في الندوة، تبادل المندوبون وناقشوا العديد من المحتويات المتعلقة بدور الكليات التربوية في توفير الموارد البشرية للمعلمين لأنظمة ما قبل المدرسة والتعليم العام في المحليات؛ الحفاظ على نموذج التدريب التربوي في سياق الاندماج مع الجامعات متعددة التخصصات؛ حلول لتحسين جودة التدريب؛ تطبيق التكنولوجيا، وتوسيع التعاون الدولي؛ تعزيز الاستقلال المالي وجذب الاستثمار لتطوير المرافق...
وفي الوقت نفسه، تبادل ممثلو الكليات والمسؤولين التعليميين على مستوى البلاد الخبرات العملية واقترحوا العديد من الحلول للتكيف مع سياق إعادة تخطيط النظام التعليمي وفقًا للقرار 452/QD-TTg لرئيس الوزراء .
وعلى وجه الخصوص، تحتاج المدارس إلى اختيار خيارات التحويل المناسبة بشكل استباقي مثل: الاندماج مع جامعة تربوية؛ أو أن تصبح فرعًا لجامعة متعددة التخصصات في المنطقة أو الحفاظ على نموذج مستقل إذا سمحت الظروف بذلك... وفي هذه العملية، من الضروري النظر في الاحتفاظ بعدد من الكليات التربوية التي تلعب دورًا رائدًا في أنشطة التعليم والتدريب في المحليات، وخاصة في المناطق المحرومة، لضمان موارد المعلمين والتنوع في نماذج التدريب.
أقيمت الندوة تحت عنوان "اتجاه الكليات التربوية في الفترة الحالية" في سياق تنفيذ قطاع التعليم بقوة للقرار 29-NQ / TW الصادر عن اللجنة المركزية للحزب والاستنتاج 91-KL / TW للمكتب السياسي ، نحو الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب ؛ القرار 452 / QD-TTg لرئيس الوزراء بشأن تخطيط شبكة التعليم العالي والمؤسسات التربوية للفترة 2021-2030 ، مع رؤية حتى عام 2050 ، يضع متطلبات عالية لإعادة ترتيب نظام الكليات التربوية.
ومن ثم، فإن هذه فرصة للمدارس لمشاركة وضعها الحالي، والتعلم من التجارب، واقتراح نماذج التحول المناسبة للسياق الجديد.
وتم خلال هذا اللقاء تقديم العديد من المبادرات والنماذج الجيدة، مما يفتح المجال أمام اقتراحات مهمة لبناء استراتيجيات التنمية المستدامة للكليات التربوية في الفترة المقبلة.
لي ترونغ
المصدر: https://baoquangtri.vn/tim-huong-di-cho-cac-truong-cao-dang-su-pham-trong-giai-doan-hien-nay-192893.htm
تعليق (0)