভবিষ্যতে, দ্রুত গণনা করা আর গুরুত্বপূর্ণ নয়, বরং গণিতকে সত্যিকার অর্থে কার্যকর করার জন্য এটি কীভাবে জীবনে প্রয়োগ করা যায় তা গুরুত্বপূর্ণ। গণিত যুক্তি, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা শেখায় এবং শিশুদের এই পদ্ধতি ব্যবহার করে বোঝার - সমাধান করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার - করার - আবার পরীক্ষা করার থেকে এগিয়ে যেতে সাহায্য করে, তাই এটি ক্রমশ অভিভাবকদের কাছ থেকে আরও বেশি মনোযোগ আকর্ষণ করছে," মিঃ টনি এনজিও বলেন।

ভিসপার্ক ম্যাথ থিংকিং সেন্টারের একাডেমিক ম্যানেজার মিসেস এনগো থু হিয়েন বলেন, যখন অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের জন্য কোনও শিক্ষণ প্রোগ্রাম খুঁজছেন, তখন তাদের জানা উচিত যে তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠানোর লক্ষ্য কী। অনেকেই গণিত চিন্তাভাবনার জন্য নিবন্ধন করতে চান যাতে তাদের সন্তানরা স্কুলে উচ্চ গণিত নম্বর পেতে পারে। অনেকেই কৌতূহলবশত তাদের সন্তানদের পড়াশোনা করতে দেন। তবে, অভিভাবকদের তাদের লক্ষ্যগুলি স্পষ্টভাবে জানা উচিত, তারপর কেন্দ্রগুলি খুঁজতে গিয়ে, তাদের স্পষ্টভাবে জানতে হবে যে কেন্দ্রটি কোন পাঠ্যক্রমটি পড়ায়। এবং স্পষ্টতই, গণিত চিন্তাভাবনা শেখা মানে ক্লাসে তাৎক্ষণিকভাবে উচ্চ গণিত নম্বর পাওয়া নয়। স্কোর কেবল একটি তাৎক্ষণিক ফলাফল, গণিত চিন্তাভাবনার জন্য একটি টেকসই দীর্ঘমেয়াদী দিকনির্দেশনা নয়।

অনেক বাবা-মা তাদের সন্তানদের গণিত চিন্তাভাবনা শিখতে দেন এই আশায় যে তাদের সন্তানরা গণিতে ভালো করবে।

বাবা-মায়ের ভুল

ম্যাথনাসিয়াম ভিএন-এর পেশাদার পরিচালক মিঃ ফাম চাউ লিচ, তাদের সন্তানদের গণিত পড়তে পাঠানোর সময় অভিভাবকদের অনেক মৌলিক ভুল বোঝাবুঝির দিকে ইঙ্গিত করেছেন। কিছু অভিভাবক মনে করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পাঠ্যপুস্তক অনুসারে শিক্ষার্থীরা স্কুলে যে গণিত প্রোগ্রাম শেখে তার তুলনায় গণিত সম্পূর্ণ ভিন্ন ধরণের গণিত।

কিছু বাবা-মা প্রায়শই তাদের সন্তানদের অগ্রগতি (চিন্তা বিকাশ) অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সাথে আশা করেন এবং তুলনা করেন, যদিও তারা বুঝতে পারেন না যে তাদের সন্তানদের চিন্তাভাবনা বিকাশ প্রতিটি শিশুর ক্ষমতার উপর নির্ভর করবে। বাবা-মায়ের উচিত প্রতিটি শিশুর শেখার প্রতিটি পর্যায়ের পরিবর্তনগুলি বিবেচনা করা এবং তুলনা করা যাতে দেখা যায় যে তারা কতটা বা কতটা কম অগ্রগতি করেছে।

"চিন্তা করার দক্ষতা অর্জনের জন্য, শিক্ষার্থীদের চিন্তা করার অভ্যাস থাকা প্রয়োজন। বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর এই অভ্যাস থাকে না, তাদের কেবল গণনার দক্ষতা থাকে। শিক্ষার্থীদের সাথে অভ্যাস গঠন বা পরিবর্তন করতে সময় লাগে এবং এটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর দক্ষতার উপর নির্ভর করে। শিক্ষার্থীরা যত বেশি স্টেরিওটাইপড, যান্ত্রিক শেখার পদ্ধতিতে অভ্যস্ত হবে, পরিবর্তন করতে তত বেশি সময় লাগবে," মিঃ লিচ বলেন।

মানসিক গণিত কী?

মিসেস ট্রিনহ থি নঘিয়া থাও বলেন যে মানসিক গণিত এমন একটি বিষয় যা সংখ্যা, চিত্র, দৃশ্যমান সরঞ্জাম ইত্যাদি ব্যবহার করে শিশুদের গাণিতিক দক্ষতা অর্জনের পাশাপাশি যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, বিশ্লেষণ, যুক্তি, সংশ্লেষণ এবং সমস্যা সমাধানে সহায়তা করে।

মিস থাও বলেন যে কিছু অভিভাবক কঠিন সমস্যা এবং চিন্তাভাবনামূলক সমস্যার মধ্যে পার্থক্য ভুল বোঝেন। এখানে চিন্তাভাবনা শিশুদের চিন্তাভাবনা, যুক্তি, বিশ্লেষণ এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে কঠিন সমস্যার সমাধান খুঁজে বের করতে সাহায্য করার জন্য।

মানসিক গণিত গণিতের সমস্যা পুনরাবৃত্তি করার কোনও রূপ নয়, তবে এখানে এর সাথে চিন্তাভাবনা, স্ব-শিক্ষার ক্ষমতাও জড়িত, শিশুরা এমন গণিত সমস্যার সম্মুখীন হতে পারে যা কখনও নির্দেশিত হয়নি, জীবনে এমন একটি সমস্যা যা তারা কখনও অনুভব করেনি এবং প্রতিটি শিশু নিজের জন্য একটি সমাধান বেছে নেবে।

"সেই সমাধানটি সঠিক বা ভুল হতে পারে, কিন্তু সেটা হলো মানসিকতা - পর্যবেক্ষণ, সংশ্লেষণ এবং অবশেষে সমস্যা সমাধান," মিস থাও বলেন।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm