بأغلبية 451 صوتًا من أصل 460 صوتًا (أي ما يعادل 94.35% من إجمالي عدد النواب)، أقرّ المجلس الوطني قانون المعلمين، وهو أول قانون متخصص يُنظّم الوضع القانوني للمعلمين وحقوقهم وواجباتهم وسياساتهم بشكل كامل. يتألف القانون من 9 فصول و42 مادة، ويدخل حيز التنفيذ اعتبارًا من 1 يناير 2026.
وفي تقديمه تقرير القبول والتفسير والمراجعة قبل تصويت الجمعية الوطنية على تمرير مشروع القانون، أكد رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه أن مشروع القانون لا يحظر التدريس الإضافي، لكنه ينص فقط على أنه لا يجوز للمعلمين "إجبار الطلاب على المشاركة في الفصول الإضافية بأي شكل من الأشكال"، من أجل التغلب على الوضع الواسع الانتشار للتدريس الإضافي.
وبحسب رئيس لجنة الثقافة والمجتمع فإن شرط عدم السماح للمعلمين بتدريس دروس إضافية للطلاب الذين يدرسونهم بشكل مباشر منصوص عليه حالياً في التعميم الخاص بالتدريس والتعلم الإضافي الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب .
صوت النواب صباح اليوم على تمرير قانون المعلمين.
ومن النقاط الجديدة الجديرة بالملاحظة في القانون الذي تم إقراره مؤخرًا سياسة الرواتب والمزايا للمعلمين.
على وجه التحديد، تُصنّف رواتب المعلمين في أعلى سلم الرواتب الإدارية، ويحصلون على بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة العمل والمنطقة.
ينص قانون المعلمين على أن معلمي ما قبل المدرسة؛ والمعلمين العاملين في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الحدودية والجزر والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص؛ والمعلمين الذين يدرسون في المدارس المتخصصة؛ والمعلمين الذين ينفذون التعليم الشامل؛ والمعلمين في مجالات ومهن محددة معينة... يحق لهم الحصول على رواتب ومخصصات أعلى من المعلمين الذين يعملون في ظروف عادية.
بالنسبة للمعلمين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية يتم تنفيذ الرواتب وفقاً لأحكام قانون العمل.
وبالإضافة إلى ذلك، يحق للمعلمين، وفقًا لأحكام القانون، الحصول على بدلات خاصة إضافية، ومسؤوليات، وحوافز، وإعانات للمناطق المحرومة، وإعانات للتعليم الشامل، والأقدمية، والتنقل، وما إلى ذلك، مما يساهم في زيادة الدخل الشامل.
- قانون المعلمين يوسع سياسات الدعم مثل: دعم السكن العام أو الإيجار للمعلمين في المناطق الصعبة للغاية؛ - المزايا الصحية الدورية والتدريب والتطوير المهني لجميع المعلمين، بغض النظر عن كونهم حكوميين أو غير حكوميين؛ - الأولوية في التوظيف والنقل والاستقبال للمعلمين العاملين في المناطق النائية والحدودية والجزرية؛ - استقطاب الأشخاص المؤهلين تأهيلا عاليا ذوي المهارات المهنية الجيدة للمشاركة في التدريس، وخاصة في المجالات الاستراتيجية مثل العلوم والتكنولوجيا والتحول الرقمي والتعليم المهني.
يمكن لمعلمي رياض الأطفال الراغبين في التقاعد المبكر التقاعد قبل خمس سنوات دون أي تخفيض في معاشاتهم التقاعدية (إذا كانوا قد سددوا اشتراكات التأمين الاجتماعي لمدة 15 عامًا). في المقابل، يمكن للأساتذة، والأساتذة المساعدين، والأطباء، والمعلمين العاملين في مجالات متخصصة التقاعد في سن أكبر للحفاظ على الكفاءات.
ويدمج القانون أيضًا نظامين من المعايير (الألقاب المهنية والمعايير المهنية) في نظام واحد من الألقاب المرتبطة بمعايير الأهلية المهنية، والتي يتم تطبيقها بشكل موحد على كل من القطاعين العام وغير العام.
ويهدف هذا إلى إنشاء مستوى جودة مشترك للفريق بأكمله؛ وضمان العدالة في الوصول إلى التعليم الجيد للطلاب؛ وزيادة الشفافية وإمكانية الوصول في تقييم المعلمين واختيارهم وتدريبهم.
يمنح قانون المعلمين قطاع التعليم أيضًا زمام المبادرة في استقطاب المعلمين واستخدامهم. وتم الاتفاق، على وجه الخصوص، على منح قطاع التعليم زمام المبادرة في استقطاب المعلمين، ومنح صلاحيات لامركزية في استقطاب المعلمين لرؤساء الجامعات الحكومية ومؤسسات التدريب المهني، بما يضمن استقلاليتهم في استقطاب المعلمين.
ويقوم وزير التربية والتعليم والتدريب بدور استباقي في تنظيم سلطة تعيين المعلمين في مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.
إن تفويض السلطة لقطاع التعليم في توظيف المعلمين واستخدامهم يعد خطوة تعديلية مهمة لإزالة "الاختناقات" في السياسات الخاصة بالمعلمين، وخاصة حل مشكلة الفائض والنقص في الموظفين؛ والتنسيق والتخطيط بشكل استباقي لخطط تطوير الموظفين قصيرة ومتوسطة وطويلة الأجل في المستقبل.
المصدر: https://vtcnews.vn/luong-giao-vien-duoc-xep-cao-nhat-he-thong-va-khong-cam-day-them-tu-nam-2026-ar949077.html
تعليق (0)