إن الارتباك بين تعلم لغة أجنبية ودراسة تخصص لغوي، إلى جانب عدم وجود توجه وظيفي واضح، يجعل العديد من الشباب يكافحون من أجل تحديد مستقبلهم.
مستقبل غامض
منذ المرحلة الثانوية، يميل العديد من الطلاب إلى اختيار دراسة اللغة الإنجليزية لإيجاد مسار وظيفي "آمن". قالت ترينه كووك فونغ، طالبة في الصف الثاني عشر في تاي نينه : "لا أحب الهندسة، ولا أجيد مواد المستوى A00، بما في ذلك الرياضيات والفيزياء والكيمياء، لذلك اخترت دراسة اللغة الإنجليزية لأن المعدل المطلوب في متناول يدي. سمعتُ أن الناس يقولون إنه بعد دراسة اللغة الإنجليزية، يسهل عليّ الحصول على وظيفة، لذا أشعر بالأمان".
في الواقع، لا يُفرّق كثير من الطلاب بين دراسة اللغة الإنجليزية والتخصص فيها. فبينما يتّسم برنامج اللغة الإنجليزية بطابع أكاديمي بحت، ويركّز على علم الأصوات، والنحو، والثقافة، والترجمة، وغيرها، يتوقع معظم الطلاب تعلّم مهارات التواصل العملي، بما يخدم عملهم. هذا التباين يُشعر الكثير من الطلاب بخيبة أمل عند دخولهم الجامعة، ما يُؤدي إلى تثبيط عزيمتهم أو اختيارهم العمل في مجال مختلف.
قالت لي جيا هان، طالبة في السنة الرابعة بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية)، إنها تدربت في سنتها الثانية في شركة تعمل في قطاع التسويق، كمديرة خدمة عملاء، براتب شهري يبلغ حوالي 2.5 مليون دونج، بواقع خمس جلسات عمل أسبوعيًا، لكنها عملت في مجال مختلف تمامًا عن تخصصها. كان عملها الرئيسي هو رعاية العملاء، والرد على رسائل البريد الإلكتروني، وتنسيق العمل بين الأقسام.
أحيانًا أترجم بعض الوثائق الإنجليزية الفيتنامية للعملاء، لكن في الواقع، لا علاقة لهذه الوظيفة بدراستي، بل هي مختلفة تمامًا عن مجالي. في البداية، ظننتُ أنه طالما أتقن الإنجليزية، أستطيع فعل أي شيء، كما قال هان.
بالنسبة للعديد من الطلاب الجدد، قد يكون سبب اختيار تخصص معين عوامل عاطفية. في نفس الجامعة التي درس فيها هان، قال فو نجوين هوانغ لان، طالب في السنة الأولى متخصص في اللغة الإنجليزية: "أحب تعلم اللغة الإنجليزية، وأرغب في السفر إلى أماكن عديدة، لذلك اخترت هذا التخصص ليكون مناسبًا لوظيفتي المستقبلية، وخاصةً في مجالات مثل السياحة أو الأعمال. كنت أعمل مدرسًا للغة الإنجليزية، لكنني لا أخطط لمواصلة التدريس على المدى الطويل، فما زلت غير متأكد من مستقبلي".
الاختيارات القائمة على الاهتمامات الشخصية، مثل لان، شائعة جدًا. ومع ذلك، فبدون فهم واضح لبرنامج التدريب ومتطلبات المسار المهني، قد يقع الطلاب بسهولة في حالة من التعلم العشوائي، مما يؤدي إلى عدم استعدادهم للعمل بعد التخرج.
تعلم الطريقة الصحيحة لتجنب فقدان الاتجاه
في مواجهة حقيقة أن العديد من طلاب اللغة الإنجليزية يشعرون بالارتباك في حياتهم المهنية، يعتقد خبراء التعليم أن التوجيه المبكر وخلق بيئة للخبرة العملية هي متطلبات أساسية لمساعدة الطلاب على التعرف بشكل صحيح على قدراتهم واختيار الاتجاه الصحيح.
وفقًا للماجستير نغوين نغوك نغوين، المحاضر في كلية اللغات الأجنبية بجامعة فان لانغ، فإن حيرة طلاب اللغة الإنجليزية بشأن مساراتهم المهنية ناتجة عن اختيار تخصص دون بحث كافٍ. وأضاف: "يختار معظم الطلاب اللغة الإنجليزية لأنهم لا يعرفون ما يدرسونه، أو ببساطة لأنهم يحبونها. هذا ليس خطأً، ولكن إذا توقفوا عند حبها دون تخطيط لمسيرتهم المهنية، فقد يؤدي ذلك بسهولة إلى فقدان التوجه لاحقًا".
وفقًا للمعلم نغوين، ينبغي أن يبدأ التوجيه في السنة الأولى. مع أنه ليس من الضروري تحديد الوظيفة بدقة بعد التخرج، إلا أن الطلاب بحاجة إلى تكوين فكرة عامة عن البيئة التي يرغبون في العمل فيها، والمجالات التي يمكنهم متابعتها، مثل التدريس والتجارة والترجمة والسياحة والتسويق والاتصالات الدولية. وأضاف المعلم نغوين: "معرفة ما تحبه لا تكفي. عليك تجربته، والتفاعل مع الواقع، ومعرفة ما إذا كان مناسبًا لك أم لا. هذه هي الطريقة الوحيدة لتحديد مسارك المهني طويل الأمد".
في جامعة فان لانغ، صُمم برنامج تدريب اللغة الإنجليزية بتوجه تطبيقي، مما يُمكّن الطلاب من خوض غمار مختلف المجالات المهنية بسرعة. يُدرّس الطلاب مجموعة متنوعة من المواد، مثل اللغة الإنجليزية للأعمال، واللغة الإنجليزية للسياحة، وأساليب التدريس، ومهارات الترجمة التحريرية والفورية، وغيرها. ابتداءً من السنة الرابعة، يُمكن للطلاب المشاركة في تدريب عملي في الشركات أو إنجاز مشاريع مُدمجة في موادهم الدراسية لاكتساب خبرة عملية.
ومع ذلك، يعتقد الأستاذ نجوين أن المدارس والمحاضرين مجرد رفقاء. فالتعلم الفعال يعتمد على قدرة الطلاب على اكتشاف أنفسهم والتعلم بمبادرة. وأكد المحاضر: "يمكننا توفير الأدوات واقتراح المسارات، لكن الطلاب هم من يقررون أي مسار سيسلكون. إذا لم يكونوا مبادرين، فقد يقعون في حيرة من أمرهم بين الخيارات المهنية العديدة المتاحة اليوم".
ليس فقط في الجامعات، بل بالنسبة لطلاب المرحلة الثانوية، يجب أن يعتمد اختيار تخصص اللغة الإنجليزية على القدرة والتوجه الواضح. صرّح الأستاذ هـ.م.، مدير مركز اللغة الإنجليزية في مقاطعة داك لاك، بأن إتقان اللغة الإنجليزية ميزة، ولكن من الضروري تحديد ما إذا كنتَ تُحب العمل مع اللغات على المستوى الأكاديمي، وما إذا كنتَ ترغب في أن تصبح مُدرّسًا أو مترجمًا أو مرشدًا سياحيًا. إذا لم تستطع الإجابة على هذه الأسئلة، فإن اختيار تخصص لمجرد أنه يبدو مألوفًا قد يُؤدي بسهولة إلى أخطاء لاحقًا.
قال طالب الماجستير: "ينبغي على الطلاب استغلال عامهم الأول لتجربة أنشطة متنوعة، مثل العمل كمساعد تدريس في مركز لغات أجنبية، وكتابة محتوى باللغة الإنجليزية، والمشاركة في مجموعات بحثية صغيرة، وغيرها. تُعدّ كل تجربة وسيلةً للطلاب لتعريف أنفسهم. كما ينبغي عليهم المشاركة في محاضرات مهنية، أو ندوات، أو برامج مهارات شخصية للحصول على معلومات عملية حول مختلف التخصصات بعد التخرج".
في الواقع، تُعدّ الاستشارات الشاملة، والمشاركة في الأنشطة التجريبية، والتحدث مع العاملين في هذا المجال قنوات فعّالة تُمكّن الطلاب من فهم هذا المجال بشكل أفضل. في العديد من الجامعات، يُمثّل أسبوع التربية المدنية في السنة الأولى للطلاب الجدد نقطة انطلاق هذه الرحلة.
خلال بعض الدروس، سيتعرف طلاب السنة الأولى على التخصص وبرنامج التدريب واللوائح والسياسات، بالإضافة إلى مشاركتهم في جلسات التوجيه المهني التي يقدمها الخريجون والشركات. تُتيح هذه الفرصة للطلاب الجدد تكوين رؤية أوضح للقطاع، وفهم المهارات اللازمة للتحضير، والتوجه المناسب لهم.
مع ذلك، إذا توقف التوجيه عند الأسبوع الأول، فقد يصبح مجرد إجراء شكلي. يجب تطبيق دعم التوجيه المهني طوال عملية التدريب، من الفصل الدراسي الأول إلى السنة النهائية، من خلال الأنشطة الأكاديمية والتدريب العملي والتواصل في الحياة الواقعية والدعم النفسي والمهارات الشخصية. عندما يُوجّه الطلاب بشكل صحيح، ويحاولون تصحيح أخطائهم مبكرًا، فلن يضيعوا، حتى لو كان التخصص الأساسي مجرد اهتمام بحت.
"أسبوع المواطنة هو نشاط لمساعدة الطلاب المقبولين في الجامعات والكليات على التعرف على بيئة التعليم الجامعي؛ وزيادة الوعي والشعور بالمسؤولية عن عملية التعلم؛ وتنفيذ سياسات الحزب وإرشاداته وقوانين الدولة واللوائح المدرسية بشكل صحيح؛ والتكيف تدريجيًا مع البيئة الجديدة، والسعي إلى أن يصبحوا مواطنين صالحين، والمساهمة في تنمية المجتمع الاجتماعي"، كما قال الدكتور تران ثي روي - المحاضر في كلية العلوم الأساسية بجامعة هوشي منه للقانون .
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html
تعليق (0)