القرار 71-NQ/TW: هناك حاجة إلى اتخاذ إجراءات حاسمة لتحقيق الهدف

أهداف قابلة للتحقيق

أشار بوي خان نجوين، الحاصل على درجة الماجستير، وهو خبير تعليمي مستقل في مدينة هو تشي منه، إلى أن الأهداف المحددة في القرار 71/NQ-TW للمكتب السياسي، مثل "بحلول عام 2035، أن يكون هناك مؤسستان على الأقل للتعليم العالي ضمن أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من التخصصات وفقًا لتصنيفات دولية مرموقة" أو "بحلول عام 2045، أن يكون هناك 5 مؤسسات على الأقل للتعليم العالي ضمن أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من التخصصات وفقًا لتصنيفات دولية مرموقة"، هي أهداف منطقية تمامًا.

أولا، قدمت بعض المنظمات مثل صندوق النقد الدولي ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية توقعات إيجابية حول احتمال أن تصبح فيتنام اقتصادا بين أكبر 20 دولة في العالم من حيث حجم الناتج المحلي الإجمالي بحلول عام 2045، استنادا إلى العوامل الحالية.

ولذلك، فمن المعقول أن نضع هدف "أن تمتلك فيتنام نظاماً تعليمياً وطنياً حديثاً وعادلاً وعالي الجودة، يحتل مرتبة بين أفضل 20 دولة في العالم" بحلول عام 2045.

"مع اقتصاد متطور يصل إلى ناتج محلي إجمالي يبلغ حوالي 2000 - 2500 مليار دولار أمريكي (4-5 مرات أعلى من اليوم) ومتوسط دخل للفرد يبلغ حوالي 20000 دولار أمريكي / سنة (أعلى من ماليزيا اليوم) بحلول عام 2045، من المؤكد أن فيتنام سيكون لديها موارد ضخمة للاستثمار في تطوير التعليم، وخاصة بناء جامعات بحثية في أفضل 100 جامعة في العالم في تصنيفات مثل THE و ARWU و QS - مقارنة بالتصنيف الحالي لحوالي 1000 من أفضل 5 جامعات في فيتنام"، كما حلل السيد بوي خانه نجوين.

بحاجة إلى خطة عمل محددة

ومع ذلك، يرى المعلم بوي خانه نجوين أن الأهداف مهمة، لكنها تحتاج إلى خطة عمل محددة. فالأهداف تُبيّن ما نريده، لكن خطة العمل المحددة تُحدد كيفية تحقيقه، وتُظهر في الوقت نفسه الالتزام بتحقيقه. فالالتزام عامل بالغ الأهمية في تحقيق الأهداف المرسومة.

على سبيل المثال، بينما نسعى جاهدين لجعل مؤسسات التعليم العالي ضمن أفضل 100 مؤسسة عالمية، علينا أيضًا تخصيص موارد كافية لبناء جامعات بحثية متميزة، وفي الوقت نفسه الإجابة على أسئلة استراتيجية: هل سنستثمر في الجامعات القائمة، أم سنعيد تنظيم بعض الجامعات المرموقة، أم سنبني جامعات جديدة كليًا؟ هناك نماذج ناجحة وأخرى فاشلة لا حصر لها في الولايات المتحدة، ودول في الشرق الأوسط، وكوريا، وسنغافورة، والصين... يمكننا الرجوع إليها لاختيار المسار الصحيح.

هذا ليس بجديد. على مدى العقدين الماضيين، راودنا حلم بناء مؤسسات تعليم عالٍ عالمية المستوى في فيتنام، لكننا لم نحققه حتى الآن.

من المهم أيضًا ملاحظة أنه بينما نسعى جاهدين لدخول قائمة أفضل 100 جامعة، فإن جامعات الدول الأخرى لا تقف مكتوفة الأيدي. أي أنه في هذا السباق، يجب علينا مضاعفة جهودنا: لنتفوق على أنفسنا ولنتجنب التخلف عن الجامعات والدول الأخرى.

طلاب العلوم الصحية بجامعة هونج كونج الدولية أثناء ساعات التدريب.

وفقًا للسيد بوي خانه نجوين، لكي تتقدم مؤسسات التعليم العالي بسرعة في التصنيفات الدولية، من المؤكد أنها بحاجة إلى استثمار موارد ضخمة. ومع ذلك، يجب أن يستند هذا الاستثمار إلى القدرات والإنجازات التي تُظهرها الجامعات من خلال أرقام محددة.

لذلك، لا ينبغي تحديد الجامعات التي ستحصل على تمويل لتصبح ضمن أفضل 100 جامعة، بل ينبغي وضع معايير واضحة لبعض الجامعات الكبرى للتسجيل والمشاركة. عند تلقي دعم الميزانية، يجب على الجامعات الالتزام باستكمال مؤشرات أداء رئيسية محددة في كل مرحلة.

إن اقتصادًا من بين أفضل 20 اقتصادًا في العالم من حيث الحجم بحلول عام 2045 سيتطلب أيضًا قوة عاملة وكفاءات دماغية متناسبة من حيث الكم والكيف. وسيكون من الصعب توقع أن يلبي الطلاب الدوليون هذا الطلب، لأننا بحاجة إلى ملايين خريجي الجامعات. لذلك، فإن الاستثمار في بناء مؤسسات تعليم عالٍ محلية رائدة، بالإضافة إلى زيادة عدد الطلاب الدوليين، هو إجراء مرحب به للغاية،" أكد الأستاذ بوي خانه نغوين.

واقترح الخبير أيضا إنشاء "صندوق التعليم الوطني" حتى يتمكن جميع المواطنين والمحسنين من المساهمة بحرية في الصندوق لتحقيق الأهداف التعليمية مثل تحديث عدد من الجامعات لتصبح من بين أفضل 100 إلى 200 جامعة في العالم.

"أو يمكننا بناء آلية للجامعات للحصول على منح كبيرة (من مليون دولار أميركي) أو أكثر لتطوير الكليات والتخصصات المهمة؛ مما يسمح للمحسنين برعاية بناء قاعات المحاضرات الحديثة والمختبرات والمساكن"، اقترح.

ومن الممكن أن تساعد الإجراءات المذكورة أعلاه على تطوير الجامعات المحلية بسرعة، مما يزيد من قدرتها التنافسية مع الجامعات العالمية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-can-dot-pha-hanh-dong-de-hien-thuc-hoa-muc-tieu-post747445.html