المراجعة النهائية لتخرج الثانوية العامة للحصول على درجات عالية في امتحانين اختياريين

الفيزياء: كن حذرًا من الحسابات والأختام

المعلم هوينه كيو فيت لام، مجموعة الفيزياء، مدرسة إرنست ثالمان الثانوية (مدينة هو تشي منه)

وفقًا للمعلم هوينه كيو فيت لام، من مجموعة الفيزياء في مدرسة إرنست ثالمان الثانوية (HCMC)، ينبغي على الطلاب عند المراجعة اتباع هيكل الأسئلة النموذجية التي أعلنتها وزارة التعليم والتدريب بدقة. حيث تُركز الأسئلة الـ 24 الأولى بشكل رئيسي على الفهم النظري، وتمارين تطبيقية سهلة، وهناك خطوة معالجة، لذا من الضروري تنظيم النظريات الأساسية بشكل دقيق. يجب على الطلاب تذكر أن الأسئلة السهلة أو الصعبة تُحتسب بـ 0.25 نقطة لكل سؤال، لذا تجنبوا الأخطاء "الساذجة" في الأسئلة السهلة، فهذا أمر مؤسف للغاية. وعند التدرب على حل الأسئلة، يجب أن يكون وقت هذا الجزء السهل أقل من 15 دقيقة.

ابتداءً من السؤال الخامس والعشرين فصاعدًا، يزداد مستوى الصعوبة، وتتطلب كل مسألة خطوتين أو ثلاث خطوات لحلها. لذلك، خلال هذه المرحلة الأخيرة، عليك الانتباه جيدًا للحسابات والطوابع، لأن أي خطأ بسيط في النتيجة سيقع في فخ الإجابات المقنعة، ويظن نفسه على صواب.

أكد المعلم فيت لام أن الامتحان الجيد هو ثمرة تحضير شامل. ارح ذهنك، واستيقظ قبل الامتحان بعشرة أيام، واجلس على مكتبك في الوقت المناسب، وكوّن عادة ذهنية. بهذه الطريقة، عند دخولك قاعة الامتحان، سيقلل ذلك من وقتك للتحضير.

4 قواعد ذهبية لمراجعة امتحان الكيمياء

الأستاذ فام لي ثانه، مدرس في مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة 11، مدينة هوشي منه)

قال الأستاذ فام لي ثانه، مُعلّم في مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة الحادية عشرة، مدينة هو تشي منه)، إن هيكل امتحان التخرج من المرحلة الثانوية يُظهر أن 65% من المواد النظرية. لذلك، يجب على الطلاب دراسة المواد النظرية بدقة. تُعدّ النظرية الكيميائية أساسًا لفهم طبيعة الكيمياء وحل مسائلها بسرعة ودقة.

ثانيًا، يجب على الطلاب إتقان أساليب حل المسائل الأساسية، مثل طريقة المتوسط، وحفظ الكتلة، وحفظ العناصر، وحفظ الشحنة الكهربائية. باستخدام هذه الأساليب الأربع بمرونة، يمكن للطلاب حل معظم مسائل الامتحان.

ثالثًا، وفقًا للمعلم ثانه، على المرشحين التدرب على العديد من اختبارات الثانوية العامة التجريبية في جميع أنحاء البلاد، وفرز الأسئلة الصعبة، ونسخها في دفتر ملاحظات ليتمكنوا من مراجعة الحلول قبل الامتحان. عند تكرار ذلك، حاول تحديد النقاط الرئيسية وطريقة حل المسألة، وتجنب الحفظ، لأن الأسئلة غالبًا ما تتغير في الامتحان الحقيقي.

رابعًا، يجب أن تتزود بالمهارات اللازمة لإنجاز اختبارات الاختيار من متعدد بسرعة. عند أداء الاختبار، يجب على المرشحين تحديد الكلمات "الرئيسية" فيه لإتمامه بشكل صحيح، وتجنب قراءة محتوى غير ضروري لفترة طويلة، مما يُضعف تدفق التفكير.

مراجعة تمارين علم الأحياء النظرية والتطبيقية

المعلم فو ثانه بينه، مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (مدينة هو تشي منه)

وفقًا للمعلم فو ثانه بينه، من مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (HCMC)، فإن علم الأحياء هو موضوع يتطلب الكثير من النظريات والمعرفة للتعلم، لذلك يجب أن يتجه المراجعة نحو مراجعة النظرية والقيام بالتمارين.

الأسئلة العشرون الأولى من الامتحان نظرية في الغالب. وجّه الأستاذ بينه الطلاب لإتقان أساسيات علم الوراثة والتطور والبيئة في كتاب الصف الثاني عشر، وقسم الأيض والطاقة في برنامج الأحياء للصف الحادي عشر.

الأسئلة العشرة التالية نظرية في معظمها، ولكن يجب فهمها وتطبيقها. بالإضافة إلى ذلك، تتضمن هذه الأسئلة العشرة بعض التمارين الحسابية، ويجب عليك إتقان معادلات الأحياء التي تعلمتها في الصف.

لمساعدة الطلاب على الاستعداد بشكل أفضل للمعارف والمهارات اللازمة لحل الأسئلة العشرة الأخيرة من الامتحان، أوضح المعلم ثانه بينه: "في هذه الأسئلة العشرة، عادةً ما يكون هناك سؤال واحد ينطبق بشكل كبير على قسم تطبيقات التطور أو علم البيئة أو علم الوراثة. أما الأسئلة المتبقية فهي تمارين تطبيقية في قسم علم الوراثة، مثل المادة الوراثية، والتباين، وقوانين الوراثة، وعلم الوراثة السكانية".

ينبغي مراجعة التاريخ حسب الموضوع

المعلم نجوين فيت دانغ دو، رئيس مجموعة التاريخ، مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة 3، مدينة هوشي منه)

مع وجود 40 سؤالاً في الرسم التوضيحي، ووفقاً للمعلم نجوين فيت دانج دو، رئيس مجموعة التاريخ في مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هو تشي منه)، ينبغي على الطلاب مراجعة كل سؤال حسب موضوعه. قسّم كل سؤال إلى أربعة أسئلة، واذكر المعلومات التاريخية المذكورة فيها. بعد ذلك، سيتمكن الطلاب من تكوين فكرة عامة عن العملية التاريخية حسب الفترات الزمنية، ورسم خريطة ذهنية لفهم محتواها وأهميتها التاريخية.

لا تحاول حفظ كل المعرفة آليًا من خلال حفظ الكتب المدرسية. استخدم جداول التلخيص والخرائط الذهنية للدراسة. شارك مع أصدقائك، ناقشهم معًا، اسأل وأجب معًا، أو ارسم خرائط ذهنية معًا... ستجد أنها أكثر فعالية من الدراسة بمفردك، كما أشار السيد دو.

التركيز على الكلمات الرئيسية المهمة

الأستاذ تران نغوك آنه، مدرس الجغرافيا في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين (مدينة هو تشي منه)

الأستاذ تران نغوك آنه، مُعلّم الجغرافيا في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين (مدينة هو تشي منه)، يُرشد الطلاب إلى إتقان المعارف الأساسية في كتب الصف الثاني عشر، بما في ذلك المفاهيم والخصائص والمظاهر أو النتائج الجغرافية، والمعرفة المتقدمة بالارتباطات والتطبيقات والمقارنات والتركيب... بالإضافة إلى ذلك، يُدرّب الطلاب بانتظام على مجموعات من المهارات (قراءة الأطلس صفحةً بصفحة، والتعليق على الرسوم البيانية - جداول البيانات، والحسابات الجغرافية، واختيار الرسوم البيانية المناسبة). ومن ثمّ، يُركّزون على تركيب أساليب حل المشكلات السريعة والصحيحة لكل مجموعة.

يجب وضع خطة مراجعة تدريجية، تبدأ بالمعرفة الأساسية لكل موضوع ومحتوى، وتُعرض من خلال جداول ورسوم بيانية. مع التركيز تحديدًا على الكلمات المفتاحية المهمة، ثم على القضايا المتقدمة انطلاقًا من الأسس الأساسية، مع معرفة كيفية تطبيق القضايا ذات الصلة وتحليلها ومقارنتها وشرحها.

في الجغرافيا، وفقًا للمعلم نغوك آنه، ترتبط العناصر الجغرافية ارتباطًا وثيقًا وتؤثر في بعضها البعض، لذا ينبغي على الطلاب عند المراجعة مراعاة الارتباط والتأثير المتبادل بين العناصر لتحديد محور السؤال. أما بالنسبة لمحتوى المناطق الاقتصادية ، فينبغي على الطلاب عند المراجعة إعادة هيكلة معارفهم في الدروس ذات المحتوى المماثل لمقارنة أوجه التشابه والاختلاف بسهولة في العوامل الطبيعية والسكان ونقاط القوة.

التربية المدنية : إتقان المعرفة الأساسية للصفين الحادي عشر والثاني عشر

السيدة فو هاو، مدرسة ماري كوري الثانوية (المنطقة 3، مدينة هو تشي منه)

أما بالنسبة لموضوع التربية المدنية، فقالت المعلمة فو هاو من مدرسة ماري كوري الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هوشي منه) إنه لا توجد أسئلة صعبة تقريبًا، لذا فإن إتقان المعرفة الأساسية في الكتب المدرسية للصف الحادي عشر والثاني عشر سيكون كافيًا للنجاح في الامتحان.

من هنا، يجب فهم وتمييز المصطلحات المحددة، "الكلمات المفتاحية" لكل محتوى، لتكون أساسًا لاختيار الإجابة الأصح. على سبيل المثال، عند ذكر أشكال تطبيق القانون (الدرس الثاني، كتاب التربية المدنية ١٢)، يجب على الطلاب التمييز بين: استخدام القانون (يُمارس المواطنون حقوقهم - يجوز لهم ذلك)؛ إنفاذ القانون (يُؤدون واجباتهم - يجب عليهم ذلك)؛ الامتثال للقانون (يُمتنع المواطنون عن فعل ما يحظره القانون). من هنا، يمكن للطلاب بسهولة تحديد الإجابة الصحيحة دون القلق من التأثر بالإجابات المشتتة للانتباه.

نظّم معلوماتك باستخدام الخرائط الذهنية، فهي تُعتبر طريقة تعلّم بسيطة وعلمية . في الوقت نفسه، مارس بانتظام اختبارات الاختيار من متعدد لترسيخ ما اكتسبته، ويمكنك القيام بذلك حسب الدرس أو الموضوع.

وبحسب السيدة هاو، يجب على الطلاب خلال هذا الوقت البحث بشكل استباقي عن المعلومات وتحديثها من وسائل الإعلام لتطبيقها على حل المشكلات العملية.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/on-tap-nuoc-rut-tot-nghiep-thpt-dat-diem-cao-2-bai-thi-tu-chon-185230523224618931.htm