زيارة فصل الذكاء الاصطناعي الذي يضم 400 ألف طالب في فيتنام

وكما قام بينه بتعليم الفنون الفكرية لملايين الفيتناميين، قام بينه بتعليم الذكاء الاصطناعي للاستمتاع بنور العصر الجديد، حيث يعد الذكاء الاصطناعي أداة عمل عظيمة.

في عام 1945، ساعدت حركة التعليم الشعبي التي أطلقها الرئيس هو تشي مينه في تحرير ملايين الفيتناميين من الأمية، مما أشعل الأمل والإرادة لبناء البلاد.

بعد مرور 80 عامًا، تغلغلت الثقافة الرقمية تدريجيًا في الحياة، مما ساهم في روح "التعلم مدى الحياة"، مع الرغبة في نشر المعرفة الأساسية للتحول الرقمي لجميع الناس، ومساعدة الناس على امتلاك "القدرة الرقمية" للوصول إلى معرفة العصر بشكل أسرع وأكثر فعالية.

إن الذكاء الاصطناعي الشعبي هو مبادرة فريدة من نوعها بهذه الروح.

مشروع ترويج الذكاء الاصطناعي.

يمكن لأي شخص أن يتعلم الذكاء الاصطناعي

على مدار العام الماضي، قام السيد Le Cong Thanh، مدير شركة InfoRe للتكنولوجيا، وزملاؤه بتنفيذ مشروع ترويج الذكاء الاصطناعي، وجذب ما يقرب من 400000 عضو للمشاركة بمجرد دخول موجة الذكاء الاصطناعي إلى فيتنام.

يهدف المشروع إلى مساعدة الناس على تعلم كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي ببساطة وفعالية كأداة عمل يومية. "الذكاء الاصطناعي الشعبي" هو نوع جديد من حركات التعليم الشعبي، يهدف إلى تعميم معرفة الذكاء الاصطناعي بين جميع الطبقات، من المزارعين والعمال والعمال العاديين إلى الطلاب وربات البيوت... يمكن للجميع الوصول إلى المعرفة بطريقة مجانية وبسيطة وسهلة الفهم.

سيكون الذكاء الاصطناعي هو المفتاح لدخول العصر الجديد.

وقال السيد ثانه: "إن الذكاء الاصطناعي هو "مركبة" جديدة، والناس من جميع الطبقات هم "السائقون" الذين يحتاجون إلى تعلم كيفية التحكم فيها حتى يتمكنوا من تشغيلها في الفضاء الإلكتروني "، مضيفًا أن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد أداة تكنولوجية، بل هو أيضًا المفتاح للتغلب على الحواجز اللغوية، والوصول بسهولة إلى الأسواق الاقتصادية ذات القيمة العالية، وتوسيع الفرص للجميع.

هذه أيضًا فرصة عظيمة للشعب الفيتنامي، حيث يُصبح الذكاء الاصطناعي أساسًا لمعظم الصناعات. فإذا كانت الدول المتقدمة في الماضي متقدمة علينا بعقود في مجال التكنولوجيا الحديثة، فإن الذكاء الاصطناعي اليوم يُتيح للعمال الفيتناميين التعلم في الوقت نفسه، مواكبين العالم . والأهم من ذلك، أن البنية التحتية التكنولوجية في فيتنام كافية لتمكين المتعلمين من الوصول إلى معارف الذكاء الاصطناعي عبر الإنترنت.

ليس فقط الفنيين، بل يمكن لأي شخص استخدام الذكاء الاصطناعي كـ "مساعد" قوي لتحسين الإنتاجية وجودة العمل في جميع المجالات.

في البداية، واجه ثانه وزملاؤه صعوباتٍ كثيرة، إذ رأى الكثيرون أن البرنامج لا يناسب مستواهم. لكنه تغلّب على هذه الصعوبات ببناء برنامجٍ يناسب كل شخص. يستطيع المزارعون تحليل بيانات الذكاء الاصطناعي المتعلقة بالزراعة للتنبؤ بالمحاصيل، وتحسين الإنتاجية، وخفض التكاليف. كما يمكنهم تعلم كيفية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحليل مشاكل المحاصيل، مثل الآفات، ونقص التغذية، ورطوبة التربة.

يتشارك أعضاء مشروع التعلم الشعبي بالذكاء الاصطناعي المعرفة بنشاط من خلال تمارين يومية صغيرة. (صورة توضيحية)

اختار السيد ثانه وزملاؤه مبدأي "التعلم للفعل" و"التعليم للتعلم" كمبدأ توجيهي. يُشجع الأعضاء على التعلم ومشاركة المعرفة من خلال موارد مفتوحة ثرية. هناك، تُشارك تقنيات الذكاء الاصطناعي وأحدث أساليبه، على الرغم من أنها لا تزال في طور الانطلاق في الدول المتقدمة، على الفور تقريبًا.

تم تنظيم مشروع يسمى تدريب الذكاء الاصطناعي من قبل السيد ثانه وزملائه، والذي يستهدف أولئك الذين لديهم بالفعل أساس، والذين هم على استعداد للاستثمار في التعلم المتعمق، والممارسة بشكل منهجي بهدف أن يصبحوا مدربين للذكاء الاصطناعي للمجتمع.

وقال مدير شركة إنفوري للتكنولوجيا: "يدعم المشروع منحًا دراسية كاملة للمشاركين في البرنامج، إذا التزموا باستخدام المعرفة التي يتعلمونها لتدريس ما لا يقل عن 100 شخص آخر لاستخدام الذكاء الاصطناعي بكفاءة ".

يُعدّ نموذج "التعلم المُصغّر" (تعلم القليل يوميًا) أحد العناصر الإبداعية للمشروع، إذ يُسهّل على المتعلمين الوصول إلى معرفة الذكاء الاصطناعي رغم ضيق الوقت. يقضي الأعضاء 15 دقيقة على الأقل لتعلم تطبيقات الذكاء الاصطناعي وممارستها. تُسجَّل جميع مُشاركات ومُساهمات الأفراد وتُقيَّم ويُجاب عليها عبر نظام روبوت الدردشة المُدمج بالذكاء الاصطناعي، مما يُساعد المتعلمين على مُتابعة تقدّمهم يوميًا.

بالإضافة إلى ذلك، تتعاون المجموعة بنشاط مع المحافظات والجامعات لتوفير تدريب مجاني للموظفين الأساسيين. بعد التدريب، سيُقيم الموظفون دورات تدريبية لمن لا يعرفون هذا المجال في المنطقة.

قال السيد ثانه: "مبدأ دوراتنا التدريبية في مجال الذكاء الاصطناعي هو أن من تعلم وأتقن المعرفة سيُعلّم من يجهلها. وقد انتشرت هذه الحركة على نطاق واسع، وحظيت بدعم وتفاعل كبيرين من المجتمع. يشارك الجميع طواعيةً، راغبين في تحديث المعرفة ونشرها" ، مضيفًا أن تعليم الآخرين هو أفضل طريقة للتعلم في العالم، مما يُساعد كل شخص على التذكر بشكل أعمق.

احتضن الذكاء الاصطناعي للتعلم مدى الحياة

أكد مقالٌ حديثٌ للأمين العام تو لام على أن التعلم مدى الحياة هو مفتاحُ دخول فيتنام عصرًا جديدًا. ولتطبيق هذه السياسة، لا بدّ من توافر أساليب ومهارات وشروطٍ مُحددة. ويُعدّ الذكاء الاصطناعي عاملًا أساسيًا، إذ يحتوي على كمٍّ هائلٍ من المعرفة البشرية.

إن معرفة كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي ستزيد من فرص الوصول إلى المعرفة، مما يؤدي إلى التعلم مدى الحياة. فبدون الكفاءة، سيكون التعلم الذاتي صعبًا.

كما هو الحال مع برنامج التعليم الشعبي الذي يُنير دروب المعرفة لملايين الفيتناميين، يهدف برنامج التعليم الشعبي للذكاء الاصطناعي إلى إنارة عصر جديد، حيث لم يعد الذكاء الاصطناعي بعيدًا. هناك، تُتاح لنا فرصة التعاون مع الموارد البشرية العالمية في مجال الذكاء الاصطناعي، وزيادة الدخل، ونشر الذكاء الفيتنامي على نطاق واسع، وفي الوقت نفسه تعزيز الاقتصاد الاجتماعي ، كما قال السيد ثانه.

لقطة شاشة بتاريخ 2025-03-10 الساعة 9:32:51 مساءً.png

تمامًا كما يعمل التعليم الشعبي على تنوير المعرفة لملايين الفيتناميين، يهدف الذكاء الاصطناعي في التعليم الشعبي إلى إنارة عصر جديد، حيث لم يعد الذكاء الاصطناعي بعيدًا.

السيد لي كونغ ثانه

وفقًا للسيد لي كونغ ثانه، فقد تطور الذكاء الاصطناعي إلى المستوى الثالث، حيث يمكن لأدواته العمل بشكل مستقل، وأداء العمل تلقائيًا، بدلًا من أن تكون مجرد آلات تنفذ أوامر المستخدم. وهذا يُظهر أنه إذا لم يفهم العاملون في جميع القطاعات الذكاء الاصطناعي جيدًا ولم يمتلكوا المهارات اللازمة لاستخدامه، فسيكون من السهل إقصاؤهم.

وعلى وجه الخصوص، سيتم استبدال الوظائف المتكررة التي تتبع عملية محددة مسبقًا بالذكاء الاصطناعي في أقرب وقت ممكن.

ينتشر الخوف من فقدان الوظيفة على نطاق واسع حول العالم، وخاصة في الدول الصناعية المتقدمة. ووفقًا لإحصاءات شركة أبحاث السوق "إبسوس" لعام ٢٠٢٣، يشعر ٦٩٪ من العمال الأستراليين بالقلق من أن يحل الذكاء الاصطناعي محل وظائفهم. وتبلغ هذه النسبة ٦٥٪ في المملكة المتحدة، و٦٣٪ في كندا والولايات المتحدة، و٥٨٪ في الهند. وهذا يُظهر أنه بدون فهم واضح للذكاء الاصطناعي المُولِّد ومهارات استخدامه، سيُفقَد العمال بسهولة.

في السنوات الأخيرة، نفذت فيتنام التحول الرقمي، ومع ذلك، لا تزال المهارات الرقمية للشعب الفيتنامي تقتصر في الغالب على برامج الجيل القديم، ولم يتم دمجها بعد مع الذكاء الاصطناعي.

"مع البرمجيات المُدمجة بالذكاء الاصطناعي، لم نُتقنها بعد، لأنها لا تزال حديثة العهد. ولذلك، تُوجد فجوات في المهارات الرقمية للشعب الفيتنامي "، علق السيد ثانه، وقال إنه إذا اعتُبر الذكاء الاصطناعي "وسيلة" جديدة، فإن العمال هم "السائقون" الذين يجب أن يتعلموا كيفية التحكم بها وتشغيلها في الفضاء الإلكتروني.

عندما نتقن التكنولوجيا، يمكننا تجاوز حواجز اللغة، والوصول بسهولة إلى معارف وفرص جديدة. أي شركة لديها سائق ماهر، وسيارة خارقة جيدة، وطاقة كافية، يمكنها التقدم بقوة والفوز في السباق.

يعتقد الرئيس التنفيذي لشركة InfoRe أن كل فيتنامي يمكنه الاستمرار في كتابة قصة المعجزات التكنولوجية، ومستقبل حيث يكون الذكاء الاصطناعي "الدماغ الثاني" لملايين العمال، وتحقيق طموحات الاعتماد على الذات، والاعتماد على الذات، وإثراء المعرفة للبلاد.

وفقًا لبحث جديد أجرته شركة IBM، سيحتاج 1.4 مليار شخص من أصل 3.4 مليار شخص في القوى العاملة العالمية إلى إعادة تأهيلهم بسبب ظهور الذكاء الاصطناعي والأتمتة. واستقت IBM بياناتها من استطلاع رأي شمل 3000 مدير تنفيذي في 28 دولة، واستطلاع رأي شمل 21000 عامل في 22 دولة. وتُظهر النتائج أن الذكاء الاصطناعي سيُحدث تغييرات في القوى العاملة والشركات، ولكن ليس نحو الأسوأ.

[إعلان 2]
المصدر: https://vtcnews.vn/tham-lop-hoc-ai-binh-dan-400-ngan-hoc-vien-o-viet-nam-ar930755.html