قصص المعلمين الأجانب الذين اختاروا المساهمة في التعليم الفيتنامي: "المرشدون" في HDI English

في ظلّ مواجهة قطاع تعليم اللغة الإنجليزية في فيتنام لمشكلة الحفاظ على الكفاءات والمعلمين الدوليين ذوي الكفاءة العالية، يتخذ نظام مركز اللغة الإنجليزية التابع لمبادرة التنمية البشرية (HDI) نهجًا مختلفًا تمامًا. فبدلًا من التركيز على السياسات التفضيلية فقط، يكمن سرّهم في بناء بيئة تعليمية إنسانية، تُحترم فيها جهود المعلمين وتُعزّز خبراتهم.

إن سر الاحتفاظ بالمعلمين الأجانب ذوي الجودة في HDI English يأتي من بيئة تعليمية إنسانية، حيث يتم احترام تفاني المعلمين وتشجيع الخبرة.

الرسالة من القلب: دوافع "المرشدين"

ما الذي دفع المعلمين الدوليين الموهوبين إلى اختيار فيتنام كوطنهم الثاني، حتى لو كانوا على استعداد لمغادرة صخب المدن الكبرى مثل هانوي والعودة إلى مناطق مثل أوونغ بي (كوانغ نينه)؟

إن حب الشعب والوطن الفيتنامي، وخاصة الرسالة التعليمية النبيلة، هو القوة الدافعة التي تحفز المعلمين الأجانب على اختيار فيتنام كوطن ثان لهم.

قالت السيدة زينب رضا، وهي مُعلمة أجنبية تعمل في نظام اللغة الإنجليزية التابع لمؤسسة HDI، وهي وحدة تابعة لمجموعة HDI التعليمية: "أُدرك القيمة التي يُضيفها نظام اللغة الإنجليزية التابع لمؤسسة HDI للطلاب، وأرغب في أن أكون جزءًا من هذه المهمة. أريد أن أُقدم تعليمًا بمعايير دولية في الأماكن التي تشتد الحاجة إليه. هذه أول زيارة لي لفيتنام. الشعب الفيتنامي ودود للغاية، ومُرح، والطلاب لطفاء للغاية. الجميع يُحبّونني كثيرًا. كل يوم أزور فيه المركز، أُكوّن صداقات جديدة. نتعلم اللغة الإنجليزية معًا، ونلعب، ونُنتج مقاطع فيديو ... حب الزملاء وأولياء الأمور والطلاب يُخفف عني شوق الوطن. بفضل ذلك، أُريد أن أبقى مع الجميع لفترة أطول."

قصة السيدة زينب ليست حالةً معزولة، بل هي انعكاسٌ للفلسفة الأساسية التي نتبعها في بناء فريق التدريس في معهد HDI للغة الإنجليزية. فهم يبحثون عن معلمين يرون في التدريس رسالةً سامية ، لا مجرد وظيفة. هؤلاء أفرادٌ لا يقتصر حبهم للأطفال وفيتنام على حبهم، بل يتحلون أيضًا برؤية إنسانية واستعدادٍ للتفاني.

كنت أعيش وأعمل، كما درّستُ في مدينة هو تشي منه لفترة. هناك، رأيتُ أن طلاب المدن الكبرى لديهم خيارات جيدة عديدة: برامج دراسية، ومعلمون أكفاء. هذا دفعني للتفكير مليًا... وأردت أن أفعل شيئًا مختلفًا. هذه المرة، اخترتُ مرافقة معهد التنمية البشرية (HDI) وطلاب ماو كي. أريد أن أُتيح للطلاب هنا فرصة تعلم اللغة الإنجليزية وفق المعايير الدولية. لأنه إذا بقي جميع ذوي الخبرة مثلنا في العاصمة فقط، فسيكون طلاب المحافظات والمناطق الأخرى في وضع غير مواتٍ. لا أريد أن يحدث ذلك. - شارك السيد رايان.

من الشغف إلى الخبرة: معايير لا تنفصل

ومع ذلك، يجب أن يرتكز الشغف والحب على أساس مهني متين. في HDI English، هذان العاملان لا ينفصلان. ولضمان تحوّل حب التعليم وحب الأطفال إلى أعلى مستويات الكفاءة التعليمية، يطبّق النظام عملية توظيف وتدريب وفقًا لمعايير دولية صارمة.

يجب على كل معلم، بغض النظر عن جنسيته، استيفاء شروط مهنية صارمة، مثل: الحصول على شهادة في اللغة الإنجليزية، وشهادات تدريس معترف بها عالميًا مثل TESOL وCELTA وDELTA. علاوة على ذلك، بعد اجتياز مرحلة الاختيار، يخضع جميع المعلمين لتدريب مكثف لغرس فلسفة HDI English التعليمية المتمثلة في "وضع المتعلمين في صميم الاهتمام" - "التعلم الذكي - التطوير الشامل".

إن الأساس المهني المتين مع الشهادات الدولية وعمليات التدريب الداخلية الصارمة هي معايير إلزامية في HDI English.

إنه مزيج من القلب العاطفي والخبرة التدريسية المثبتة التي تخلق فريقًا من "المرشدين" الحقيقيين في HDI English.

عندما لا يكون المعلمون مجرد مدرسين للغة، بل أيضًا ناقلين للثقافة

نتيجةً لهذا النموذج الفريد من نوعه في التوظيف، شكّل هذا الفريق من المعلمين متعددي الجنسيات، ما حوّل كل فصل دراسي في معهد HDI للغة الإنجليزية إلى مساحة مصغرة للتبادل الثقافي. يُدرج السيد دارين، وهو معلم في حرم لينه دام، قصصًا ومعارف عن عيد الشكر أو الهالوين في دروسه، مما يُساعد الطلاب ليس فقط على تعلم المفردات والمعرفة الأساسية باللغة الإنجليزية، بل أيضًا على التعرّف على ثقافات أخرى حول العالم بطريقة طبيعية.

قام طاقم التدريس متعدد الجنسيات بتحويل كل فصل دراسي في HDI English إلى مساحة للتبادل الثقافي.

يُساعد التعرّف على ثقافات مختلفة الطلاب على تنمية عقل منفتح، وسهولة التكيّف، واحترام الاختلاف، وهي إحدى المهارات الأساسية للمواطنين العالميين. وهكذا تُجسّد HDI English التزامها: ليس فقط بتعليم اللغة الإنجليزية، بل أيضًا بتعليم مهارات الثقافة والتكامل.

قوة الرفقة: عندما يلتقي الشغف بالرسالة - خلق قوة تعليمية ملهمة

تُظهر قصة المعلمين الدوليين في HDI English أن سرّ جذب الكفاءات والاحتفاظ بها لا يكمن في صيغ معقدة أو أرقام مُدرجة في عقود، بل في بناء بيئة تُحترم فيها الخبرة، والأهم من ذلك، توظيف الشغف في المكان المناسب، ومشاركة الرسالة، وتطبيق فلسفة تعليمية إنسانية باستمرار.

المصدر: https://tienphong.vn/cau-chuyen-cua-nhung-giao-vien-ngoai-quoc-chon-cong-hien-cho-giao-duc-viet-nam-nhung-nguoi-dan-duong-tai-hdi-english-post1772486.tpo